淺談高三生物第一輪復(fù)習(xí)——基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

王洪杰

目前在吉林省，生物學(xué)科自從恢復(fù)高考之后，并不是單獨(dú)占有一張?jiān)嚲?，而是屬于“理化生綜合卷”的一部分，即遵循“3+X”的考試形式。在綜合卷中，生物所占分值大約在70分左右，比例不是很大，即前面5道選擇題和后面2道問(wèn)答題。盡管題少，但知識(shí)點(diǎn)卻很分散，考生要想全部得分也并非易事。但在綜合卷中，生物恰恰又是最容易得分的學(xué)科。要在高考中拿到理想的分?jǐn)?shù)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就應(yīng)該在考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，尤其是要抓好基礎(chǔ)，做好第一輪的復(fù)習(xí)。

盡管在高三備考復(fù)習(xí)過(guò)程中的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)很重要，但是很多學(xué)生并沒(méi)意識(shí)到這一點(diǎn)。所以開(kāi)始的高三復(fù)習(xí)課并不好上。而且生物學(xué)科是高二才開(kāi)設(shè)的一門(mén)課，學(xué)生不知怎么走入誤區(qū)，認(rèn)為生物是小科，在高考中所占分值少，教材內(nèi)容少等。所以在開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，并沒(méi)有端正態(tài)度，學(xué)習(xí)積極性不是很高，學(xué)習(xí)興趣也不是很濃。正如有些教師總結(jié)的，對(duì)于有些學(xué)生來(lái)說(shuō)，政治課是第一睡覺(jué)課，生物就是第二睡覺(jué)課了。這樣上復(fù)習(xí)課時(shí)就有一定的困難，但也不能重新講授新課。關(guān)于這第一輪復(fù)習(xí)，筆者介紹一些自己的做法。

順序合理，符合學(xué)生思維

復(fù)習(xí)時(shí)教材的順序，這里有兩條思路：一是按照教材原有章節(jié)順序復(fù)習(xí)，即第一冊(cè)、第二冊(cè)、全一冊(cè)，不要打亂，這樣學(xué)生就會(huì)在原有學(xué)習(xí)順序的基礎(chǔ)之上，再來(lái)重新瀏覽，從而可以保證復(fù)習(xí)的質(zhì)量；二是把三冊(cè)教材內(nèi)容分為幾大塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，即以第一、第二冊(cè)為主，把全一冊(cè)的內(nèi)容穿插其中，這樣就使得三本書(shū)中的相關(guān)知識(shí)相互聯(lián)系，融會(huì)貫通，不脫節(jié)，不孤立，學(xué)生更易理解掌握。如在“生物的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”這部分中，除了第一冊(cè)的內(nèi)容外，再加上全一冊(cè)的“細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)”“細(xì)胞工程”等。筆者采用這兩條思路，復(fù)習(xí)效果較好。

知識(shí)結(jié)構(gòu)，首先要掌握

在復(fù)習(xí)每一章內(nèi)容之前，先用投影儀投出這一章的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對(duì)本章內(nèi)容一目了然，先有整體印象，這樣也可以使學(xué)生對(duì)以前所學(xué)知識(shí)有所回憶，并且有目的地去復(fù)習(xí)。如圖1所示，知識(shí)結(jié)構(gòu)不要太詳細(xì)，越簡(jiǎn)單越好，免得喧賓奪主。

容量適中，不宜過(guò)多過(guò)少

在備課時(shí)，要注意每一課時(shí)的內(nèi)容容量要適中，不宜過(guò)多和過(guò)少。如果內(nèi)容過(guò)多，教師要想完成就得快講。這樣復(fù)習(xí)起來(lái)學(xué)生不宜接受，容易產(chǎn)生畏學(xué)的心理。如果內(nèi)容過(guò)少，一是課堂安排不緊湊，二是教師也很難完成真正的教學(xué)任務(wù)。要依具體內(nèi)容而定，一般一課時(shí)安排兩三節(jié)為宜。復(fù)習(xí)課的講述也要適中，不要過(guò)細(xì)，也不要過(guò)簡(jiǎn)。過(guò)細(xì)就如同講授新課，不但耽誤學(xué)生時(shí)間，而且也很難滿(mǎn)足學(xué)生的胃口；過(guò)簡(jiǎn)依舊很難讓學(xué)生真正掌握知識(shí)。

注重教材，抓住基礎(chǔ)內(nèi)容

復(fù)習(xí)時(shí)，一定要以教材內(nèi)容為主，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，掌握基本內(nèi)容：1）基本概念、原理；2）易忽略的小知識(shí)點(diǎn)；3）易混淆的概念，如囊胚和胚囊等；4）學(xué)生實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容；5）演示實(shí)驗(yàn)等。這些知識(shí)是學(xué)生解決生物習(xí)題的手段和技能，必須得扎實(shí)掌握它們。另外，教材中的圖形也不能忽視。生物知識(shí)要想熟練掌握、運(yùn)用，是離不開(kāi)這些圖形的。

精練習(xí)題，提高學(xué)生能力

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，配套練習(xí)一定要做好，最好每一節(jié)內(nèi)容都有相關(guān)練習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)，一步一練。這樣學(xué)生才能在復(fù)習(xí)教材的基礎(chǔ)之上，透徹理解知識(shí)的內(nèi)涵，并盡可能掌握相關(guān)的外延。復(fù)習(xí)時(shí)選用基礎(chǔ)性好，有一定的梯度和難度，有相關(guān)考題回顧的資料，這樣可以讓學(xué)生在精練習(xí)題的同時(shí)得到鍛煉，并提高能力。

總之，在高三第一輪復(fù)習(xí)中，一定要扎扎實(shí)實(shí)，使基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)成脈絡(luò)，讓學(xué)生認(rèn)真掌握基本內(nèi)容和基本技能，在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上更上一層樓！

（作者單位：吉林省公主嶺市第一中學(xué)）