談談中職加大實踐教學力度的必要性

中等職業教育的根本任務是培養學生的創新能力和實踐能力，而目前不少中職學校在教學過程中卻存在著重理論教學而輕實踐教學的問題，因此本文就中職實踐教學現狀進行分析，并提出加大實踐教學力度的必要性和改進建議。

一、 中職實踐教學的現狀

1. 缺乏以職業為本位的培養觀念。隨著改革開放的不斷深入和產業經濟的日益發展，企業對中等專業技術人才的需求大大增加，但一些中等職業學校培養出來的學生卻不能適應人才市場的要求。究其原因是這些學校教師教學“紙上談兵”，學生學習“ 閉門造車” 。只強調理論教學，而忽視實踐教學。因此，中職學校專業課程設置，必須以培養職業能力為本位，而不能單純強調理論基礎課的成績，這是由中等職業教育的性質決定的。所謂職業能力不單單是指為從事某項職業活動時的操作或動手能力，還包括為完成職業任務所需要的知識、技能、經驗、態度等全部內容。

2. 中等職業教育師資隊伍水平不高，難以適應中職教育教學需要。當前，中職師資隊伍還存在諸多問題，與先進的中職師資隊伍建設標準相比還有相當大的距離，難以適應社會發展的需要。其具體表現為：

(1) 教師理論知識尚可，實踐經驗欠缺。不少學校的中職師資隊伍都是一支年輕隊伍，受過系統的學科教育，有新科學、新知識的良好基礎。但他們中的大多數人專業實踐經驗、專業技能不足，對職業教育的了解程度不夠，職業教育的教學理論較缺乏，處在傳統與現代教學方法的交替時期，缺乏教育預見的能力。這些教師相對于職業教育的要求，顯然有較大差距。

（2） 教師學歷不高，缺乏“雙師型”教師。除少數教師外，大部分教師與企業等用人單位聯系較少。體現在實訓教學、現場教學、案例教學等授課方式上駕馭能力差。同時，現有教師學歷層次較低，教師獲得雙證的以及在職進修的比例小，高學歷教師更是微乎其微，其學歷層次與國家標準相去甚遠。

二、 中職加大實踐教學力度的必要性

1. 實踐教學在中職教育中的地位和作用。實踐教學是通過實驗、實習、專業實踐等一系列有目的、有計劃、有組織的實踐性教學活動，實現學生應用知識、掌握技能、熟悉未來職業及獲得新知識等教育目標的教學形式，也是遵循現代教育基本規律的有效教學手段。中等職業教育培養的是中等技術型人才，因此，必須遵循《職業教育法》與《中國教育改革和發展綱要》的要求，以技術教育為核心，把實踐教育作為中職教育的關鍵環節，建立起切實可行的實踐教學體系，培養學生適應某職業崗位的技術、技能要求。

2. 中等職業學校必須加強實踐教學。中等職業學校的培養目標是：培養具有必要的專業知識、較強的綜合職業能力和較高素質水平的，能夠適應時代需要，在黨政、企事業單位從事技術操作和管理工作的專門性人才。中職教育能否辦出特色，關鍵就是在整個教學環節上能否真正提高學生的實踐技能和職業能力，不僅要保證專業實踐課有足夠的課時，更要保證學生真正的實踐性，要切實抓好教學過程中每一個實踐性教學環節。要把演示性、驗證性實驗化為學生自己設問的實際操作性實驗。要把學生的基本技能實訓與學生職業資格相結合，把專業感性實習與崗前培訓相結合，把畢業實習與課題研究或企業的技術改造、技術革新、管理創新等項目相結合。

三、 對中職實踐教學的建議

1. 堅持以能力為本的教學指導思想，創建產學研相結合的辦學體制。中職教學模式應是產教結合模式。其教育任務是培養可上可下、可跨行業、應用型的專業性人才，這就明確了其應用性和職業性特征，不是培養學術型人才。因此，筆者認為應加大中職實踐教學力度，實行理論學習與社會實踐相結合的教學模式。把中職三年的學習分成三個階段，即第一年在校系統學習理論知識，第二年到企業邊實踐邊學習，第三年重新回到學校就實踐中遇到的問題再進行學習討論，完成畢業設計。使理論和實踐有機地結合，增強學生的實踐能力，確保學生畢業就能在崗工作，開拓學生的擇業渠道，提高學生的就業能力。另外，在經費、設備投入、師資配備及業務參與方面，企業要發揮主體作用，真正把產學研結合落到實處。

2. 樹立中職教學理念，提高師資隊伍整體水平。要按照中職教育的性質、特征，通過培養、培訓、引進等多種途徑，建設一支具有“雙師型”素質的實踐教師隊伍。要讓更多的專業教師在企事業單位接受培訓、培養，使他們獲得相應的職業崗位資格證書，并落實相應的待遇。建設一支人員精干、素質優良、結構合理的師資隊伍，是中職實施課程設置改革的關鍵所在。

3. 以職業崗位需求為標準，以職業能力為核心確定教學內容，重視校內外實訓基地建設。中職學校必須通過大量校內訓練和校外見習、實習來培養學生的職業能力。因此，各辦學單位既要在校內建設必要的實驗實習室，更要通過校企合作的方式，選擇足夠的、具有一定規模和較高生產、營銷能力的企業作為學生校外見習和實習的基地，保證大量實踐技能性課程的教學需要。

總之，中職教育是我國教育事業發展新的增長點，其實踐課教學問題將是一個長遠的課題，需要我們在未來的實踐中不斷探索和研究。（南陽市第五中等職業學校）