怎樣激發(fā)職中學(xué)生學(xué)習(xí)電子線路專業(yè)課的興趣

電子線路專業(yè)理論知識(shí)深?yuàn)W難懂，是職業(yè)中學(xué)電子專業(yè)必學(xué)的一門課程，對于連初中物理都學(xué)得不是很好的職中學(xué)生來說，其難度可想而知。如何提高課堂的效率？如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？如何讓學(xué)生愛上線路課并在三年的學(xué)習(xí)中有所收獲？是所有線路專業(yè)教師共同面臨的問題。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷探索總結(jié)，有幾點(diǎn)效果頗佳的體會(huì)，供同行共享。

一、深鉆教材，潛心研究，精通專業(yè)

作為一名線路專業(yè)課教師，必須深研本專業(yè)，只有這樣，才能駕馭各種版式的教材，才能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活地選擇教學(xué)內(nèi)容，才能把復(fù)雜知識(shí)講簡單，才能把枯燥的知識(shí)講得有滋有味，才能把握線路教材的整個(gè)知識(shí)框架，更重要的是可以靈活設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和編寫實(shí)訓(xùn)手冊，并實(shí)施實(shí)訓(xùn)工作。例1：要講清三極管的放大機(jī)理，就一定得先清楚PN結(jié)的機(jī)理、三極管內(nèi)載流子的運(yùn)動(dòng)機(jī)理，和三極管內(nèi)兩個(gè)PN結(jié)的偏置；例2：要講清運(yùn)算放大器，就得先深研各種差分放大電路及基單端輸出和多級差分放大電路的集成電路；例3：要講清多級放大電路后級輸入電阻對前級輸出信號(hào)的有效利用率，就必須弄清電壓源對外電路電阻的供壓變化問題。以上所列問題如不深鉆專業(yè)是很難給學(xué)生講清的，講不清則學(xué)生心渾，心渾則存疑，不信教師，抵觸，及至對線路課失去興趣！相反，講清了，學(xué)生心清，清則不難，興趣自然高漲。

二、重視實(shí)訓(xùn)，注重操作，努力把實(shí)訓(xùn)工作落到實(shí)處

線路理論課講得再好，對學(xué)生來說還是顯得枯燥。學(xué)生最喜歡的是實(shí)訓(xùn)，因而應(yīng)根據(jù)線路教學(xué)大綱，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，自行編排實(shí)訓(xùn)手冊，指導(dǎo)學(xué)生上好每節(jié)實(shí)訓(xùn)課。例1：學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字電路部分時(shí)，對各種門電路的內(nèi)部復(fù)雜電路可能理解有限，但對門電路的邏輯性能完全可以通過實(shí)訓(xùn)簡單得出。例2：二極管單向?qū)щ娦詢?nèi)部PN結(jié)與外電場作用及內(nèi)部載流子的運(yùn)動(dòng)可能學(xué)生不易理解，但用萬用表判定二極管的極性和用電流表觀查二極管的單向?qū)щ娦詫W(xué)生卻可以很容易做到。例3：學(xué)生對三極管放大機(jī)理很難理解，但讓學(xué)生連接一個(gè)單管單極放大電路，并用兩只毫安表測出三極管的放大倍數(shù)且觀察基極電流變化對集電極電流的影響，從而得出三極管對電流具有放大性比較容易。通過上面的實(shí)例可以看出實(shí)訓(xùn)課的重大意義：1.它不僅能使學(xué)生提高操作技能，還可以通過操作，獲取珍貴的感性認(rèn)識(shí)；2.它不但可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是通過實(shí)訓(xùn)，可以淡化線路專業(yè)理論，極大簡化線路課的難度，從而使學(xué)生避難就易，學(xué)有所得。

三、重視課余輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生制作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

