我們應(yīng)該理性對待初中生的早戀

摘要：初中生早戀，原因是多方面的。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，只有學(xué)校、家庭、社會以及學(xué)生本人共同努力，才能有效地解決中學(xué)生早戀問題。

關(guān)鍵詞：早戀；危害；對策

面對初中生的早戀問題，家長、學(xué)校和社會應(yīng)該找這一現(xiàn)象的原因，采取合理措施，積極應(yīng)對。筆者結(jié)合自己工作的實(shí)際，提出幾點(diǎn)看法。

一、 初中生早戀的原因分析

初中生早戀，原因是多方面的，既有當(dāng)代青少年的生理、心理發(fā)育提前的原因，也有社會環(huán)境的各種刺激。

1. 身心發(fā)展的因素

從生理方面看，生活富裕營養(yǎng)好，加上吃含有激素的保健品或快餐，使如今的孩子普遍成熟得早，女生大多在預(yù)備班、初一進(jìn)入青春期，有的甚至在小學(xué)五年級就有了月經(jīng)初潮，這比10多年前的孩子要早一兩年。從心理方面看，初中生正值少年的心理斷乳期，青少年進(jìn)入青春期后，對兩性關(guān)系感到神秘、敏感、奇妙。他們開始注意異性，親近異性，容易產(chǎn)生愛慕和追求的情感。他們既要表現(xiàn)自己，想引起別人的注意，又缺乏自控能力。有的學(xué)生深深陷入其中而不能自拔。

2. 社會方面的因素

（1）一些黃色小說，黃色網(wǎng)站，過分暴露的電視、電影鏡頭對于分析能力和判斷能力正在發(fā)展中的中學(xué)生來講具有很強(qiáng)的吸引力，無疑帶來了一系列負(fù)面影響。

（2）電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的不健康的誘導(dǎo)。現(xiàn)在的電影、電視劇大多以談情說愛為內(nèi)容，婚外戀、第三者、床上戲比比皆是，幾乎是“無愛不成戲”。如今的初中學(xué)生是看電視長大的一代，他們模仿力很強(qiáng)，于是，熒屏中的“調(diào)味品”成了早戀的“催化劑”；地?cái)偵蠋自X就可買到的淫穢碟片、書刊，也誤導(dǎo)青少年走入歧途。

（3）物質(zhì)條件的改善、娛樂場所的增多，在客觀上方便了初中生的單獨(dú)交往。如電話、電腦的普及，網(wǎng)吧、游戲機(jī)房、迪斯科舞廳的誘惑……發(fā)達(dá)的城市地區(qū)商業(yè)文化充斥街頭，以煽情為主要特點(diǎn)的商業(yè)文化令許多青少年失去了自我控制能力。

3. 學(xué)校教育方面的因素

在調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生比成績好的學(xué)生更容易早戀。這些學(xué)生常常不受老師歡迎，在學(xué)習(xí)上很少受到關(guān)心，從而根本不會從學(xué)習(xí)中獲得樂趣。于是，他們便把無處打發(fā)的精力和時間轉(zhuǎn)向愛情，轉(zhuǎn)向社會，以彌補(bǔ)感情上的空虛。

學(xué)校青春期的教育少。雖然很多學(xué)校在課程表里都會有青春期教育這類課程，但是，在初中里很少有專業(yè)老師。而且面對這樣敏感的問題，老師有時會羞于啟齒，學(xué)生更不敢光明正大地翻閱這類書籍。于是，這門課也形同虛設(shè)，都被主課給占用或變成自習(xí)課。

4. 家庭方面的因素

現(xiàn)在的青少年普遍早熟，而許多家長對自己的孩子進(jìn)入青春期了解甚少，甚至毫不知情，有的即使知道了也遮遮掩掩，神神秘秘，反倒激起青少年的好奇心。

此外，缺少家庭溫暖和愛護(hù)的學(xué)生更容易早戀。這些孩子常見于父母感情破裂、離婚，受繼父繼母虐待，或父母雙亡寄人籬下，得不到溫暖，生活在一個冷漠、壓抑，甚至受辱的環(huán)境里。于是，渴望得到他人溫暖，渴望嘗到愛情的甘甜。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，只有學(xué)校、家庭、社會以及學(xué)生本人共同努力，才能有效地解決中學(xué)生早戀問題。

