淺析新時(shí)期來(lái)華留學(xué)生教育現(xiàn)狀和發(fā)展

摘要： 文章簡(jiǎn)要分析了我國(guó)來(lái)華留學(xué)生教育現(xiàn)狀，并且分析了影響來(lái)華留學(xué)生教育的主要因素。針對(duì)目前來(lái)華留學(xué)生教育的現(xiàn)狀，筆者提出了發(fā)展留學(xué)生教育的幾點(diǎn)想法。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的時(shí)代，來(lái)華留學(xué)生教育工作值得我們每一位從事來(lái)華留學(xué)生教育的工作者去關(guān)注。

關(guān)鍵詞： 來(lái)華留學(xué)生教育 知識(shí)經(jīng)濟(jì) 時(shí)代 教育現(xiàn)狀 幾點(diǎn)想法

21世紀(jì)世界大戰(zhàn)的趨勢(shì)是經(jīng)濟(jì)的日益全球化一體化，無(wú)論發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都在經(jīng)歷著社會(huì)的轉(zhuǎn)型。新世紀(jì)來(lái)臨，新一輪科技革命已席卷全球，高新技術(shù)以前所未有的規(guī)模和速度向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)轉(zhuǎn)化。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)力增強(qiáng)，越來(lái)越多的外國(guó)人來(lái)華學(xué)習(xí)，來(lái)華留學(xué)生教育呈現(xiàn)大發(fā)展的態(tài)勢(shì)。根據(jù)中國(guó)教育部統(tǒng)計(jì)，從1990年到1997年，中國(guó)接受來(lái)華留學(xué)生年均遞增人數(shù)超過30%。2000年，來(lái)華留學(xué)生人數(shù)達(dá)到52000人。2001年超過6萬(wàn)人。“十五”期間每年接受外國(guó)留學(xué)生的速度是20%。2002年，來(lái)華留學(xué)生總數(shù)超過86000人，2006年，來(lái)華留學(xué)生達(dá)到163000。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，世界各國(guó)都將更加重視留學(xué)生教育。因此，展望知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代我國(guó)留學(xué)生教育工作，對(duì)我們從事留學(xué)生工作的教師來(lái)說，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、我國(guó)來(lái)華留學(xué)生教育現(xiàn)狀

1.來(lái)華留學(xué)生的構(gòu)成特點(diǎn)。

（1）學(xué)歷生比例低，語(yǔ)言生較多。盡管留學(xué)生的學(xué)習(xí)專業(yè)有所拓寬，但仍以漢語(yǔ)學(xué)習(xí)為主。學(xué)歷生比例較低，占31.8%（部屬重點(diǎn)高校為50-80%）。和中國(guó)學(xué)生到歐美國(guó)家的大學(xué)中攻讀高一級(jí)學(xué)位，“鍍金”不同，在中國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)的大部分留學(xué)生都是語(yǔ)言進(jìn)修生。近年來(lái)，雖然攻讀學(xué)位的學(xué)生比例有所增加，但是并未有實(shí)質(zhì)性的改變。

（2）自費(fèi)留學(xué)生人數(shù)占絕大多數(shù)。2003年，自費(fèi)來(lái)華留學(xué)生已占留學(xué)生總數(shù)的92.08%，以我校2005年至2007年來(lái)華留學(xué)生數(shù)據(jù)為例，可以看出我國(guó)高校留學(xué)生的構(gòu)成情況，2005年，自費(fèi)生占來(lái)華留學(xué)生總?cè)藬?shù)的72%，2006年，占67%，2007年占68%。

（3）來(lái)華留學(xué)生國(guó)別增多。從2003年自費(fèi)來(lái)華留學(xué)生的情況來(lái)看，按國(guó)別統(tǒng)計(jì)，從多到少依次是：韓國(guó)、日本、美國(guó)、越南、印度尼西亞、泰國(guó)、德國(guó)、俄羅斯、尼泊爾、蒙古。2006年，來(lái)自184個(gè)國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生在華學(xué)習(xí)，其中韓國(guó)學(xué)生有5.7萬(wàn)人。

（4）來(lái)華留學(xué)生分布不均勻。截止到2006年，來(lái)華留學(xué)的學(xué)生按地區(qū)分布多少分別是：北京4.6萬(wàn)，上海3.1萬(wàn)，天津1萬(wàn)，江蘇8776人……個(gè)別省市不足200人。

2.影響來(lái)華留學(xué)生教育的主要因素。

（1）政治、經(jīng)濟(jì)因素。政治是社會(huì)內(nèi)部整合與發(fā)展所必需的“上層建筑”，是構(gòu)成人類社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)生活的最基本的要素之一。留學(xué)教育總是和一定時(shí)期的政治形勢(shì)密切相關(guān)，可以說，政治形勢(shì)是直接影響留學(xué)教育興與衰的重要因素。同時(shí)，留學(xué)教育的存在需要從經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)的發(fā)展中獲得物質(zhì)的保障，不管是接收國(guó)還是派遣國(guó)，留學(xué)教育中的人力、物力、財(cái)力的投入都必須以經(jīng)濟(jì)實(shí)力為后盾。

近年來(lái)，我國(guó)改革開放不斷深入，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)。成為許多公司投資的熱土，蘊(yùn)藏著無(wú)限商機(jī)。想要進(jìn)入中國(guó)這個(gè)巨大的市場(chǎng)，前提就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言和熟悉我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、科技乃至社會(huì)生活和文化風(fēng)俗。很多留學(xué)生正是認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，選擇來(lái)華留學(xué)。中國(guó)留學(xué)生教育的發(fā)展還受到國(guó)際社會(huì)留學(xué)教育產(chǎn)業(yè)熱潮的影響，今天的高等教育國(guó)際化已突破傳統(tǒng)的文化交流的單一目標(biāo)而具有多重目標(biāo)。經(jīng)濟(jì)因素特別是追求商業(yè)利潤(rùn)在影響和推動(dòng)高等教育國(guó)際化發(fā)展的過程中起到舉足輕重的作用。經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)際經(jīng)濟(jì)的合作與交流更加頻繁，成為推動(dòng)留學(xué)教育雙向發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

