淺談學校圖書館在素質教育中的作用

實施由“應試教育”向“素質教育”的轉軌是對傳統教育模式的挑戰。中學圖書館必須盡快適應這一教育形勢發展的要求，充分發揮書刊資料的優勢，開展學生道德文化教育，促進學生德、智、體、美、勞的全面發展。

一、 學校圖書館在素質教育中的重要性

1. 學校圖書館能彌補課堂教育的不足。學校圖書館是培養學生自學能力和利用信息能力的重要場所，是課堂教育的延伸和深入。課堂是共性教育，圖書館是對學生實施個性化教育的陣地，通過圖書館豐富的館藏開發學生智能，啟迪學生的創造性思維，使學生的素質得以優化和提高。所以它更具有全面性、靈活性、啟迪性和服務性?？梢姡瑢W校圖書館是除課堂教育以外獲取知識的最理想場所，是推行全面素質教育發展的重要基地。

2. 學校圖書館為提高全面素質教育提供豐富的文獻資源。圖書館能滿足提高思想素質、文化素質和專業特長所需要的各類學習資料，滿足各類學生對知識的不同需求，使學生在圖書館里豐富和開擴視野，提高創造性思維能力，不斷提高科學文化水平和思想素質。

3. 學校圖書館能夠為學生提供獲取和利用文獻及信息的方法和途徑。幫助學生掌握文獻、利用文獻，更多地讓他們獲取知識與信息，從而充分利用文獻資料，使他們的認識能力、發展能力、創新能力、創造能力得到開發，使學生個體的思想道德和文化素質得以完善，提高他們的整體素質。

4. 填補業余興趣愛好的空當。當前學生求知的欲望和熱情空前高漲，課堂教學已遠遠不能滿足學生的求知欲。文化、科學、藝術正吸引著越來越多的學生，學生渴望新知識，以求達到更加完善和實現自我人生價值。學校圖書館成了學生業余興趣課外學習的重要場所。

二、 學校圖書館在素質教育方面的具體體現

1. 廣泛性。圖書館藏書包羅萬象，可使中學生更全面地汲取各種知識營養，以達到素質教育的目的。圖書館對學生的讀書范圍不限制，文學書、歷史書、地理書、科技知識等只要有利于學生身心健康，對學生有幫助和感興趣的，都應讓他們涉獵，引導學生“學以致用”的讀書興趣。

2. 針對性。學校圖書館是實施個性化教育的基地。尊重個性，根據學生的興趣愛好進行個別指導、推薦、選擇課外讀物。為引導學生發展個性、愛好、特長，學校圖書館盡可能地搭設“舞臺”，構建學生個體充分發展的空間，讓學生在興趣、喜好的過程中，鍛煉各方面的能力，激發自己的熱情，塑造自己的品格，陶冶自己的情操，提高自己的綜合素質。

3. 導讀性。學校圖書館在學生閱讀中起到導讀作用。積極推薦有益的圖書資料，指導學生閱讀名人傳記，以及積極向上內容的圖書，輔導學生閱讀討論。運用榜樣的作用，感染激勵學生，激發他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，推動他們為實現自己的人生目標而積極努力。

4. 多樣性。圖書館根據自身的優勢，采用生動活潑的方式向學生進行課外教育。例如，開展讀書征文活動、優秀圖書座談會，辦好學習園地、剪報專欄，舉辦讀書演講比賽、“每人一句名言主題演講會”等形式多樣的活動，培養學生的自學能力，展示個體魅力，激發學生良好的個性發展與創造力，提高他們的全面素質。

三、 發揮學校圖書館在素質教育中的作用必須提高館員素質

1. 應具備優秀的道德職業素質。學校圖書館是學生的第二課堂。圖書館員代表學校去指導幫助學生利用文獻資料和信息，使之獲取知識。在學生面前圖書館員就是老師，為人師表是圖書館員的一條重要道德規范。同時，學校圖書館又具有一定的服務性。圖書館員應具有：文明禮貌、愛崗敬業、助人為樂、以誠相待、團結友愛等優秀品質。

2. 應具備較強的業務能力素質。業務素質是每個職業者都必須具備的基本素質。要適應新世紀的要求，必須精通圖書情報專業知識，熟練現代信息技術操作技能，掌握一定的基礎科學知識，了解相關學科邊緣科學的發展情況，具有一定的外語水平，提高外文利用率。

總之，實現素質教育，學校圖書館大有作為。只有積極搞好學校圖書館的工作，讓其充分發揮作用，學校圖書館才能做到有為有位。(莆田文獻中學)