家族老故事的神奇力量

巨大的危機(jī)常常會(huì)讓我們學(xué)會(huì)反省和發(fā)現(xiàn)那些因“陳舊”而被遺忘的力量。

在三個(gè)子女成長(zhǎng)過程中，來自科羅拉多的史蒂夫#8226;蓋勒(C. Stephen Guyer)喜歡把自己祖父的故事講給他們聽。作為一位銀行家，盡管在30年代的經(jīng)濟(jì)危機(jī)中失去全部家產(chǎn)，蓋勒的祖父卻沒有忘記人生最重要的東西。蓋勒告訴孩子，在最黑暗的日子，瀕臨破產(chǎn)的曾祖父仍然用一輛車載著全家人奔赴加拿大看望親人。蓋勒說，這個(gè)故事的寓意是，“生活中還有很多比錢更重要的東西。”

Matt Collins這個(gè)故事最近有了姊妹篇。蓋勒要比較從奢侈的大房子搬到小房子里去了。他曾擔(dān)心三個(gè)孩子會(huì)感到沮喪。但他驚奇地發(fā)現(xiàn)，15歲的女兒和一對(duì)22歲的雙胞胎不但不沮喪，反而表現(xiàn)得像當(dāng)年的曾祖父一樣。蓋勒說，孩子們告訴他：他們真正關(guān)心的是家人在新家里是否感到溫暖，是否能敞開心扉。

當(dāng)家家戶戶忙著縮減開支的時(shí)候，很多父母發(fā)現(xiàn)，家族故事具有神奇的力量，能夠幫助孩子度過艱難的日子。講故事專家表示，父母的這種認(rèn)識(shí)說明美國(guó)人對(duì)于講故事的興趣正在增加，與此同時(shí)，有關(guān)講故事的聚會(huì)和慶典也越來越多。最新研究也揭示出家族故事的價(jià)值，將青少年在這方面的了解與改善行為和心理健康聯(lián)系起來。

心理學(xué)教授羅賓#8226;菲伍什(Robyn Fivush)透露，艾默里大學(xué)(Emory University)曾對(duì)65個(gè)擁有14到16歲子女的家庭進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)孩子復(fù)述家族故事的能力越強(qiáng)，就越不容易出現(xiàn)抑郁和焦慮情緒，出于挫折或憤怒而產(chǎn)生的行為也越少。菲伍氏說：“了解家族故事使孩子們更為全面地看待自己的經(jīng)歷。”

講故事的技巧在于，要以孩子樂于接受的方式進(jìn)行。以這種話開頭的故事就不要講了──“在我小的時(shí)候，每天都是走路上下學(xué)，來回都要爬山，下雪天也光著腳。”按照田納西州瓊斯伯勒地區(qū)非營(yíng)利機(jī)構(gòu)“全國(guó)講故事網(wǎng)” (National Storytelling Network)主席沙利#8226;諾夫爾克(Sherry Norfolk)的說法，故事應(yīng)該針對(duì)孩子的需求，講述的時(shí)候要有目光接觸，創(chuàng)造“身臨其境”的感覺。“你不需要點(diǎn)出故事里面的道理，”諾夫爾克說，“孩子們憑直覺就能懂得故事的寓意。”

幾年以前，面對(duì)被迫轉(zhuǎn)校，亞特蘭大卡拉#8226;弗里曼(Carla Freeman)的女兒顯得很焦慮。弗里曼就把自己小時(shí)候在社區(qū)內(nèi)轉(zhuǎn)校的故事講給孩子聽：剛轉(zhuǎn)校的時(shí)候，老朋友失去聯(lián)系，在新學(xué)校里也顯得很不合群，但自己很快就振作起精神，結(jié)識(shí)了新朋友。弗里曼認(rèn)為這個(gè)故事對(duì)女兒的成長(zhǎng)起到了幫助，如今12歲的女兒不僅能承受打擊，也樂于迎接各種挑戰(zhàn)。

幽默感可能使故事更受歡迎。達(dá)拉斯的斯科特#8226;普雷格(Scott Prengle)曾在家里給17歲的兒子鮑比(Bobby)講述祖父的故事。在祖父成長(zhǎng)的年代，人們非常貧困，吃不飽飯的同學(xué)會(huì)把祖父午餐吃剩的蘋果核狼吞虎咽地吃下去。一天吃晚餐時(shí)，鮑比拿著幾乎空了的沙拉醬瓶子往盤子里到沙拉醬，斯科特笑著建議兒子效仿祖父的做法：往沙拉瓶子里加些水，確保不浪費(fèi)每一滴沙拉醬。斯科特說，盡管祖父節(jié)儉的生活習(xí)慣把大家逼得要發(fā)瘋，但是背后的理念很簡(jiǎn)單──不要浪費(fèi)任何東西。

鮑比拒絕減少在服裝方面的支出，但是他說自己正以其它方式效仿祖父──節(jié)省回形針和橡皮筋。最近，當(dāng)斯科特削減家庭開支時(shí)，他發(fā)現(xiàn)祖父的故事在鮑比身上產(chǎn)生了效果，鮑比平靜地放棄了自己經(jīng)常使用的健身會(huì)員卡。

菲伍什說，有時(shí)你以為孩子們并沒在認(rèn)真聽你講故事，其實(shí)他們?cè)诼牎Ａ_德島普羅維登斯的托馬斯#8226;彭特(Thomas Pontes)以為自己16歲、14歲和12歲的孩子對(duì)于祖父的故事并不感興趣。他們的祖父是一位移民美國(guó)的農(nóng)場(chǎng)工人，他憑借自己的雙手，從只能住牲口棚到擁有自己的家庭。彭特認(rèn)為，這個(gè)故事蘊(yùn)含著樂觀主義精神，只要擁有樂觀的希望，放牛羊的農(nóng)工也可以通過奮斗，最終在大西洋彼岸的美國(guó)站穩(wěn)腳跟。

但是當(dāng)我和彭特16歲的女兒凱蒂(Katie)聊起祖父的故事，她告訴我，她不僅記得這些故事，而且因?yàn)檫@些故事變得更加珍惜生活，更加體會(huì)到生活的幸福。菲伍什說，即使孩子們看上去并不欣賞家族故事，慢慢的，孩子們也會(huì)意識(shí)到這些故事的重要性。