職業(yè)中學(xué)的線路課是一門非常實(shí)用的專業(yè)課，在教學(xué)工作中要緊緊抓住這一物點(diǎn)，聯(lián)系我們的日常生活，引導(dǎo)學(xué)生開展科技制作活動(dòng)：例1：職中一年級的學(xué)生可以自行焊接簡單的門鈴、音樂盒。焊接音樂盒的好處是能看見彩燈、能聽見美妙的音樂，使學(xué)生很有成就感。例2：職中二年級的學(xué)生可以修理一些家用電器，比如手機(jī)充電穩(wěn)壓器、熱水器、電風(fēng)扇等。當(dāng)學(xué)生用自己學(xué)到的電子知識(shí)修好了損壞了的家電，那種內(nèi)心的自豪，那種內(nèi)心的喜悅，那種自我價(jià)值的體現(xiàn)，是任何說教都不能替代的自覺萌發(fā)的一種深深的對線路課的興趣。例3：當(dāng)職中生步入

三年級的時(shí)候，其專業(yè)知識(shí)已相對比較扎實(shí)，可指導(dǎo)其調(diào)試組裝收音機(jī)、電視機(jī)等較復(fù)雜的電器，并可引導(dǎo)學(xué)生

自行拆分組裝一些有創(chuàng)意的小制作。通過開展這些活動(dòng)，可以培養(yǎng)一大批技能過硬的線路迷，他們可使線路教學(xué)充滿活力，他們是線路學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭羊！他們就業(yè)后可能成長為創(chuàng)新型人才。

四、教師本身須加強(qiáng)相關(guān)聯(lián)專業(yè)的學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，以利教學(xué)、輔導(dǎo)

作為一名線路專業(yè)教師，應(yīng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)專業(yè)知識(shí)，如電工、電力拖動(dòng)，以及一些必要的高級數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)控加工知識(shí)。因?yàn)槲覀儾徽撌窃谳o導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，還是指導(dǎo)學(xué)生課外制作，都會(huì)經(jīng)常遇到與之相關(guān)的問題。比如線路教學(xué)中經(jīng)常會(huì)用到電工中講到的電流源和電壓源，利用三極管輸出特性曲線做單管放大電路負(fù)載線時(shí)需用到數(shù)學(xué)函數(shù)圖象，修理電風(fēng)扇需用到電力拖動(dòng)知識(shí)，開展科技制作活動(dòng)需自制一些零件得用到數(shù)控加工知識(shí)。一名優(yōu)秀的線路教師就應(yīng)具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能具有高超的輔導(dǎo)、指導(dǎo)能力，才能真正培養(yǎng)出高素質(zhì)的綜合性職業(yè)人才。學(xué)生學(xué)到了真本領(lǐng)，其內(nèi)必迸發(fā)出的對教師的敬重和對更多線路知識(shí)的學(xué)習(xí)渴望是學(xué)習(xí)的最大原動(dòng)力。

五、利用實(shí)習(xí)、觀摩等拓寬視野，跟進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)觀念和思路

職業(yè)中學(xué)的學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)中有一至兩次的外出踐習(xí)，所到廠家多是一些技術(shù)比較先進(jìn)的電子大廠，我們要利用出去帶隊(duì)的機(jī)會(huì)多到廠內(nèi)了解設(shè)備及生產(chǎn)情況，指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)相結(jié)合，并注意利用一切其它的外出學(xué)習(xí)、觀摩、培訓(xùn)等機(jī)會(huì)收集生產(chǎn)設(shè)備中的新電子知識(shí)和生產(chǎn)人才需要新動(dòng)向的有關(guān)材料，如新材料、新工藝、新設(shè)備，以及新人才缺口方向等。通過這些材料的收集和整理，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的思路和方向，有針對性地及時(shí)跟進(jìn)社會(huì)需求的人才市場。只有貼近社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際，我們的教學(xué)才有發(fā)展，才有最高效的教學(xué)效益，才會(huì)有永遠(yuǎn)講不完的新東西，才會(huì)有著謎一樣的魅力，磁石般地吸引著學(xué)生。

總之，職業(yè)中學(xué)的專業(yè)教師不但要有先進(jìn)的教學(xué)理念、過硬的專業(yè)素養(yǎng)、廣博的知識(shí)儲(chǔ)備、嫻熟的操作技藝，更重要的是要注重實(shí)踐，注重學(xué)生生產(chǎn)技能的培養(yǎng)，使學(xué)生自強(qiáng)、自信，使學(xué)生感到能學(xué)到真本領(lǐng)，這樣才能使學(xué)生真正對線路專業(yè)課產(chǎn)生濃厚的興趣。