中國(guó)政府也看到了留學(xué)生教育中蘊(yùn)含的巨大收益，從注重政治影響（作為新中國(guó)“對(duì)外交流的一項(xiàng)重要內(nèi)容”）向注重政治影響和經(jīng)濟(jì)利益并重趨勢(shì)發(fā)展。中國(guó)高等教育部門積極采取行動(dòng)，舉辦中國(guó)高等教育展，吸引留學(xué)生來(lái)華。

（2）文化因素。中國(guó)有著悠久的文化歷史，長(zhǎng)期處于世界先進(jìn)文化之列，并通過多種方式傳播到世界其它許多國(guó)家，不同程度地影響了當(dāng)?shù)氐奈幕l(fā)展和人們的社會(huì)生活。中國(guó)是漢文化的中心，因此，也成了吸納留學(xué)生的中心以及漢文化教育的輸出基地。漢語(yǔ)也越來(lái)越受到國(guó)際社會(huì)的推崇。世界漢語(yǔ)大會(huì)、漢語(yǔ)國(guó)際推廣大會(huì)、孔子學(xué)院大會(huì)成功舉辦。到目前為止已簽署孔子學(xué)院協(xié)議190項(xiàng)，其中119所已開始運(yùn)行。至2006年底，境外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者已達(dá)到3000萬(wàn)人，其中在校學(xué)習(xí)者為500萬(wàn)，孔子學(xué)院有100多所。

3.發(fā)展留學(xué)生教育的幾點(diǎn)想法。

在“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代，大力發(fā)展留學(xué)生教育事業(yè)無(wú)疑具有特別的價(jià)值和意義。21世紀(jì)，大力發(fā)展留學(xué)生教育產(chǎn)業(yè)已成為時(shí)代的要求和產(chǎn)物。要想更好地順應(yīng)“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”大潮的挑戰(zhàn)，筆者認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起：

（1）制定應(yīng)時(shí)的留學(xué)生教育政策。留學(xué)生教育的實(shí)質(zhì)就在于培養(yǎng)國(guó)際型人才，也就是營(yíng)造一個(gè)有利于本民族未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際環(huán)境，這種培養(yǎng)的結(jié)果，比一時(shí)的經(jīng)濟(jì)援助要有效得多，這一點(diǎn)也被我國(guó)政府重視。胡錦濤2006年11月4日在中非論壇上宣布：2009年前，向非洲提供的中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金名額由2000人提高至4000人。溫家寶2005年11月28日在EFA（世界全民教育大會(huì)）上宣布：從2006年起，中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金名額從每年6700名增加至10000名，并適當(dāng)提高資助標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)留學(xué)生教育的重視程度會(huì)造成國(guó)家政策、策略上的差別。事實(shí)上，留學(xué)生教育政策滯后必然會(huì)造成發(fā)展滯后。因此制定留學(xué)生教育發(fā)展的政策，是競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。

（2）嚴(yán)把招生關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量。提高招生質(zhì)量是我留學(xué)生教育工作的前提。就我校而言，每一位來(lái)我校學(xué)習(xí)的留學(xué)生，無(wú)論是語(yǔ)言生還是學(xué)歷生，都必須提供高中以上學(xué)歷證書，本人的護(hù)照復(fù)印件和一名擔(dān)保人的證件等，而且年齡嚴(yán)格控制在18-60歲之間。學(xué)歷生更是要提供比如推薦信等專業(yè)材料，并且要通過HSK3級(jí)考試，不合格者要在我校先學(xué)習(xí)半年漢語(yǔ)，確保學(xué)習(xí)專業(yè)課沒有語(yǔ)言障礙，從而保證生源質(zhì)量。狠抓教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法，也是促進(jìn)留學(xué)生教育的保障之一。應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部的外國(guó)留學(xué)生工作方針，始終重視把教學(xué)質(zhì)量放在首位。用戰(zhàn)略發(fā)展的眼光，提高對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，樹立質(zhì)量和效益觀念。并堅(jiān)持以教學(xué)為中心，根據(jù)外國(guó)留學(xué)生的不同國(guó)別和各自的實(shí)際水平，制定切合留學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃，安排專家教授講課。此外，還應(yīng)注重精選教材，因材施教，保證教學(xué)效果，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）擺正留學(xué)生教育的位置。留學(xué)生教育是高等教育的一個(gè)重要組成部分，在我國(guó)往往把外國(guó)學(xué)生和本國(guó)學(xué)生看作兩種不同的學(xué)生，因而在日常管理及培養(yǎng)的目標(biāo)和要求上標(biāo)準(zhǔn)不一，這和國(guó)際上通行的留學(xué)生培養(yǎng)有一定的差距，這樣勢(shì)必會(huì)影響把留學(xué)生教育作為一項(xiàng)教育產(chǎn)業(yè)來(lái)運(yùn)行操作。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，來(lái)華留學(xué)生教育工作值得我們花大力氣去研究，因?yàn)樗鼘?duì)派出國(guó)和接受國(guó)都有不可估量的價(jià)值。有必要結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治以及文化因素，制定我國(guó)新世紀(jì)的外國(guó)留學(xué)生政策，使來(lái)華留學(xué)生工作能為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)際交流添磚加瓦。

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