在英語學習中，學生自然而然地受到漢語的干擾，不自覺地用漢語知識和規則套用在英語上。如何使學生擺脫母語干擾，同時又充分實現母語知識的正遷移?這就要求英語教師不僅要有過硬的專業知識，還要有較高的漢文化修養。筆者在英語課堂上常常看到學生用漢語語法套用英語語法，如“代替”一詞，漢語里“代替”是動詞，而英語里“代替”的詞性卻不固定，它既可以是動詞take the place of，也可以是介詞in- stead of (in place of)，或副詞instead。譬如“誰來代替布萊克先生去學校呢?”這句話可以翻譯為Who will take the place of Mr.Black to school?或者Who will to school instead of Mr.Black?而“布萊克先生病了，誰代替他去學校呢?”這句話則可以翻譯為Mr.B18ck is ill，Who will go to school instead?遇到這類問題，英語教師就要指出英語與漢語語法的區別，即英語詞性要活一些，漢語詞性相對穩定，不要用漢語習慣套用英語。