英語(yǔ)高考備考淺說(shuō)

摘要： 2009年，福建將迎來(lái)實(shí)施新課程來(lái)的第一次高考，本文旨在通過(guò)對(duì)2008年福建英語(yǔ)高考試題的思考，從中得到一些啟示，并提出2009年的備考建議。

關(guān)鍵詞： 08年試題印象 09備考 思索

一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束，作為高三教師，我們?nèi)缤?jīng)歷了一次戰(zhàn)火的洗禮，緊接著，又一年高考的戰(zhàn)火又將燃起。今年是我省實(shí)施新課程的第一年高考，面臨著教材內(nèi)容多、考綱詞匯要求增加（從原來(lái)的2000詞增加到3500詞），以及有可能存在的一些變化因素。近來(lái)，本人也一直在思考著如何用發(fā)展的眼光看待2008年福建省高考試題，以期從中得到一些有益的啟示，為09年的備考提供一些參照。

一、08年福建高考試題總印象

1.試題難度加大。

總的說(shuō)來(lái)，與前幾年省自行命題的試題相比，08年高考英語(yǔ)試題難度有所加大，體現(xiàn)在全卷的總詞數(shù)增多（達(dá)3411詞，而07高考為3194詞），完形填空和閱讀理解材料中的生詞、大詞增多，復(fù)雜的長(zhǎng)句明顯增多，如閱讀理解的E篇，多處出現(xiàn)獨(dú)句段的現(xiàn)象，一個(gè)句子中包含著多重信息。

2.試題的題材富有時(shí)代氣息，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。

2008年是奧運(yùn)年，試題中反映奧運(yùn)題材的內(nèi)容在單項(xiàng)填空、閱讀理解A及短文改錯(cuò)中得到體現(xiàn)。文章涉及全球能源危機(jī)，我們?nèi)绾喂?jié)能減排，體現(xiàn)貫徹中央政府節(jié)能減排的方針。此外，閱讀理解C則以說(shuō)明文的形式告訴我們?nèi)绾问褂胹ervicecard，cash card和credit card，體現(xiàn)了新課程“在用中學(xué)”、“學(xué)以致用”的核心理念。書面表達(dá)要求學(xué)生讀完一則英文廣告后按要求完成寫作任務(wù)，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的任務(wù)型教學(xué)理念，以及用英語(yǔ)獲取信息和處理信息的能力要求。

3.試題融入了社會(huì)教育、跨文化的理念。

閱讀理解B篇涉及了對(duì)孩子的教育問(wèn)題；完形填空談到了美國(guó)孩子在家庭中的地位變化，體現(xiàn)了新課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)中的文化意識(shí)，讓我們了解異國(guó)文化的內(nèi)涵和背景，培養(yǎng)我們對(duì)異國(guó)文化的的尊重和包容的意識(shí)。

由此可見，08年的福建高考試題已經(jīng)滲透了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。不但對(duì)詞匯的要求提高了，而且凸顯了新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)學(xué)生的能力要求：在人際交往中得體地使用英語(yǔ)的能力，用英語(yǔ)獲取和處理信息的能力，用英語(yǔ)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及批判思維的能力。

二、對(duì)09年高考備考的思索

基于上述對(duì)08試題的理解，我覺得09年的備考應(yīng)該注意扎實(shí)基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)備考中落實(shí)新課標(biāo)的理念，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)基礎(chǔ)上的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。具體應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1.利用好現(xiàn)行教材。

