初中生英語詞匯記憶法

摘要：任何一門語言都是由詞匯和語法構成的系統。本文介紹了聯想記憶、分類記憶、比較記憶、構詞記憶、趣味記憶、編順口溜記憶等六種切實可行的初中生記憶英語詞匯的策略。

關鍵詞：英語；詞匯；記憶；策略

初中生要學好英語，必須會拼讀語音，記憶詞匯和熟悉語法，而記憶單詞、突破詞匯關是其中的重要環節。因此，在課堂教學中，為了學生能更好地掌握詞匯，作為初中英語教師不能讓詞匯記憶完全停留在學生自發學習的階段，把單詞記憶的任務完全交給學生。

一、 聯想記憶法

1. 實物聯想法。例如，學生無論在上學和放學的路上，還是在家中，不論看到什么物品或事情，馬上就在腦子里出現它的英語的說法，有時同學之間還可以進行一些現場對話。例如，在公共汽車站等車，就可以聯想bus-buses ，at the bus station ，wait for ，catch/tale a bus ，No.3 bus。學以致用，學得活潑，記得深刻。

2. 單詞聯想法。如學到eye這個單詞，就可聯想到人體各部分的名詞：hair，nose，ear，mouth，neck，arm，hand，leg，foot等；學到capital就會想到Beijing，Paris，London，Washington，進而想到China，France，England，America…

二、 分類記憶法

1. 詞性歸類。可由粗到細，把單詞按名詞、動詞、介詞等詞類分開。還可進一步細分，如將動詞分為及物動詞和不及物動詞及短語動詞。

2. 詞義劃分。即按詞義，如可按領域、部門、職務、種類、項目等加以分類。如把學習科目劃為一類：Chinese(語文)、English (英語)、math (數學)、science(自然)、music(音樂)、art(美術)、P.E.(體育)。也可按交通工具、家庭成員等劃分。

3. 按詞根、詞綴歸類。在教學中，根據實際情況，向學生講授一些英語構詞法知識，也是一種很好的擴大詞匯量的辦法。

4. 按新舊組合歸類。英語中合成詞占了一定的比例，在學生掌握一些單詞的基礎上，有目的地將這些已知的詞進行組合，構成新詞。

三、 比較記憶法

1. 對立比較法。常用于英語反義詞對比記憶。如形容體型的高（tall），矮（short），胖（fat），瘦（thin）；說明方位的東（east）、西（west）、南（south）、北（north）；表示時間的早（early）、晚（late）、先（first）、后（last）；反映情緒的喜（pleased）、怒（angry）、哀（sad）、樂（glad）。運用反義詞講出的句子生動活潑，色彩鮮艷，富于感染力。如：Though death befalls all men alike， it may be weighter than Mount Taishan or lighter than a feather。

2. 類似比較法。識記英語同義詞或近義詞時常被采用。

3. 對照比較法。

（1）同音異義異形詞：①dear — deer；②buy — by；③know — no；④hour — our；⑤hear — here；⑥right — write；⑦son — sun；⑧sea — see；⑨weak — week；⑩to — too —two。

(2)同音同形異義詞：①balln.(球) — balln. (舞臺)；②armn.(臂) — armn. (武器)；③blown.(打擊) — blowv. (吹)；④boxn.(箱子) — boxn. (拳擊)；④bankn.(堤) — bankn. (銀行)；⑤cann.(罐頭) — canv. (可以)；⑥kindn.(種類) — kindadj. (親切的)；⑦missn.(小姐) — miss v. (失去)。

四、 構詞記憶法

1. 轉化法。不添加任何成分，不改變詞形，把單詞由一種詞類轉用為另一種詞類的構詞法。如：

①名詞轉化為動詞：face n.臉， facevt.面對；

②形容詞轉化為動詞：empty adj. 空的， empty vt.倒空；

③形容詞轉化為名詞：Chineseadj. 中國的，Chinesen.中國人；

④副詞轉化為動詞：up adv. 在上，upv.舉起，提高。

2. 合成法。①合成名詞：homework(家庭作業)，bedroom（臥室）；②合成形容詞：kind -hearted（好心腸的），good-looking（好看的）；③合成動詞：overpay（給錢過多），underline(在下面劃線)。

3. 派生法。①加前綴法。如前綴in（在內）+詞根door(門)－ indoor（戶內的），dis（不）+詞根like(喜歡)－dislike（不喜歡）；②加后綴法。如：詞根speak（說）+名詞后綴－ er －speaker（講演者）；③加前綴和加后綴法。如：ex+pens+ive－expensive（昂貴的）。

五、 趣味記憶法

1. 詞源趣味記憶。如：welcome（歡迎），它的意思來自well和come，即“來得好”。這種說法雖不確切，卻很通俗易記。NEWS（消息），有人說這個詞來源于消息本身來自四面八方的意思。如North（北），East(東)，West（西），South（南），取了這四個詞的第一個字母才組成NEWS，這個故事可使我們很容易就記住了這五個單詞。

2. 詞音諧趣記憶。詞音諧趣記憶是借助諧音賦予英語單詞某一對應的中文，它同時也能代表單詞的意義。如：bus 巴士，公共汽車；coffee咖啡；guitar吉它； model 模特兒；poker撲克；sofa沙發。這種諧音與譯音基本一致，我們稱它們為直接諧音詞匯。

3. 詞形諧趣記憶。如bed（床），可以想象b和d是床的兩邊腳，e是床身；eye（眼睛），可以想象e，e是兩只眼睛，y是中間的鼻子。

六、 編順口溜法

如很多學生把基數詞和序數詞混為一談。針對這種情況，我把基數詞變序數詞編成一段順口溜：“基變序，有規律，詞尾加上th，一、二、三特殊記，詞尾字母t，d，d，(first，second，third) 八減t，九減e（eighth，ninth），f來把ve替(twelfth)，單詞ty作結尾，ty變成tie（twentieth），若要碰到幾十幾（twenty－one），只變個位就可以（twenty－first）。”通過編順口溜，學生興趣盎然，積極性很高，很快就記住了。

參考文獻：

[1]王大文，王曉非.速記英語單詞的奧秘[M].北京:首都師范大學出版社，1994.

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[3]程曉堂.英語學習策略[M].北京:外語教學與研究出版社，2002.

（樂清市柳市鎮一中）