加強思想政治教育推動大學生科技創新

摘 要：文章首先介紹了思想政治教育在大學生科技創新活動中的重要性，并分析了目前高校開展思想政治教育工作存在的困難，最后提出幾點加強和改進思想政治教育工作的幾點建議。

關鍵詞：高等院校 思想政治教育 大學生 科技創新

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

思想政治教育的根本目的是啟發和提高青年學生正確認識和改造世界的能力，把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。培養大學生的科技創新能力和創新精神，是高等教育的重要目標。隨著21世紀知識經濟時代的到來，經濟建設、科學技術的迅猛發展對當代大學生的科技創新能力提出了更高的要求。他們不僅要有扎實的科學技術知識基礎，也要有正確分析、鑒別、選擇人生觀、價值觀的能力，有敢于競爭的勇氣、不畏困難、自強不息的精神。科技創新與思想政治教育是相互作用和相互聯系的，科技發展引起思想政治教育工作的加強和改進，思想政治工作的加強和改進反過來又為推動科技的進一步發展服務。因此，加強和改進思想政治教育在推動大學生科技創新中起到非常重要的作用。

一、加強思想政治教育對推動大學生科技創新的作用

當代大學生的思想日趨獨立和活躍，價值趨向和行為方式呈現多元化和多樣化，激發大學生的科技意識和創新能力，培養他們為科技、為國家努力工作的信念和決心是高校思想政治工作的重要組成部分。

1 有利于大學生培養實事求是的科學精神和嚴謹的科學態度

實事求是要求我們一切從實際出發，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準。加強對大學生辨證唯物主義和歷史唯物主義的思想政治教育，使大學生比較系統地掌握馬克思主義世界觀和方法論，使他們在學習科學文化知識和開展科技創新活動中，能夠始終樹立實事求是和嚴謹的科學態度，一切從實際出發，尊重客觀事實，尊重科學，不迷信，不盲從；能夠注意運用聯系的觀點、發展的觀點、全面的觀點去觀察問題和分析問題，防止絕對化和片面化；能掌握正確的思維方法，并運用它去發現問題、分析問題、解決問題。

2 有利于大學生培養團隊協作精神

團隊協作是一種為達到既定目標所顯現出來的自愿合作和協同努力的精神，它可以調動團隊成員的所有資源和才智，并且會自動地驅除所有不和諧和不公正現象。現代科學技術既高度分化又高度綜合，科技活動趨于社會化。重大科研課題都具有很強的綜合性，個人的知識和才能難以勝任，需要不同領域的研究人員通力合作，乃至得到全社會的支持。因此，現代科學研究比過去更需要有團結協作的精神。對于大學生來說，一個作品或者一個實驗往往需要幾個人甚至更多人一起去完成，如果隊員間沒有良好的團隊協作精神，科技創新工作將很難開展。通過思想政治教育與科技競賽、科技沙龍等校園活動相結合，有利于營造良好、寬松、和諧的學習環境，鍛煉大學生與人相處和團隊協作的能力，激發他們科技創新的興趣，更好地開展科技創新活動。

3 有利于大學生樹立正確的人生觀和價值觀，形成良好的科研道德

科技創新活動都是處于一定的社會文化背景之中，受一定的價值觀念影響，這種價值觀念對大學生選擇什么樣的科技創新內容和活動方式起著潛移默化的導向作用和制約作用。通過思想政治教育的引導，大學生能夠樹立正確的人生觀和價值觀，將個人成長和社會進步與發展有機統一起來，將自我價值的實現與社會價值的實現統一起來，與中華民族的復興和全面建設小康社會的偉大藍圖實踐結合起來，發揮自己的聰明才智，不斷提高自身的科技創新素質，在為實現崇高理想而學習、創造和奉獻的過程中，實現自身的人生價值。“’通過思想政治教育的引導，大學生能夠以積極進取的人生態度去對待人生，明確科技創新素質的養成是長期鍛煉和培養的結果，只有始終保持堅定的信念、頑強的斗志和樂觀的精神態度，經得起困難和挫折的考驗，自覺在艱苦奮斗中磨練自己，增強持久力，才能提高自身的科技創新的能力。通過思想政治教育，大學生能夠養成良好的科研道德，尊重他人的科研成果，自覺抵制各種學術腐敗現象；善于打破常規，探索新經驗，能夠在前人研究的基礎上有新的發現、新的見解、新的創造、新的突破、新的貢獻。

