搭建聯合作戰后勤人才培養的大舞臺

江城清晨，雨霧蒙蒙，由軍事經濟學院牽頭組織的武漢地區軍隊院校和部隊軍事后勤聯合演練拉開帷幕。隨著一發發信號彈劃破云霧，空軍某特勤大隊在我方炮火的支援下，成功突破“敵機”攔截，實施后勤物資空中輸送，滿載軍需物資的某航渡編隊，借著濃煙的掩護左沖右突，快速搶灘登陸。同時展開的是鐵路輸送，千人百車和物資裝備在短時間內完成裝載，迅速向集結地域開進……

“這是一臺由軍事經濟學院、空降兵某部、總后某后方基地、長航軍代處、武鐵軍代處5家軍事單位，共同上演的聯合培養人才的大戲。”擔任這次演練總指揮的軍事經濟學院院長范吉昌自豪地介紹。

大背景下的大手筆

跨入21世紀，世界新軍事變革風起云涌，諸軍兵種聯合作戰成為未來高技術作戰的基本樣式，然而，當前我軍院校還普遍存在“閉門辦學，各自為戰”的現象，在一定程度上制約了聯合作戰人才的培養。為了解決聯合作戰后勤人才培養問題，軍事經濟學院政委馬建國率領專家組成員奔赴部隊展開調研。

在空降兵某部，一名團長說起了一件事：前幾年，該院一名優秀學員畢業后分到團后勤處當財務助理員，他充分發揮本專業知識，成績顯著，當年就被師里評為“優秀助理員”。第二年，師后勤部缺編一名審計助理員，想把他調到機關幫助工作。沒想到他推辭了，理由很“充分”：自己是學財務的，專業不對口。

這件事對團領導觸動很大：學財務的能不能也了解一下后勤其他專業?搞后勤的能不能也懂一點指揮?后勤人才的培養能不能和作戰需求接軌?

那位團長的“三問”，一下子把專家們問出一身冷汗。

于是，馬建國提出在全院范圍內開展教育訓練創新大討論。

“武漢駐軍單位多，陸海空多個作戰方向都有，教學資源這么豐富，為何守著金雞不下蛋?”一位網友在學院局域網的紅管家博客上留言。

“只有把一體化聯合作戰理論納入課程教學，才能增強一體化聯合作戰后勤人才培養的針對性和有效性。”一位專家大膽建議。

“聯合作戰人才要走出課堂、走出專業、走出院校，放在部隊大環境下聯合培養。”一位剛從部隊代職回來的軍事教員建議。……

隨著討論的不斷深入，廣大教職員工的思想逐漸統一：培養聯合作戰人才是建設現代后勤的需要，是大勢所趨，勢在必行!但聯合作戰人才的培養畢竟是個新課題、新路子，沒有現成的經驗可供借鑒。

“大發展需要大創新，大創新需要大手筆，部隊需要什么樣的人才，我們就培養什么樣的人才。”在多次調研和廣泛討論的基礎上，學院初步形成了培養聯合作戰后勤人才的大手筆。

聯合演練思路一拍即合

萬事俱備，只欠東風。聯合演練的思路有了，但能否得到友鄰單位的支持還是個未知數。畢竟，聯合演練要調動那么多家軍事單位，彼此之間又互不隸屬，他們會同意嗎?現在鐵路運輸這么繁忙，武鐵軍代處愿意與地方鐵路部門協調解決軍列嗎?模擬聯合渡海登島作戰后勤保障，需要封鎖航道，地方相關部門會理解嗎?

