烏克蘭國立柴科夫斯基音樂學院鋼琴教育的啟示

鋼琴藝術源于兩方，蘇俄鋼琴演奏藝術在當今世界的鋼琴領域享有首屈一指的地位。烏克蘭沿襲前蘇聯的音樂教育體系，繼而成為眾人向往的音樂國度之一。烏克蘭國立柴科夫斯基音樂學院(以下簡稱柴院)作為烏克蘭的第一音樂學院不論是從師資隊伍、課程設置、演出實踐、社會交流等各個方面都具有得天獨厚的優勢，從而促使其不斷地涌現出眾多的音樂人才。

柴院擁有著眾多世界聞名的音樂家、演奏家，同時他們也是非常優秀的音樂教育家。他們的演奏風格各異，但均出自同一種演奏學派——俄羅斯學派。他們都是具有高度責任感、學識淵博、教學有方的優秀教育家。在他們的不斷努力和培養下，使整個柴院充滿了濃郁而又積極熱情的音樂氛圍。在柴院的鋼琴教師非常重視音樂作品的內涵及音樂形象的表現，非常注重學生的鋼琴學習上優點的發揚和缺點的克服和改進。教學具有要求嚴謹、樂曲風格表現突出、學習的曲目量大、涵蓋面廣等特點，在教學中不僅追求宏觀的演奏效果，而且注意微觀上的細節與技術，更能啟發和引導學生如何形成自己對樂曲獨特的理解能力和表現方式。

除了優秀的鋼琴教師，鋼琴系的課程安排上也非常的全面，除了專業鋼琴演奏以外，還開設有鋼琴實踐教學課、室內樂重奏課、雙鋼琴、伴奏課等一系列全方位培養鋼琴人才的課程。在公共課方面，除了必修的和聲、作品分析等專業音樂課程，還有古代音樂史、歐洲音樂史、近現代音樂史、二十世紀音樂史、俄羅斯音樂史和烏克蘭音樂史、鋼琴史等，這些課程的開設對于豐富學生的音樂知識內涵，提高其音樂理解能力都有著很大的作用。

就鋼琴專業課程方面，鋼琴教學實踐課是一門非常有趣的課程，在課下老師會布置很多的曲目，而在課上一個班里的每位同學都會作為學生將自己準備的曲目演奏給大家聽，從而得到老師及其他同學的不同意見，演奏者本身可以從不同的建議中吸取自己所謂有想到和做到的好的東西，而反過來又可以作為教師來聆聽其他同學的演奏發表自己的觀點，這種教學模式大大提高了同學們的教學能力，并豐富了他們的教學經驗，而有一個更重要的方面就是在課下準備的過程中，大量的練習和分析不僅僅積累了我們的曲目量，而且鍛煉和促進了對樂曲的分析能力，在老師細致的點評過程中學習正確的作品分析方法，從而也拓寬了我們的音樂視野。

室內樂重奏課則注重于培養演奏者的合作能力。在合作中，最重要的是培養我們對音樂整體性的更好把握，因為這種合作已不是一個人的獨奏，而是一種協奏。每位演奏者都會有主角也會有配角的時候，演奏時每位演奏者都將在該作品中的各個組成部分中輪回，怎樣更好地配合把整首音樂作品更完整、更完美地呈現給聽眾這才是最終的目的。所以團結協作的精神在這門課程中就體現得尤為重要。另一方面，在這門課程中耳朵(聽力)又發揮了非常重要的作用，不單單要聽到演奏者自己的演奏，更為重要的是要聽到其他聲部同伴的演奏乃至大家共同的演奏。就好比一位指揮家能夠聽到自己每位團員的演奏和整個樂團的演奏一樣，這樣才能帶給聽眾最好的音樂享受。這對一個不但是學習鋼琴、還有學習其他樂器的學生來說都是一個非常好的鍛煉。

雙鋼琴也同樣地體現了協作的精神。

伴奏課則主要是體現鋼琴作為伴奏部分怎樣能更好地突出和襯托出聲樂及至其他樂器主旋律的情緒更完美更好地表達，這是一個好的伴奏所應有的能力。一個好的伴奏不僅能夠激發和調動演奏者和演唱者的情緒，而且能夠協助演奏者和演唱者更完美地演奏和演唱。

音樂學院里每天都會舉行各式各樣種類的音樂會，有鋼琴、小提琴等樂器獨奏、獨唱、室內樂、重奏等等，來供大家欣賞和互相學習，只要你準備充分，隨時都有你的舞臺。而像國家歌劇院、音樂廳常年都會邀請國內外著名音樂家來表演，對于音樂學院的學生甚至可以免費欣賞，就算是對于一名普通的民眾，門票也相當便宜，這對一個學習音樂的學生來講無疑不是一種最大的賞賜，所以說不論從各個方面來說，這里都有著得天獨厚的音樂氛圍。

縱觀柴院的鋼琴教育體系和氛圍不由地想到了我國的鋼琴現狀。

早年，鋼琴藝術和其他西洋樂音樂是由西歐傳人中國，屬于外來文化，但隨著歷史的發展，眾多優秀的音樂人士經過不懈的努力將鋼琴文化慢慢地融入了中國大地，不論是從西方音樂體系的學習還是中西音樂合璧的嘗試方面都獲得了一定的成功。在音樂表達方面，即培養學生的樂感方面則較為輕視，因此產生了很多技巧驚人而音樂不感人的發展不平衡的演奏者。著名波蘭鋼琴家霍夫曼曾憂慮地指出：“現代技巧中有種令人遺憾的傾向，就是技巧本身成了目的。”那么如何來解決這個問題呢?在國外的音樂教育在培養學生的演奏技巧的同時，又不斷啟發、引導學生挖掘其自身音樂潛力，以音樂至上為宗旨，以傳達最美的音樂給聽眾為最終的演奏目的這樣一種教學方法，使得學習者能夠得到最為全面的發展和培養，從而也為成為一位真正的音樂家打下了良好的基礎。要知道再完美的技巧最終也是為音樂服務的。

我國的鋼琴教學應積極地重視這一點，要準確而全面地理解詮釋作品，表達作曲家此時此地思想的感受以及與之相連的流派、風格，那么就要全面提升對音樂的分析理解，就要學習歷史和社會各個方面的知識，了解進入再創作，從而使你在演奏時能動地煥發出靈感和激情，并以自己精湛的技藝，通過鍵盤表達給聽眾，引起他們的共鳴，使你的演奏達到最高境界。這一切才應該是鋼琴音樂教育的最終目的和要求。我國的鋼琴教育應該把這一切作為重中之重，克服我們當前鋼琴學習中存在的一些缺憾和不足，從而使我們的鋼琴演奏乃至音樂水平都能夠得到一個全面的提升。