構建具有高職特色的商務英語專業教學實踐體系

[摘要] 高職商務英語專業實踐教學體系的構建和有效實施是一個體現高職教育規律、不斷適應和滿足社會和教學需求的過程，需要不斷的創新實踐。只有建立科學合理的實踐教學體系和實踐教學規范，并在實踐的基礎上不斷優化和完善，才能促使人才培養質量的提高、人才培養模式的創新和專業特色的顯現。

[關鍵詞] 商務英語 實踐教學 課程 教學改革

隨著經濟全球化時代的到來，國際性的商務合作越來越頻繁，大量的跨國公司涌入中國，許多國內企業也紛紛進軍國際市場，社會對外語人才，尤其是對有商務英語專業技能的應用型人才的需求呈現出趨漸遞增態勢。主動適應生產、建設、服務、管理一線人才需求，明確學校辦學定位和各專業的培養目標及其業務規格包括知識結構、能力結構和素質結構，努力辦出高職特色，是高職進行專業教學改革的主要依據。學院應從地區經濟對生產、建設、服務一線應用型技術人才的需求出發，立足地區實際，面向生產一線，適應人才需求，服務企業，培養熟悉本行業生產現狀、能從事本專業各崗位技術工作的應用型人才。結合我院培養復合型、應用型人才的辦學宗旨及以專業為工具的具有專業背景知識和職業技能的復合型“高級藍領”和“應用型白領”的外語人才的培養目標，具有我院行業背景和專業特色的商務英語專業培養目標，迫切需要培養一批具有較強的英語語言應用能力，了解紡織服裝企業的生產經營過程和相關產品的技術標準，掌握國際貿易的知識與技能，能勝任紡織行業單證員、外銷員、報關員、涉外文秘、商務接待等崗位的商務人才?！?br>