教材是語(yǔ)言和信息的載體，北師大版教材1—8模塊共有24個(gè)單元，為我們提供了24個(gè)話題，這些話題涉及社會(huì)生活的方方面面，內(nèi)容豐富，語(yǔ)言地道，原汁原味，并且有一定的難度，是培養(yǎng)閱讀能力的很好教材，因此，我覺得應(yīng)在平時(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)中用好教材并注意延伸每一個(gè)話題，讓學(xué)生多關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活。上高三后繼續(xù)用好教材，提倡“學(xué)新憶舊”和“溫故知新”兩種方法。學(xué)的是新課文，接觸的是新單詞，同時(shí)又在復(fù)習(xí)、回憶以前的內(nèi)容，或者是回顧舊知識(shí)，卻賦予新的感受，得到新的啟發(fā)。詞匯量的加大是新課標(biāo)最顯著的特征之一，因此，一方面，高三復(fù)習(xí)階段應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化考綱所要求的詞匯，另一方面，教師可利用機(jī)會(huì)，教會(huì)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，正確理解課文中出現(xiàn)的長(zhǎng)句、難句，為學(xué)生的備考排除障礙，從而提高學(xué)生的閱讀能力。課文教學(xué)要采用整體教學(xué)法，按照高考的閱讀能力要求，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生總結(jié)歸納、判斷推理等深層次理解能力，以及獲取信息和猜測(cè)詞義的能力，還應(yīng)讓學(xué)生掌握一定的快速閱讀技巧。其次，要做一定數(shù)量的練習(xí)。在高三復(fù)習(xí)階段，閱讀訓(xùn)練一天也不能放松，并適當(dāng)按照高考題型和能力要求設(shè)計(jì)練習(xí)，要求學(xué)生限時(shí)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧。

2.做好聽力訓(xùn)練。

農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)聽力普遍存在著“高一空，高二松，高三才來(lái)沖”的情況，近幾年我省聽力部分采用全國(guó)卷，試題穩(wěn)定，難度不大，容易通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練得分，訓(xùn)練的有效度較高。教師要積極研究題目設(shè)置的一些規(guī)律，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法上的指導(dǎo)：如如何根據(jù)問(wèn)題對(duì)聽力材料的內(nèi)容做合理的推測(cè)，如何聽出關(guān)鍵詞，并根據(jù)需要在聽力中隨聽隨記對(duì)話中的地名、人名、時(shí)間，數(shù)字等，提高聽力的有效性，另外，讓學(xué)生多聽一些英語(yǔ)歌曲，一方面提高學(xué)生的興趣，另一方面拓寬聽力信息的輸入渠道。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生朗讀英語(yǔ)，并在平時(shí)注意把語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、重讀、弱讀、連讀、意群、失去爆破等自然交叉在一起，從而提高聽力水平。

聽力實(shí)際上是我們對(duì)聽力材料進(jìn)行預(yù)測(cè)和證實(shí)的過(guò)程，教師還應(yīng)注意幫助引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)話題與詞匯之間的關(guān)系，如：check in，check out，be furnished with，put up for the night，a room with a shower等與旅行住宿有關(guān)；store，mall，quality，size，leather，cash or credit，bargain，charge等與逛商店購(gòu)物有關(guān)；fine，ticket，parking lot，one way or return，abroad，voyage，traffic jam，speed等與旅行交通有關(guān)；而win，beat，defeat，single/double match，score，opponent等與運(yùn)動(dòng)比賽有關(guān)等。

3.扎實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。

高考復(fù)習(xí)是一個(gè)抓基礎(chǔ)、促能力的過(guò)程。備考時(shí)，除了掌握考綱要求的詞匯外，教師要認(rèn)真研究普通高中《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄中的“語(yǔ)法項(xiàng)目表”，熟練把握考試大綱中的考點(diǎn)要求，研究近年的高考試題，列出要考查的語(yǔ)法項(xiàng)目，結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。注意基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)、核心知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，精選那些設(shè)計(jì)嚴(yán)密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性的練習(xí)題，限時(shí)完成，精講精練，不做偏、難、怪題。學(xué)生通過(guò)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高分辨能力，增強(qiáng)知識(shí)的理解和記憶，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，掌握解題技巧。教師在講評(píng)練習(xí)時(shí)，不要只求答案，要進(jìn)行多角度設(shè)問(wèn)，使學(xué)生既要知其然，更要知其所以然，要通過(guò)典型試題分析，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力。如講解08年高考試題：

27._____is known to us all is that the 2008 Olympic Games will take place in Beijing.