二、 初中生早戀的教育對策

1. 學(xué)生方面。學(xué)會自我約束，要克服不良傾向。青少年朋友要自覺抵制黃毒的侵害，為自己營造一個良好的“微觀環(huán)境”。要通過各種方式自覺地加強(qiáng)理想、信念和價值觀的培養(yǎng)，確立遠(yuǎn)大的理想、強(qiáng)烈的事業(yè)心，全身心地為實(shí)現(xiàn)自己的理想和事業(yè)而拼搏。精力的集中程度越高，就越是抗干擾；要充分認(rèn)識早戀的危害和后果，避免進(jìn)入這一誤區(qū)；一旦進(jìn)入，就應(yīng)當(dāng)以堅(jiān)強(qiáng)的意志力沖出來，越早越好。

2. 社會方面。徹底清理文化市場，提供潔凈的生活環(huán)境。執(zhí)法機(jī)關(guān)應(yīng)加強(qiáng)檢查力度，突擊、定期檢查學(xué)校附近的營業(yè)場所，徹底整治文化市場及校園周邊環(huán)境，為青少年學(xué)生提供潔凈良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。加強(qiáng)“性”和“愛”的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確觀念。北京一位語文老師也認(rèn)為：“對愛情的思考，是中學(xué)生青春期的正常表現(xiàn)。與其‘堵’，不如以教學(xué)的形式正確的‘疏’”。

當(dāng)我們在發(fā)現(xiàn)“苗頭”時，要尊重他們，以朋友的身份多與孩子們談心，跟他們談人生，逐漸剝?nèi)ァ靶浴钡纳衩厣剩o孩子們一個正常的、寬松的環(huán)境，讓他們自己去了解，去戰(zhàn)勝，走出這青春期特有的情感困惑期。

3. 學(xué)校方面。幫助學(xué)生學(xué)會自我約束，督促學(xué)生自覺履行守則。抓初中生的早戀問題，必須同組織紀(jì)律性的教育，學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，體育活動的開展，興趣小組的組織等一系列教育活動有機(jī)地聯(lián)系起來。對早戀學(xué)生不能粗暴干涉，強(qiáng)行拆散，也不能居高臨下，嚴(yán)詞訓(xùn)斥，我們應(yīng)成為學(xué)生生活道路的引路人，以平等的態(tài)度，以朋友或“參謀”的身份，曉以利害，喻以道理，幫助他們處理好這個問題。初中生自我克制的能力較差，在通過說服教育，學(xué)生心悅誠服的前提下，教師可幫助學(xué)生定出自我約束的守則，并督促他們自覺地履行守則，一旦形成習(xí)慣，他們便會自覺地遵守，并逐漸把注意力放到學(xué)習(xí)上來。我們教育工作者應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待性教育。介紹性知識時，要學(xué)生掌握性器官的解剖結(jié)構(gòu)和功能以及第二性征發(fā)育的特點(diǎn)，并掌握與之相應(yīng)的性生理、心理衛(wèi)生和保健知識，以消除對異性的神秘感。

4. 家庭方面。對家長進(jìn)行教育方法的培訓(xùn)，共同形成教育的“合力”。家長們一般都深知早戀的嚴(yán)重危害，平時對孩子的異性交往監(jiān)督很嚴(yán)，一有蛛絲馬跡，必查個水落石出。這樣往往會事與愿違，加大雙方的對立程度，反而不利于問題的解決。家長應(yīng)明確教育子女的途徑：關(guān)心孩子——尊重孩子——走近孩子——理解孩子——引導(dǎo)孩子，并加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，讓學(xué)生平安度過青春期。家長對子女的教育要建立在尊重他們?nèi)烁竦幕A(chǔ)上，重在以情感人，讓孩子沐浴在濃濃的親情中，幫助他們盡快走出情感沼澤。在處理孩子早戀問題時，有一個重要原則就是：不要張揚(yáng)，要冷處理，不要損傷孩子的自尊心，以免激起孩子的逆反心理而導(dǎo)致破罐子破摔。

（樂清柳市鎮(zhèn)第一中學(xué)）