有一種班級管理方式叫藝術

現代教育模式中，班級是學校的最小組織部分，學校的管理制度，教育教學計劃都要通過班級來執行和實施。班主任作為一個班級的建設者和管理者，其重要性就不言而喻。在多年的班主任工作實踐中，我對班級管理有四點體會較深。

一、 置身班集體，嚴抓關鍵第一期

初中三年要帶出一個好的班級必須抓好初始年級的教育。學年一開始，新生來自不同小學，不論在環境上還是心理上都有很大的差異。為了今后班級工作的順利開展，必須抓好開端第一日，班主任首先應給學生樹立一個嶄新的可以信賴的良好形象。我牢牢記住治班治心，身正為范的道理，每年開學的第一天，按時到班，點名學生是否全到并以肯定的語氣說：“我也是班內一員。”同學們會心地笑了，抓住這個時機繼續號召說：“我們班人才濟濟，是大有希望的，同學們上中學就是為祖國學知識，立志成才將來報效祖國，只要大家努力，我們的理想都能實現 ! ”向同學們宣讀《中學生守則》，隨后我先給自己約法三章：同學們，從明天早起，凡是我不來上操，同學們可以不上操；見我上課遲到，你們可以批評；班內打掃衛生，也有我一份。第二天，當我真的打掃教室時，同學們慌忙從我手中奪去掃帚并說，哪能讓老師打掃教室呢？第一學期，我每天提前起床，早早地來到教室，迎接同學們入班上早自習，從不間斷，同學們看在眼里學在心上，好的生活、學習習慣就養成了，這樣能增加班級的凝聚力和集體主義榮譽感，教育教學工作很快走上了正軌，為以后班級管理奠定了堅實的基礎。

二、 從實際出發，幫學生克服學習心理障礙

七年級是學生學習的關鍵時期，不少學生在小學是學習的佼佼者，但一上初中卻落伍了，這就提醒每一個教師尤其是班主任，應引起重視并積極研究相應對策。第一，一些學生雖升入初中，但思想不到位，光想著小學時的學習尖子，對初中的競爭、艱巨性認識不夠。第二，仍停在以形象、通俗和感性認識作基礎的定向思維上，不具備抽象發散思維的能力。第三，中學知識的量劇增。第四，小學時依賴心理嚴重，進入中學，老師的教學方法改變了，家長的輔導跟不上，學習的心理障礙也就產生了。針對學生的心理障礙，我和任課老師共同研究對策，分工合作，齊抓共管。首先對學生進行人生觀教育，人的一生是奮斗的一生，只有奮斗才有成功的希望。人會遇到各種艱難險阻，要具有戰勝困難的勇氣和信心，能吃苦是一種精神，要把這種精神和悟性結合起來，要正確對待勝利和失敗。為幫助學生盡快適應，我們實行分步教學，要求學生由淺入深，循序漸進。為減輕學生負擔，我們精選習題，注重指導學習方法，不僅備教法而且備學法，培養學生獨立思考和克服困難的勇氣，渡過學習的“困難時期”。

三、 點撥心靈，鼓舞士氣，塑造奮發向上的班集體

怎樣激發學生的勤奮學習激情，形成奮發向上的競爭局面，成為班主任工作的一個重要任務。學習的動力來自理想，面對懷著不同心理的學生，我著重宣布：不論你們以前學習好壞，條件如何，我們都站在同一起跑線上，只要你遵守紀律，學習勤奮，就是好學生。隨著教育教學工作的深入，班內也會出現一些差生。一部分是由于基礎差造成的，而更多的是因為家庭條件好，學習好壞無所謂。精神不振作，缺乏上進心。如何提高班級的整體水平成為班主任工作的主要矛盾。于是我和任課老師商定，以抓中差生的轉化，促進全班整體水平的提高。我改變了以前那種挖苦諷刺的做法，而是以尊重學生的自尊心，增強學生的自信心，鼓舞學生的上進心，變“叫他學”為“他要學”，調動學生學習的自學性和積極性，從關心愛護學生出發，坦誠地和學生談心交換意見，提出切實可行的要求，使差生克服畏難心理障礙和自卑感，讓全班每一個學生都能精神振作充滿信心地前進。

四、 尊師愛生，發揮集體優勢打好教學整體戰

我深知個人能力是有限的。教育教學成績是團體藝術，是集體智慧和勤奮的結晶。為了提高班級整體水平，還必須做好各科教師的協調工作，打好整體戰。我主動找各科老師商量，根據各科教師的個性和特點，征求他們的意見和要求。虛心求教，誠懇待人，經常向他們介紹班內學生學習和生活情況，一人有事，大家幫助，使各科教師處在個一寬松和諧，互相尊重，團結奮進的集體中。每次考試后，我將中差生分解給每位老師，實行責任承包，目標明確，教師輔導有的放矢，人人有責，有布置有落實，定期驗收。全體任課教師心往一處想，勁往一處使，相互理解，配合默契，多次榮獲文明班集體。嚴是愛的延伸，愛是嚴的體現。對學生寓嚴于愛之中，每逢臨近考試，我都針對班內不同程度，不同心理素質的同學，分期分批談話，找原因，想辦法。同學有病，我送藥買飯；上醫院掛吊針，我不離前后，學生生活困難，我當即解囊相助，使其安心學習。寒暑易節，氣溫變化，我借給同學們衣物，真是知兒女者父母，知學生者班主任。

教學貴在投入，班主任工作如同作畫賦詩，神、情、理、趣盡在其中，我愛教學，更愛班主任的工作。粉筆末染白了黑發，生活中透視著清淡的平凡，拳拳寸草心，未敢忘報國，在那漫漫的教學生涯中，無悔、無愧，回味那難忘充實的任班主任工作的朝朝暮暮，它激勵我踏上新的征途。

（樂清市石帆鎮第一中學）