二、思想政治教育工作在推動科技創新開展方面存在的困難

1 市場經濟和互聯網絡的不利影響

隨著社會的發展，市場經濟對大學生思想政治教育具有雙重影響，既有好的一面，也有不好的一面。市場經濟的負面影響使一些大學生形成了功利主義和拜金主義思想，以及與市場經濟不相適應的思想觀念。這不僅對大學生科技創新素質培養，乃至國家和社會的可持續發展都帶來嚴峻的挑戰和考驗，而且也大大降低了思想政治教育對大學生科技創新素質培養的作用。日益普及的互聯網絡使大學生的思維方式和思想觀點由靜態、狹隘、封閉逐步轉向動態、系統、開放。不同文化思潮的相互激蕩，促使大學生的眼界變得更加寬廣，思維變得更加活躍，思想變得更加復雜，個體間的心理特征存在不同程度的差異，制約了思想政治教育作用的充分發揮，給思想政治教育工作帶來了新的挑戰。

2 思想政治教育工作重視不夠，方法內容單一

目前，部分高校對思想政治教育重視仍然不夠，特別在科技創新方面，沒有意識到思想政治教育工作對科技的推動力量是必須的、深刻的、長遠的。工作的方法仍然停留在開大會、做報告、辦學習培訓班、個別談話等傳統方式上，沒有探尋和運用現代科技給思想政治教育提供的手段。”’同時，思想政治教育的大多數內容也是枯燥單一，理論脫離實際，使思想政治教育失去應有魅力和群眾基礎。沒有從思想、道德、體質、科學技術、文化等各方面進行系統教育，思想政治教育中也沒有體現科技意識的灌輸、創新精神的培養的內容。

3 思想政治教育工作者科技意識不夠強

從事高校思想政治工作的大部分教師的專業是文科或管理類，自然科學知識相對不足，對科技競爭缺乏敏感性，科技創新意識不強。工作中局限于組織會議，開展一般的校園文化活動，對高科技、新知識的學習和培養不夠，這導致對科技動態、現代化教育方式和思維方法不了解，在思想政治教育過程中的方法和內容跟不上時代發展的需要。

三、加強和改進思想政治教育，推動大學生的科技創新

第一，主動適應市場經濟的發展，尊重學生個體差異，有針對性地開展工作。在開展思想政治教育工作時必須運用心理學的個體差異理論，因材施教。增強思想政治教育的預見性、針對性和實效性。”’必須理論聯系實際，經常深入實驗室、宿舍，了解大學生在科技創新活動中遇到的思想政治問題和困惑，及時發現問題，及時解決問題。

第二，與科技相結合，創新工作方法。要充分運用現代科學技術，提高思想政治工作的科技含量，真正將高科技引入思想政治工作領域，發揮現代信息技術和大眾傳媒的作用。要拓展思想政治教育空間，全面加強校園網建設，使網絡成為開展思想政治工作的重要手段，形成網上網下思想政治工作的合力。隨著科技的發展，產生了大量的交叉學科和邊緣學科，這些都為思想政治工作方法的創新提供了良好的機遇。思想政治工作的創新要與發展中的信息科學、行為科學等新興學科相融合，將思想政治工作的內容借助這些新興學科來傳播，以此加強文化載體建設，增強思想政治工作的有效性、靈活性和趣味性。

第三，提高高校思想政治工作者的科技素質。在經濟高速發展和信息快速傳播的今天，思想政治教育工作者必須增強科技意識，自覺學習科技知識，關注世界科技浪潮，提高自身科技素質。要不斷運用科技成果充實自己，不斷地運用自然科學最新成果去豐富和發展馬克思主義科學世界觀，去捍衛思想政治教育的理論基礎，反擊各種否定馬克思主義的錯誤觀念。要學會運用現代的宣傳工具和手段，例如網絡、電視等傳媒，及時、全面、準確地理解和掌握科學的理論，并用新的理論指導思想政治教育。

第四，構建合理的思想政治教育績效評價體系。高校應當積極探索建立一個具體、科學合理的思想政治教育績效評價體系，對大學生科技創新素質的培養過程及各要素、效果、水平和社會價值進行科學的分析評價，最大限度發揮思想政治教育在大學生科技創新素質培養中的作用。

(文字編輯、責任校對：龐龍斌)