班主任工作要用“心”善待每一位學(xué)生

摘要：班級(jí)建設(shè)需要投入的應(yīng)是智慧而不僅僅是時(shí)間。學(xué)校的教育就必須面向全體學(xué)生，善待每一位學(xué)生。

關(guān)鍵詞：善待學(xué)生；班級(jí)建設(shè)；

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就必須善待每一位學(xué)生，就是要經(jīng)常深入學(xué)生之中和他們交流，和他們一起思考，一起游戲，真正做學(xué)生的朋友。班主任工作需要注入的應(yīng)是心血而不僅僅是形式，班級(jí)建設(shè)需要投入的應(yīng)是智慧而不僅僅是時(shí)間。用一句時(shí)下很流行的廣告詞來概括，會(huì)用“心”的將會(huì)是最好的。

一、 用“心”善待每一位學(xué)生

1. 善待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。同一班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力傾向一般不會(huì)在同一水平線上，他們的“發(fā)展期”也是不同的，而同一學(xué)生個(gè)體本身也存在學(xué)科之間的不平衡。任何老師教授一個(gè)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)上肯定存在著上、中、下。其實(shí)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生比其他學(xué)生更渴望得到家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的尊重與愛護(hù)，因?yàn)樗麄儽葘W(xué)習(xí)好的學(xué)生承受著更大的心理壓力。作為班主任，一定要善待他們，真誠(chéng)地向他們傾注情感，用真心、善意去打動(dòng)他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們，逐步增強(qiáng)他們的信心、勇氣，并耐心細(xì)致的培養(yǎng)他們，以便他們?cè)趯W(xué)習(xí)上早日趕上其他同學(xué)。事實(shí)上“學(xué)困生”也肯定有他們的長(zhǎng)處和“閃光點(diǎn)”等積極因素，這就需要我們班主任去發(fā)現(xiàn)、去捕捉“閃光點(diǎn)”，及時(shí)的給予真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，使他們體驗(yàn)到尊重、信任和支持的快感，要讓學(xué)生體會(huì)到老師的一番愛心、誠(chéng)心，從而迸發(fā)出奮發(fā)向上的決心和力量。如我班有一名姓李的男同學(xué)學(xué)習(xí)較差，進(jìn)入初二是最后一名。因?yàn)槌煽?jī)差，較自卑，只跟幾個(gè)同學(xué)來往。沉迷于電子游戲中，無心學(xué)習(xí)，一到晚自修就說話。幾次談話都沒有效果，后來跟他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在家長(zhǎng)的配合下，并及時(shí)肯定他的成績(jī)，逐漸有了好轉(zhuǎn)：晚自修不再說話，積極參加學(xué)校、班里的各項(xiàng)集體活動(dòng)，成績(jī)也有了較大的提高。

2. 善待個(gè)性特別的學(xué)生。人是有個(gè)性的，這種個(gè)性表現(xiàn)為不同的人，有不同的性格特征和心理傾向。就性格特征而言，有的活潑好動(dòng)，有的沉靜穩(wěn)重、還有的倔強(qiáng)固執(zhí)、有的堅(jiān)強(qiáng)、有的軟弱……俗話說：“江山易改，本性難移”。就心理傾向來說，學(xué)生的愛好各式各樣，有的喜歡文科，有的喜歡理科，有的喜歡朗誦，有的喜歡運(yùn)動(dòng)，有的喜歡書法，有的喜歡寫作……俗話說得好，“蘿卜青菜，各有所愛”。作為班主任，對(duì)于學(xué)生正當(dāng)?shù)膼酆茫紤?yīng)給予肯定、鼓勵(lì)，并加以重視和培養(yǎng)，實(shí)施因材施教，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，開發(fā)學(xué)生潛能，因?yàn)閻酆檬且磺邪l(fā)明創(chuàng)造的最直接的動(dòng)力。在這一方面，我主要作了以下一些工作：（1）創(chuàng)造條件，給學(xué)生多一片發(fā)展的空間。對(duì)于喜歡動(dòng)手的學(xué)生，上課時(shí)可讓他上臺(tái)作實(shí)驗(yàn)；喜歡思考的學(xué)生，可在課外多提一些思考性強(qiáng)的問題；喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，可以多組織一些體育比賽，讓他們經(jīng)歷失敗的磨煉和成功的喜悅……（2）精心培育，讓學(xué)生多一份創(chuàng)造。學(xué)生的創(chuàng)造力的培養(yǎng)需要教師抓早、抓細(xì)、抓實(shí)，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多讀課外書、鼓勵(lì)早日見識(shí)歷年中考題，鼓勵(lì)自學(xué)選修教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

