學雷鋒，從關(guān)愛身邊的人開始

三月，總會有一種熱潮，讓人們想起曾經(jīng)的一個好人；三月，總會有一番觸動，讓我們感受彼此發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。在雷鋒離開的47個歲月里，我們身邊，一個個雷鋒在成長，千萬個雷鋒在各行各業(yè)中涌現(xiàn)。然而，隨著商業(yè)經(jīng)濟的日益發(fā)展，“投入產(chǎn)出”的概念也迅速普及到每個人的腦海中。學雷鋒，漸漸變了味道，要么變成一種工作任務(wù)，做做姿態(tài)敷衍了事，要么變成一場工作“秀”，成了展示個人或者集體“優(yōu)良社會品德”的舞臺。

早在47年前就離開我們的雷鋒同志，應(yīng)該不會料想到，后人會以每年一次的學雷鋒日來紀念他，更不會預(yù)料到，學習雷鋒，后人會學成這樣：

事件一： 城市集中開展學習雷鋒活動，在該市最大的廣場上，絕大部分的單位都擺出各自的服務(wù)臺，有的發(fā)揮自己行業(yè)的專長，免費為廣大市民提供服務(wù)，有的拿出單位活動經(jīng)費，向市民贈送一些日用的小商品。廣場熱鬧非凡，到處都洋溢著一股溫馨的互幫互助的浪潮。然而，活動結(jié)束，各個服務(wù)臺準時撤下，“人去樓空”的廣場頓時滿目瘡痍，各種宣傳廣告、飲料瓶等各種廢棄物被隨意丟放在廣場上……

事件二：某單位老總前往社區(qū)慰問貧困家庭，并發(fā)動本單位員工到貧困人員家中，幫助他們整理家務(wù)，贈送一些米、油等日常必需品，為貧困家庭的孩子添置一些學習用品，臨走時還特別留下若干現(xiàn)金以作應(yīng)急。第二天，該地區(qū)大部分的媒體上都出現(xiàn)同樣的一則報道：某單位領(lǐng)導(dǎo)在學習雷鋒日帶領(lǐng)單位員工前往某社區(qū)的貧困家庭進行慰問，幫助他們度過生活難關(guān)。更有甚者，將受助人的具體家庭住址、姓名和形象全部公之于眾，以示其言之確鑿……

若雷鋒同志泉下有知，這樣地向他學習，必定會讓他汗顏。雷鋒之所以是雷鋒，并不是因為他做了好事，而是因為他具有一種樂于助人的精神，更是因為他有一顆關(guān)愛他人的心。正是因為他對別人的這種關(guān)愛，才會促使他去幫助別人，也正是以他對別人的關(guān)愛，讓所有人產(chǎn)生了共鳴，肯定了他這種樂于助人和無私奉獻的精神。

集中活動的學雷鋒方式不是不好，他有著受益面廣、辦事效率高且教育作用明顯等諸多優(yōu)點，但是，在集中活動之后，只把對自己有用的東西帶走，其它廢棄物隨地棄之，則不是雷鋒的作風。廣場的保潔人員同樣應(yīng)該得到關(guān)愛，我們學習雷鋒，至少，不能給他們帶來負擔。

上門幫困的學雷鋒模式也有其存在的意義。一對一的幫困模式效果直接且手段靈活，但是過分地標榜自己的樂善好施的行為，甚至不惜以公布受助人隱私的手段來達到宣傳自己的目的，這也違背了“學習雷鋒”的初衷。做好事不留名，才是真正意義上的雷鋒精神。而出于對他人的尊重和關(guān)愛，更應(yīng)保護他們的隱私，而不是拿來作為宣傳自己的證據(jù)。

三月，溫暖的春風即將吹起，當學習雷鋒的熱潮再次在神州大地澎湃時，讓我們面對彼此的關(guān)愛，拋開一切世俗名利的羈絆，從關(guān)愛身邊的人開始，學習雷鋒，好榜樣！