如何提高英語聽力水平

通過聽覺領(lǐng)悟語言是一個(gè)復(fù)雜的過程，它包括接受信息、識(shí)別、判斷和理解聲音信號(hào)等幾個(gè)層次的心理活動(dòng)。人們接受信息后，通過大腦來識(shí)別和理解每個(gè)聲音信號(hào)的意義，然后作出適當(dāng)?shù)姆答仭７答伒目炻⑴袛嗟恼_與否，同一個(gè)人的識(shí)別和理解能力及個(gè)人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都有著密切的聯(lián)系。然而，在實(shí)際學(xué)習(xí)中。由于聽者往往難以甚至無法控制所聽材料的語速、言語的清晰度以及說話者的表達(dá)特點(diǎn)，要做到在有限的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地理解并掌握說話人的意思是一項(xiàng)具有相當(dāng)難度的學(xué)習(xí)任務(wù)。初學(xué)者要真正掌握一門外語，必須盡快提高自己的聽力水平。只有聽得正確，才能讀得流暢，說得流利。語言首先是有聲的，口語能體現(xiàn)言語的交際功能。在言語交際過程中由于有語調(diào)、節(jié)奏、重音等手段，交際雙方能更好地交流思想。學(xué)習(xí)語言的一個(gè)十分重要的目的就是同活生生的人進(jìn)行交際。而聽力水平的高低與聽的方法和熟練程度直接有關(guān)。對初學(xué)者來說，常用的聽力方法是：預(yù)期、猜測、抓住要點(diǎn)和連貫記憶等。

一、預(yù)期：預(yù)期是對將要聽的材料作出判斷，是聽者理解并掌握將要聽的材料的首要條件。預(yù)期可幫助聽者積極地想象、推理和判斷，并主動(dòng)地發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)性，有助于聽者理解所聽的內(nèi)容。如材料的題目是～the Restaurant，聽者應(yīng)預(yù)先想象著自己也在某一個(gè)餐館里同別人一道吃西餐，先喝點(diǎn)飲料和甜湯，然后吃燒雞、牛排、三明治，最后又喝咖啡或吃甜點(diǎn)等。在聽的過程中看你的想法同所聽的材料有哪些異同，達(dá)到理解的效果。有人做過這樣的實(shí)驗(yàn)：把程度基本相同的人分成兩組，A組聽寫一篇短文，而B組聽寫那篇短文打亂后不成文的詞匯堆砌，結(jié)果不難想象：B組比A組差了很多。因?yàn)锽組完全依賴語言信號(hào)，而A組是根據(jù)已知信息對未知的語言材料有了預(yù)期。同樣道理把一個(gè)較難的句子挑出來聽比在原文中聽更難理解。若遇到較長的句子時(shí)，也可根據(jù)前半部的音調(diào)及內(nèi)容對后半部進(jìn)行預(yù)期。預(yù)期不一定都是線性的，也可以利用后面的已知語言材料回頭對前面不清楚的地方進(jìn)行判斷。

二、猜測：猜測就是對聽過而又一時(shí)不理解的語言信號(hào)進(jìn)行合理的推理。由于聽者聽到的是一現(xiàn)即逝的、一連串的語流，有的地方含糊不清，有些地方輕微，還有些地方夾雜著許多噪音；同時(shí)，說話者的口音不同，文化背景和語言表達(dá)方式也不一樣，這些都給聽者帶來極大困難，若想把它們都聽得清清楚楚是不容易的。因此，聽者要善于運(yùn)用自己所獲的信息進(jìn)行快速判斷和猜測。

三、抓住要點(diǎn)：聽的主要目的就是弄懂所聽材料的基本思想，在聽的過程中盡力地去理解全文的主要內(nèi)容是很關(guān)鍵的。如聽一篇小故事，就要聽明白主人公是誰，主要有哪些情節(jié)；若聽新聞報(bào)道，只要了解事件的時(shí)間、地點(diǎn)及主要過程就行了。多數(shù)初學(xué)者都有這樣的心理：力求把每個(gè)詞、每一句話都聽懂。結(jié)果怎么樣呢?由于他們把注意力放在詞句上，獲得的是零零碎碎的信息，聽完后不知道自己聽的是什么內(nèi)容，抓不住中心思想。戰(zhàn)勝這種心理的唯一辦法是盡力發(fā)現(xiàn)材料的內(nèi)在聯(lián)系，找出其主干，這是決定一個(gè)人的聽力水平能否盡快提高的關(guān)鍵所在。

四、連貫記憶：只注意抓主要信息而不善于把它們連續(xù)不斷地記在大腦里，也是不可取的。研究表明：大腦的儲(chǔ)存能力是任何一臺(tái)高級(jí)精密的計(jì)算機(jī)都無法比擬的。在學(xué)習(xí)中，若擔(dān)心材料太長而大腦記不下那么多東西是毫無道理的，重要的是能否調(diào)動(dòng)大腦的各個(gè)細(xì)胞并使它們發(fā)揮自己的效力。同時(shí)，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：人的記憶力是一個(gè)從不穩(wěn)定到相對穩(wěn)定的過程，即：“遺忘發(fā)展的速度是先快后慢。”也就是說，最初所獲得的信息只有在大腦中停留一段時(shí)間并轉(zhuǎn)幾個(gè)圈后，才不至于很快忘卻。聽音時(shí)既要使大腦不斷吸收、判斷和儲(chǔ)存信息，又要使聽的過程不致中斷，既要注意用心記又要集中精力聽，只有這樣才能更好地理解全文。

綜上所述，一個(gè)英語學(xué)習(xí)者可以通過回答下列幾個(gè)問題來了解自己是否掌握了聽力技巧：

1，在聽某個(gè)材料前，你是拿來就聽還是根據(jù)已知信息盡力預(yù)期將要聽的內(nèi)容?

2，聽不清時(shí)，你是盡力去猜呢還是馬上去查資料?

3，你是力求聽懂每個(gè)詞、每句話還是理解材料的主要內(nèi)容?

4，聽完后你能從頭到尾復(fù)述一遍嗎?

然而，學(xué)過英語的人都知道，聽的過程也是個(gè)極其復(fù)雜的心理過程，聽者應(yīng)始終保持一個(gè)良好的心理狀態(tài)。初學(xué)者在學(xué)習(xí)中總會(huì)遇到許多難題，如語速太快，噪音太多；有時(shí)聽得模模糊糊，不知所云。其實(shí)，這些都是正常的現(xiàn)象。以往很多人只注意記單詞，學(xué)語法，聽的機(jī)會(huì)很少，現(xiàn)在要彌補(bǔ)自己的不足就要有信心，堅(jiān)信任何困難都是可以克服的，切不可半途而廢，前功盡棄。