A.It_____B.What_____C.As_____D.Which

教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察、區(qū)別以下句子：

（1）_____is known to us all that the 2008 Olympic Games took place in Beijing.

（2）_____is known to us all，the 2008 Olympic Games took place in Beijing.

以提高學(xué)生對(duì)定語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句的辨別能力。對(duì)于年年必考的考點(diǎn)如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、代詞、冠詞、連詞、短語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等語(yǔ)法項(xiàng)目，應(yīng)成為備考的重點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。閱讀是高考考查學(xué)生能力的重點(diǎn)，因此，要特別注意強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇意識(shí)，根據(jù)文章的題材和體裁特點(diǎn)及問(wèn)題的設(shè)計(jì)給學(xué)生解題方面的指導(dǎo)，在平時(shí)訓(xùn)練中注意選擇難度適中、題材多樣、有時(shí)代氣息的文章，并加強(qiáng)學(xué)生推測(cè)生字能力、深層理解能力的培養(yǎng)，從而提高閱讀效率。對(duì)于完形填空，要引導(dǎo)學(xué)生瞻前顧后，在把握語(yǔ)篇的基礎(chǔ)上充分考慮句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法在完形填空中的應(yīng)用，由于完形填空考查的大多是實(shí)詞，因此，尤其要注意主謂、動(dòng)賓的搭配。如08完形填空中的 “children were valued in terms of their productivity” ，“fulfilled a number of personal and occupational roles”，“seeking the proper way”等。另外，完形填空多數(shù)空白跨越句子層次，有些句子被一些例子或補(bǔ)充成分割裂，因此要填準(zhǔn)空格就必須做到通盤考慮，上下求索，左顧右盼，首尾兼顧，還應(yīng)特別注意對(duì)承上啟下的詞的用法。至于英語(yǔ)寫作，我覺得它是一個(gè)創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)過(guò)程，備考時(shí)要啟動(dòng)學(xué)生的知識(shí)信息儲(chǔ)存，在構(gòu)思立意，謀篇布局，遣詞造句，注意語(yǔ)言表達(dá)的正確性、思維的邏輯性和文章的條理性上下工夫，要抓規(guī)范答題，書寫工整。從內(nèi)容和形式兩方面入手，內(nèi)容上要求要點(diǎn)齊全，形式上注意靈活使用一些句式，避免單一句子的簡(jiǎn)單堆砌。

4.精講精練，落實(shí)課標(biāo)。

我們總是有這樣的一個(gè)印象，高三的學(xué)生總是埋頭于書山題海之中。可我覺得，教師的很大一個(gè)作用是應(yīng)該把學(xué)生從題海中解放出來(lái)，所以，教師要強(qiáng)調(diào)備課組成員之間的合作，親自涉入題海，精選練習(xí)，把學(xué)生從題海中解放出來(lái)，以留給他們自由思考的空間和自主學(xué)習(xí)的余地。我們發(fā)現(xiàn)，今年高考的一些題目（如單項(xiàng)填空21、24、27、28等）學(xué)生丟分嚴(yán)重，究其原因就是學(xué)生做題形成思維定勢(shì)，沒(méi)有客觀分析便匆匆選擇?？梢?，如果一味做題而缺乏思考，就很容易出錯(cuò)。而08年試題對(duì)新課標(biāo)的滲透足于讓我們意識(shí)到在平時(shí)的學(xué)習(xí)和備考中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性。

對(duì)于莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，高三是不平凡的，學(xué)生們有了高三的歷練，將變得更加成熟與堅(jiān)強(qiáng)；作為高三的教師，也會(huì)因?yàn)榭吹綄W(xué)生們的成長(zhǎng)而感到欣慰。此外，在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的成功欲望，讓學(xué)生擁有成功的心態(tài)。我想：只要師生共同努力，把握過(guò)程與方法，扎實(shí)基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度價(jià)值觀，落實(shí)新課標(biāo)，就必將厚積薄發(fā)，水到渠成。

參考文獻(xiàn)：

［1］普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）.

［2］08福建省高考試題.