計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

摘要：充分利用計(jì)算機(jī)教學(xué)中的各種因素，大膽地讓學(xué)生自由發(fā)揮，自由創(chuàng)造，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

當(dāng)今世界的各個(gè)領(lǐng)域正日益受到新的科學(xué)技術(shù)的沖擊，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展造成信息量的劇增，這就要求現(xiàn)代的人才不僅要具備淵博的學(xué)識(shí)，更要具備獨(dú)立接受新信息、處理新信息的創(chuàng)新能力。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已經(jīng)成為教育研究的重要課題。

一、 轉(zhuǎn)變教師的教育理念

傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，教育的創(chuàng)新與變革是時(shí)代的需要。要在教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，首先要求教師認(rèn)識(shí)到：教育不應(yīng)該僅僅是訓(xùn)練和灌輸?shù)墓ぞ撸鼞?yīng)該是發(fā)展認(rèn)知的手段。一個(gè)有創(chuàng)造性的教師不應(yīng)只是上好每一節(jié)課，而是應(yīng)充分采用啟發(fā)式、討論式、參與式的現(xiàn)代教學(xué)方法把比知識(shí)更重要的東西，即獲得知識(shí)的方法、途徑教給學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的聰明才智。

如在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中，教師不但要熟悉計(jì)算機(jī)在過去和現(xiàn)在的應(yīng)用，更要對(duì)將來的變化有較全面的了解；在介紹應(yīng)用軟件的安裝與使用時(shí)，不但要求學(xué)生掌握所學(xué)應(yīng)用軟件的安裝與使用，還應(yīng)多介紹一些其他學(xué)科的多媒體教學(xué)軟件的安裝與使用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的認(rèn)知。

現(xiàn)在計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，電腦進(jìn)入家庭，網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，我們經(jīng)常可以聽到，很多電腦高手就出自學(xué)生。因此，計(jì)算機(jī)教師決不能再滿足于已有的知識(shí)和技能，要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新時(shí)代的要求，滿足學(xué)生對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的探索與渴求。

二、 營造良好的創(chuàng)新教育環(huán)境

計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)開放式的教學(xué)體系，教師要注意計(jì)算機(jī)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，并把它及時(shí)地反映在平時(shí)的教學(xué)中。同時(shí)，教師要善于鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，歡迎學(xué)生與自己爭論、交流，要給予學(xué)生發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，使學(xué)生逐步具有創(chuàng)新的意識(shí)。如在課堂教學(xué)過程中，某個(gè)學(xué)生提出了與教師截然不同的見解，教師不應(yīng)只是簡單的否定學(xué)生，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生審視其觀點(diǎn)，并得出正確的結(jié)論。這樣做可以保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起獨(dú)立學(xué)習(xí)及創(chuàng)新的自信心，使其創(chuàng)新思維處于活躍狀態(tài)。

為了充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新潛力，學(xué)校應(yīng)采取措施構(gòu)建創(chuàng)新的教育環(huán)境。如在校內(nèi)組織網(wǎng)頁制作比賽，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新成就進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并將優(yōu)秀作品在網(wǎng)絡(luò)上交流等。這不僅為學(xué)生提供了自主性、首創(chuàng)性和個(gè)性化表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，還可在校園中形成濃郁的崇尚創(chuàng)新、尊重創(chuàng)新人才的氛圍。

計(jì)算機(jī)教學(xué)本來就是一個(gè)寓教于樂、上機(jī)實(shí)踐的活動(dòng)過程，所以培養(yǎng)學(xué)生的興趣只是一個(gè)起點(diǎn)。如何保持學(xué)生的興趣則是個(gè)漫長的過程。因此計(jì)算機(jī)教師在處理課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)針對(duì)教材的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過程，充分考慮各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，把知識(shí)性和趣味性融為一體，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

三、 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

學(xué)生學(xué)習(xí)，要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)習(xí)起來才會(huì)有主動(dòng)性和積極性，思維活動(dòng)才能得以啟動(dòng)運(yùn)行，學(xué)生獲得信息，檢驗(yàn)信息，使自己的知識(shí)水平由量變到質(zhì)變才能結(jié)出豐碩的成果。因此計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要采用多種方法激活學(xué)生的思維。

1. 采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法。在每一節(jié)課前給學(xué)生布置本課時(shí)要完成的任務(wù)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中達(dá)到自主學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的目的。

2. 利用技能競(jìng)賽強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。學(xué)生們爭強(qiáng)好勝的個(gè)性，使其對(duì)競(jìng)賽性的活動(dòng)容易產(chǎn)生興趣。因此，在計(jì)算機(jī)操作中應(yīng)適當(dāng)增加技能比賽。這會(huì)激起他們的好勝心理，你追我趕，從而促進(jìn)鍵盤操作及漢字錄入的熟練程度，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于接受挑戰(zhàn)的精神。

3. 靈活運(yùn)用教材提高學(xué)生的綜合能力。計(jì)算機(jī)課程是集靈活性、實(shí)踐性、綜合設(shè)計(jì)性為一體的課程，在其教學(xué)過程中，計(jì)算機(jī)教師要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。不同層次學(xué)生的探索和創(chuàng)新欲望不同，教師在教學(xué)中應(yīng)靈活運(yùn)用教材，利用新舊知識(shí)的聯(lián)系，提出解決的問題，并設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性的問題，以提高學(xué)生解決問題的能力。

4. 培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力。在進(jìn)行課程綜合設(shè)計(jì)時(shí)，教師要秉著充分培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力的原則，提出恰當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)綜合設(shè)計(jì)課題，這些課題應(yīng)滿足如下要求：一要有適當(dāng)難度；二要在教和學(xué)方面富有探索性；三要能培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力。在綜合設(shè)計(jì)中，要啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題，使學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立獲取知識(shí)和創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣。

總之，要充分利用計(jì)算機(jī)教學(xué)中的各種創(chuàng)新因素，大膽地讓學(xué)生自由發(fā)揮，挖掘其潛在的創(chuàng)造因子，依據(jù)教材，改革課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，以先進(jìn)理念來展現(xiàn)全新的教學(xué)思想，讓學(xué)生的創(chuàng)造思維與個(gè)性長足進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

（河南省平頂山市工業(yè)學(xué)校）