3. 善待犯錯(cuò)誤的學(xué)生。“人非圣賢，孰能無過”。正處于成長(zhǎng)階段的學(xué)生，在生活和學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)犯錯(cuò)誤，也許是課堂內(nèi)外所犯的“學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤”，也許是校園內(nèi)外所犯的“處事的錯(cuò)誤”甚至道德品質(zhì)問題，教師對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤都必須有正確的認(rèn)識(shí)。全國(guó)優(yōu)秀班主任魏書生說過：“學(xué)生不管多么難教育，畢竟是青少年，其內(nèi)心深處一定有一個(gè)廣闊的世界，而世界必然是假惡丑與真善美并存的。教育學(xué)生時(shí)，要力爭(zhēng)不站在學(xué)生的對(duì)面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)生怎樣。而要力爭(zhēng)站在學(xué)生的心里，站在其真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們?cè)鯓幼霾拍芨谩＿@樣，學(xué)生會(huì)感到你不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他。”例如，有一個(gè)女同學(xué)，她由于從小跟隨祖父母生活，祖父母較寵她，在待人接物方面有時(shí)做得不好。開始，我和她談話，她認(rèn)為我不喜歡她，有意給她難堪，根本不接受，以致于學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下降。期末寫自我鑒定（裝檔案）把自己寫得很不好。我找到她說：“這份鑒定要裝檔案，應(yīng)盡量寫優(yōu)點(diǎn)，如果你要寫檢查的話，就要深刻一點(diǎn)，好好寫一份交給我。”從此以后，她學(xué)習(xí)的興趣很濃，擔(dān)任衛(wèi)生委員對(duì)班上的工作也非常熱心。

二、用“心”進(jìn)行班級(jí)建設(shè)

1. 精“心”挑選班長(zhǎng)，民主組建班委會(huì)

班委會(huì)是班級(jí)的中心，而班長(zhǎng)又是這個(gè)中心當(dāng)中的靈魂。因而一個(gè)班級(jí)中班長(zhǎng)挑選得當(dāng)，班上其他事務(wù)就會(huì)順利得多。接手一個(gè)新班級(jí)后，不必急于組建班委會(huì)，應(yīng)該留以小段時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察，從中挑選出一個(gè)能挑大梁的人來當(dāng)班長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)生必須正直無私講原則，能夠在必要的時(shí)候決斷，及時(shí)處理班級(jí)事務(wù)；能夠敏銳地掌握班級(jí)風(fēng)向，并主動(dòng)及時(shí)地與老師交流，與同學(xué)們溝通。他還應(yīng)該是學(xué)習(xí)上的尖子、思想上的標(biāo)兵和活動(dòng)中的能手，同學(xué)們的親密伙伴和老師的得力助手。當(dāng)然，這樣的學(xué)生往往不多見。班主任必須物色人選，予以精心培養(yǎng)。

2.耐“心”培養(yǎng)干部，實(shí)現(xiàn)充分自治

經(jīng)過民主組建的班委會(huì)，來源于普通學(xué)生。剛開始開展工作時(shí)，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)不敢管也不會(huì)管的情況。要么對(duì)班級(jí)事務(wù)不聞不問，事不關(guān)己，高高掛起；要么管得過嚴(yán)過死，激起同學(xué)的強(qiáng)烈反感。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，班干部最終得不到同學(xué)們的信賴，難以開展工作，班級(jí)也容易引起混亂。班主任對(duì)他們充分地信任，教他們?nèi)绾稳诵曰囆g(shù)化地管理班級(jí)，給他們以足夠的自主決策、自我管理和自我教育的空間。

3. 熱“心”開展活動(dòng)，力求人盡其才

初中生有強(qiáng)烈的自我展現(xiàn)的需求和與人正常交往的需求，開展各種形式、內(nèi)容充實(shí)的活動(dòng)是滿足他們需求的最好途徑。在活動(dòng)中，他們釋放激情、展示自我，各方面的能力得到協(xié)調(diào)全面的發(fā)展。如果我們的班主任老師敢于放寬心態(tài)，注入熱情，積極地與學(xué)生一道商量活動(dòng)計(jì)劃，組織和參與活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)活動(dòng)意義和影響，說不定老師會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)平時(shí)表現(xiàn)一般的學(xué)生身上也有許多閃光點(diǎn)，顯得格外可愛；學(xué)生也會(huì)意外地感受到課堂上嚴(yán)師原來也如此充滿童心、富有人情味。況且一個(gè)氣氛和諧、民主平等的班級(jí)本身就是一個(gè)溫暖的大家庭，它像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)牢牢地吸引著每顆年輕的心，讓每個(gè)學(xué)生都在這兒找到自己的位置。

在班主任工作中，只有不斷探索工作藝術(shù)，善于抓住教育學(xué)生的契機(jī)以情感人，關(guān)愛和善待每一位學(xué)生，使師生關(guān)系融洽，才能使班級(jí)成為一個(gè)和睦的大家庭，使每個(gè)同學(xué)都可以在和諧的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)！

（樂清市柳市鎮(zhèn)一中 ）