為了解決這些問題，分管教學訓練的副院長徐勇親自率領專家們，帶著聯合演練的預案到駐漢軍事單位登門拜訪。沒想到，聯合演練的預案一提出。便立刻得到了各友鄰單位的普遍認同。

在長航軍代處，令專家們意外的是。剛和長航軍代處主任蘇曉明等單位領導表明來意，他們不僅沒有推卻，反而表示感謝。原來，該單位以前也組織過多次演練，但基本上都是關起門來自導自演，只能演練單一的保障性科目，存在著戰場氛圍不夠逼真、情況設置過于簡單等問題，現在有送上門的練兵機會，他們當然求之不得，總后某后方基地聽說學院要組織武漢地區區域性聯合演練，便派人主動上門要求參加。不過，前提是把學院和某軍區最新聯合研發的某戰時物資收發系統投入到演練中，并教會他們使用。

聯勘聯教聯訓多方共贏

聯合演練在武漢、孝感和黃陂等地域如期拉開。伴隨著一陣尖銳的防空警報，一架“敵機”悄悄飛臨我方后勤配置地域企圖超低空偵察。突然間，身穿著迷彩服、頭帶綠色鋼盔的防衛分隊對飛機實施集火射擊，“敵機”屁股冒著黑煙一頭扎進了半山腰……

這次聯合演練，有軍事經濟學院，空降兵某部、總后某后方基地、長航軍代處、武鐵軍代處等5個軍事單位參加，歷時7天，先后演練了臨戰訓練、鐵路輸送，空中輸送、摩托化行軍、渡海登陸階段后勤保障等18個訓練科目、67項訓練內容，涵蓋了后勤各個專業。

通過演練，全體人員了解了復雜電磁環境下作戰的新特點、新戰法和新保障法，熟悉了戰術后勤組織指揮的基本程序和內容，掌握了聯合作戰后勤保障的方式方法，提高了信息化條件下后勤組訓能力和遂行保障任務的能力，也走出了院校與部隊聯合訓練、聯合育才的新路子。這次聯合演練，涵蓋了財務、軍需、采辦、審計、軍交、營房、油料和衛勤八大勤務，人人都有角色，真正做到了“一次演練多方受益、一次演練全體受訓”。

審計專業學員解睿告訴筆者，前2天進行的專業網上演練，擬制專業保障方案、完成保障計劃表等都覺得很簡單，做起來也輕車熟路，但當第3天需要擬制跨專業的后勤保障計劃時，自己一下子就蒙了。她說：“這次演練最大感想就是，后勤干部不僅要懂本專業，還要掌握與專業相關的后勤知識。”

在火車站某裝載場，筆者看到兩名學員掄著大鉗，趴在平板車上很專業地對裝載車輛進行加固和捆綁，上前一問，原來是學財務的。“學員對工種和流程都很熟練，操作也很專業”。一旁的車站技術師傅蹺起了大拇指。滿頭大汗的學員徐川興奮地說：“以前我在家連鉗子都沒有摸過，對車輛裝載更是一竅不通，但通過這次演練，基本了解了軍事交通的一整套程序。”

“這次聯合演練的科目、內容這么齊全，目的就是把學員演練與崗位練兵結合起來，把演練學員與檢驗機關、分隊和考核干部、戰士結合起來，使演練成為理論知識向戰斗力轉化的試驗場。”這次演練的總導演、軍事經濟學院訓練部部長王新華介紹說。

“這次演練給了我們很多啟發，在提高聯合指揮能力的同時，更讓我們感受到了信息化建設的巨大魅力。”空降兵某部一位作訓參謀感慨道。演練中使用的某型最新衛星定位系統、涵蓋后勤奮專業的一體化網上聯合演練系統及特定貨物尋呼系統，都使他大開眼界。而一同參加演練的某野戰醫院醫生陳小平坦言：“通過演練，發現作為一名軍醫，不僅要精通醫術，還要具備戰時衛勤保障知識，倘若連基本的戰時醫療保障方案都不會擬制，那保障有力就無從談起。”

在演練航渡保障時，還發生了一個小插曲：當航渡編隊準備從漢江登陸某裝載點時，發現登陸點地形地貌臨時被改變，無法正常組織裝載。長航軍代處及時根據這一實際情況，果斷處置，重新協調新的裝載點，最后成功地保證了航渡編隊準時裝載。“兵貴神速，戰時1秒鐘往往會使戰局出現根本性的變化。”長航軍代處技術動員處處長馬勇深有感觸地說，“這次聯合演練在提高學員能力素質的同時，也很好地鍛煉了我們的應急處置能力，為今后的訓練工作指明方向，增強了針對性實效性，真是收獲甚多”。

責任編輯 王 璇