如何巧學時態

摘要： 從主觀意識上去認識英語時態這一語法知識概念，通過閱讀、練習，在學習實踐中獲得更深的感性認識。

關鍵詞： 時態 用法 構成 標志

一、了解時態的用法

一般現在時：表經常或反復發生的動作。表習慣、規律及真理。

e.g.My father always goes to work on foot.（表習慣）

The earth goes around the sun.（表真理）

現在進行時：指現在或現階段正在發生的行為動作。

Are your parents shopping at the moment？（表此刻行為）

The students are preparing for their tests.（表現階段的行為）

一般過去時：表動作發生在過去。

e.g.I had noodles for breakfast this morning.

Did you go to the Great Wall last year？（表動作發生在過去）

一般將來時：指將要發生的動作的行為。

e.g.They are going to visit the farm next week.

Will you play basketball with us？（表動作發生在將來）

現在完成時：

1.表動作發生在過去，對現在造成影響。

e.g.I have lost my watch.（丟失這一動作發生在過去，對現在的影響是沒了手表，不知道時間。）

2.表動作發生在過去，一直延續到現在，并將繼續持下去。

e.g.The girl has learned English for three years.（學英語是在三年前，現在仍在學，今后還將繼續學。）

過去完成時：強調動作發生在過去的過去。

e.g.I had finished my homework when my mother came back.（母親回來這一動作發生在過去，之前作業已完成。）

過去進行時：表過去某一時刻或某一階段正在發生的行為動作。

e.g.My mother was cooking while I was reading.（主句動作發生在過去，強調動作正在進行。）

掌握好現在進行時和一般過去時的基礎上，理解此時態便可迎刃而解。

過去將來時：指在過去看將來發生的行為。

e.g.Linda would be a teacher when she was a child.

Would you come with as at that time？（在過去看將來。）

同樣，過去將來時的學習是源于一般將來時及一般過去時的學習基礎之上。

二、謂語動詞的構成

這是時態學習中的重點，應明確一點，時態的變化是在句子謂語動詞上進行變化，而每個時態謂語動詞的構成都是不同的。到了高年級，我們還要學習被動語態的構成，而不同時態的被動語態也不一樣。我們在這部分內容的學習過程中不但要掌握句子的肯定結構，而且要學會靈活運用句子的否定、疑問結構。

e.g.The boy came back before 12 o’clock last night.（肯定句）

The boy didn’t come back before 12 o’clock last night.（否定句）

Did the boy come back before 12 o’clock last night？（一般疑問句）

如果一般現在時謂語動詞的構成動詞用原形（v）或第三人稱單數，那么一般過去時謂語動詞則使用動詞的過去式形式（v-ed）。其余時態謂語動詞的構成，則要像記憶數學公式一樣把它們牢記住。

一般現在時：v（v-s）（動詞用原形或第三人稱單數形式）

現在進行時：amisare+v-ing（動詞現在分詞）

一般過去時：v-ed（動詞過去式）

一般將來時：1.am?搖is?搖are+going to+v（動詞原形）

2.will（shall）+v（動詞原形）

現在完成時：have（has）+v-ed（動詞過去分詞）

過去完成時：had+v-ed（動詞過去分詞）

過去進行性：was（were）+v-ing（動詞現在分詞）

過去將來時：would（should）+v（動詞原形）

在謂語動詞構成當中，都有著助動詞，如“be”動詞、“will”、“would”、“have”、“has”。它們幫助句子構成了某一具體的時態，切不可“張冠李戴”。若在它們后面加“not”，句子便構成了否定句，若將它們提到句首，句子便構成了“一般疑問句”，而動詞的第三人稱單數形式（v-s）、過去式（v-ed）、現在分詞形式（v-ing）、過去分詞形式（v-ed）的構成，則需要具體學習掌握。

三、記住與不同時態常搭配的副詞、短語或時間狀語

特定的副詞、短語及時間狀語是時態的標志。表頻率的一些副詞如“usually”、“often”、“always”、短語“every week”等一旦出現，句子通常應使用一般現在時；與一般過去時搭配的通常會有“yesterday”、“last...”、“...ago”、“just now”、“when I was...”等；一般將來時態中有“tomorrow”、“next...”；而現在完成時當中又會出現“already”、“just”、“yet”、“for...”、“since...”。

e.g.I met him in the street just now.（一般過去時，“剛才”。）

He is going to clean his bedroom tomorrow.（一般將來時，“明天”。）

Have you kept the book for a week？（現在完成時，“一個星期”。）

What were they doing when he was playing computer？（過去完成時，“他在打電腦時”。）

最后，在時態學習過程中必須懂得同時具備感性和理性的意識。從主觀意識上去認識英語時態這一語法知識概念，在學習實踐中獲得更深的感性認識。無論具備了哪一種認識，都應把二者緊密結合在一塊兒。通過大量的閱讀、練習、舉一反三，用理性的意識去學習實踐，在學習過程中提高自身對時態這一語法時態的感性認識，最終把時態的學習掌握得更加熟練、完善。運用一個“巧”字，那么我們在學習其它知識環節時，還有什么困難可言呢？

注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文。”