中考命題作文審題指導(dǎo)

命題作文是我國傳統(tǒng)的語文教學(xué)與考試方法，也是中考作文試題長期延用的題型。在話題作文熱極一時之后，縱觀近兩年我省及全國多個省市的中考作文試題，命題作文又有升溫趨勢。

筆者對2007年30個省市的中考作文試題進行了統(tǒng)計，在命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文、選題作文五大題型中，命題作文共9個，另外，在選題作文中，出現(xiàn)命題的有5個。2008年，命題作文所占比例又有所提高，在筆者所了解的30個省市的中考作文試題中，命題作文有8個，選題作文中出現(xiàn)命題的有11個。

命題作文為何受到命題者的青睞，我們又該如何應(yīng)對命題作文呢？

一、命題作文的優(yōu)勢

命題作文最大的特點是限題性、規(guī)定性比較強。對命題者而言，它既能全面考查學(xué)生的審題、選材、立意、構(gòu)思、表達等綜合寫作能力，又利于提高作文區(qū)分度、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)、避免抄襲和宿構(gòu)，體現(xiàn)出中考的公平性和選拔功能。對考生來說，選擇命題作文可以省去擬題的時間，使思維迅速集中，而且，題目中限制的條件越多，范圍就越明確，作文內(nèi)容就越容易具體。

二、命題作文的類型

中考命題作文的類型大致有兩種：一是“獨題式”，即只給出題目及要求，簡潔明了。如2007年南通市中考作文題：以“帶著微笑出發(fā)”為題目寫一篇文章。

要求：①要有自己的親身經(jīng)歷或體驗，不得抄襲；②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

二是“提示式”，即除了題目和要求外還有提示語或引語。如2008年溫州市中考作文試題：

春雨蒙蒙，萬物蘇醒，大地寫滿詩意；夏雨初歇，池蛙歡唱，紙船處處飄蕩；秋雨點點，敲打殘荷，聲聲落進心里；冬雨無聲，蒼白大地，渴望張開眼睛。

春夏秋冬，四季輪回，多少故事在雨天生動演繹，多少歡樂在嬉戲中盡情綻放，多少溫情在傘下默默傳遞，多少幢憬在靜寂中悄然孕育……

雨天，適合回憶與聯(lián)想，可以漫溯過去，也可以遙想未來。雨天，仿佛有很多藍色的精靈，賦予這個世界以新的生命。

請以“下雨天，真好”為題寫一篇文章。

要求：①文體自選，②不少于600字(寫成詩歌不少于20行)；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

三、命題作文的審題

審題是指細心揣摩題意，把握題旨，明確要求，即對作文題目所顯示的中心、范圍、立意方向和所暗示的體裁特點等做全面審視。審清題意是寫好考場命題作文的關(guān)鍵，因此我們要加強命題作文的審題訓(xùn)練。那么，怎樣才能做到正確審題呢？

一般來說，我們在審題時，要認真細致地通讀全題，首先記準(zhǔn)題目內(nèi)容，以免在寫作時添字、丟字、改字甚至另起題目。接著要分析題目中的每個字、每個詞的意義和作用，還要把握它們相互間的聯(lián)系。對有提示語的，還要字斟句酌地研究提示語，用心領(lǐng)悟。最后還要看清寫作要求共有幾點，分別從哪些方面提出了限制。這樣才能為寫出符合題意的文章奠定基礎(chǔ)。如《長大的路上，他（她）牽著我的手》（要求：①請先寫出題目。②除詩歌外，文體不限；600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。）這一命題，題目較長，審題時須對題中各部分的含義及其相互間的關(guān)系仔細推敲、揣摩、辨析，然后綜合起來。“長大的路上”限定了寫作的素材，即應(yīng)當(dāng)寫與“我”成長有關(guān)的內(nèi)容；“他（她）”限定了寫作的中心人物，從“牽著我的手”又可以看出，“他（她）”應(yīng)當(dāng)是“我”成長的領(lǐng)路人，是一直關(guān)心呵護“我”，并不斷指導(dǎo)激勵“我”成長的長輩或老師。

具體來說，審題時要注意以下幾個方面：

（一）抓住題眼

題目中的關(guān)鍵詞就是命題作文的“題眼”。找到了題眼，就抓住了重點，抓住了中心。命題作文題目只有一個詞的，題目本身就是題眼，如《心聲》、《惜》。詞組型的題目，一般來說，起修飾作用的詞或動詞常是題眼，如《充滿活力的歲月》一題中，題眼是“充滿活力”；《這件事我做對了》一題中，“做對”是題眼。我們在寫作時就要抓住題眼來做文章，如圍繞“心聲”，可以寫“是誰的心聲、是怎樣的心聲、為什么會有這樣的心聲”等。

（二）注意限制

命題作文題目本身就從不同方面對寫作進行了限制。如《記住這一天》中“這一天”限制了時間，我們可以寫“這一天”從清晨到日暮的活動，也可以寫“這一天”的某個時刻，如果所寫內(nèi)容超出“這一天”就不切題了。還有的題目限制了人稱，如《下雨天真好》中的“下雨天”限制了環(huán)境，《大自然，我們的朋友》中“大自然”限制了朋友的范圍，等等。

另外，寫作要求中對文章的字數(shù)、體裁、表達方式、文章內(nèi)容、書寫等方面也有規(guī)定限制，應(yīng)當(dāng)看清記牢，在寫作時注意遵循。

（三）重視提示

現(xiàn)在的命題作文往往帶有引語或提示語，我們一定要重視這些內(nèi)容，仔細推敲，充分利用。如，題目：責(zé)任。

提示：做一個有責(zé)任心的人，是時代的需要。有人把“天下興亡，匹夫有責(zé)”改為“天下興亡，我的責(zé)任”。意思是說，“我”應(yīng)當(dāng)義不容辭地擔(dān)負起對國家、對社會的責(zé)任。的確，我們每一個人都應(yīng)當(dāng)做一個有責(zé)任心的人，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。國家遇到了困難，學(xué)校出現(xiàn)了問題，家庭發(fā)生了矛盾，同學(xué)違反了紀(jì)律，自己成績不理想……都應(yīng)當(dāng)問一問“我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任？”

這個命題作文中的提示，循循善誘，既給人以思想上的教育，又啟示寫作者如何把“責(zé)任”這一抽象概念具體化，應(yīng)當(dāng)圍繞怎樣的中心來寫，可以選取哪方面的材料等。因此，你可以敘述自己在面對“國家遇到困難、學(xué)校出現(xiàn)問題、家庭發(fā)生矛盾、同學(xué)違反紀(jì)律、自己成績不理想……”時是如何承擔(dān)起自己的責(zé)任的，體現(xiàn)“做一個有責(zé)任心的人”這一中心。你也可以議論說理，用事實或道理來論證“應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任”等論點。

（四）領(lǐng)會深意

有些命題題目帶有比喻或象征意味，我們要注意分析，既要研究文題字面的具體意義，又要領(lǐng)會其中的深刻含義。

如《帶著微笑出發(fā)》這一命題中，微笑不僅指外在的一種面部表情，更是指內(nèi)在的一種心態(tài)、一種信念、一種涵養(yǎng)、一種品性，因此，在寫作時，就應(yīng)由內(nèi)見外，由表及里，把其中蘊含的諸如樂觀、信念、友善、從容等精神特質(zhì)表現(xiàn)出來。

總之，對于這類題目，抓住象征義、比喻義來寫，更合乎命題者的意圖，寫出的文章也更有深度。