體育精神在大學校園文化建設中的作用

摘要：我們應培養大學生的包容性，促進大學生的身心統一，增強大學生的競爭力。

關鍵詞：體育精神；大學校園文化建設；作用

一、 體育的深層含義

我們必須真正認識到體育是一種文化活動。很多人，甚至包括很多運動員，并未真正認識到體育是一種文化活動，他們認為體育只不過是人的肢體的簡單運動，缺乏智力因素，甚至只是適合“四肢發達，頭腦簡單”的魯莽之人從事的野蠻活動，與文明、文化相去甚遠。這種認識顯然是錯誤的，體育是不應被排除在文明與文化之外的，它與哲學、文學、音樂、舞蹈等文化形式一樣，是屬于人類創造的、只屬于人類才有的一種社會活動方式，同樣具備其他文化形式所具備的繼承性、時代性、民族性、世界性等文化的基本特征。體育運動不僅有其外在的身體活動形式以及設施、器材等物質形態體系，又具有內在的價值觀念、意識形態、行為規范等，如奧林匹克運動所遵循的奧林匹克主義、奧林匹克精神、奧林匹克宗旨等，而且，世界范圍內的體育交流已經成為當今世界文化交流的一個重要組成部分，并極大地促進了其他文化交流的發展。因此，否認體育的文化意義是不對的，我們應理直氣壯地為體育的文化意義“正名”，使人們充分認識體育本來就是一種有著豐富和高尚的文化意義的人類活動。

我們不僅要理解體育是一種文化活動，還要進一步認識到體育活動所包含的文化價值。體育的價值不僅僅是人類生物能量的開發和釋放，從根本上說，體育是通過人和為了人而對人的本質真正的實現過程，即體育是為人的全面、自由、和諧的發展服務的，它使人的身心都得到完美展現和充分實現。正如盧元鎮教授所指出的那樣：“體育作為一種人類文化形態和現象的偉大意義和價值在于，同人類通過勞動改造和創造環境一樣，體育也改造和創造著環境——只是這一環境并非外在的自然環境，而是人類自我的個體生理環境，乃至社會群體的生理、心理環境，體育在不斷地、永恒地創造和賦予新的意義和價值。”

二、 體育精神的作用

長期以來，體育文化在大學文化建設中被相對忽略。盡管處于青年期的大學生熱愛體育、關注體育，并熱衷于參加體育運動，但由于種種原因，這一重要載體遲遲未進入大學文化建設者的視野。隨著中共中央國務院《關于進一步加強青少年體育工作的意見》下發，青年大學生身體層面的體育實踐將會得到大大增強。在舉國上下喜迎2008年北京奧運會的大背景下，我們不能忽視體育文化對青年大學生的價值引導作用以及對大學文化建設的促進作用。

1. 培養大學生的包容性。目前，青年大學生思想活動的獨立性、易變性和差異性日益增強，而體育以其超越種族、身份的強大魅力，是整合多元、多樣的獨特資源。北京奧運口號是：同一個世界，同一個夢想。它充分體現了奧林匹克運動所強調的理解、友誼和團結等精神，其宗旨在于使世界各族人民打破文化差異所造成的藩籬，從而以世界公民的博大胸懷去吸取其他文化的優秀成果。當代大學生獨生子女居多，長期以來養成了以自我為中心的習性，思考問題易于主觀片面，人際交往中不善團結互助。倡導現代體育精神中的包容理念，有利于學生養成海納百川的寬廣胸懷，使他們在學會學習、學會做事的同時，懂得與他人共存，進而更為積極地服務社會、服務他人。

2. 促進大學生的身心統一。長期以來，人們一直片面地強調體育強身健體的功效，鮮有注意到體育對人整體身心和諧的促進。我國著名體育教育家、上海體育學院首任院長吳蘊瑞歷來倡導“身心一元論”，他曾指出：“體育為陶冶人格之一種工具，既非科學，又非專是技術。體育為文化之一種，確有陶冶品性之價值，故體育亦應以傳達文化與創造文化為目的。”體育活動中享受運動激情和深深感受到體育精神震撼的大學生首先萌發的，是一種對生命的尊重和熱愛，這種效力是目前大學文化的其他載體所不能企及的。更為重要的是，體育活動所要求的合作使學生渴望從一個孤獨的自我走向守望相助的團隊，進而成為一個心靈坦蕩、身心和諧的社會人。因此，把更多的體育活動設計成大學文化建設的載體，使體育精神更好地滲透到大學精神的培育之中，將使大學校園中的學術文化等得到有益補充。

3. 增強大學生的競爭力。競爭性是體育的固有屬性。奧林匹克格言“更快、更高、更強”充分展現了現代競技體育不斷進取、永不滿足的奮斗精神和不畏強手、勇攀高峰的拼搏精神。大學作為一個組織體，其內部需要有效的激勵機制和競爭氛圍，尤其是在人才培養過程中，體育可以被用做一種樹立競爭意識的手段。嚴酷的體育訓練能夠給長期處于舒適環境的學生提供痛苦的經驗和耐久力，塑造堅強的人格和體魄。曾受學于劍橋的美國人Endicott Peabody深受這一教育理念的影響，畢業回國后在麻薩諸塞州首府波士頓外40多英里的地方建立了著名的Groton寄宿學校，實施Charles Kingsley的教育理念，以競技體育為重要手段，培養學生忠誠合作、永不言敗、為榮譽和尊嚴戰斗到底的男子氣概，最終Groton培養出了富蘭克林、羅斯福和眾多美國政治、經濟界精英。在我國高等教育由精英教育轉為大眾教育的背景下，大學既要確保教育的公平和公正，又要堅持造就精英的理想，讓我們的人才能夠真正適應當前激烈競爭的社會，為國家參與國際競爭貢獻力量，擔負重任。

在開展大學體育運動的過程中，必須堅持體育與文化結合的原則，在努力提高大學生的競技水平、健康水平的同時，不斷將文化精神灌注進來；不僅要結合特定的、外在的文化儀式，而且要特別注重培育體育的文化精神，包括吸收西方體育文化中的競爭精神、平等精神、民主精神、奮斗精神等，還有中國體育文化中的道德精神、形神合一的精神、追求更高境界的精神等。在我們的體育教育活動中，真正堅持德、智、體、美等全面發展的原則，不僅要教會學生基本的體育運動技巧，還要讓學生理解體育的文化內涵。為此，我們應注重向學生宣傳體育的歷史、文化意義、文化精神、文化價值；在我國組織舉辦奧運會期間，我們應利用這一世界最大的體育盛會所提供的大好時機，向廣大學生宣傳奧林匹克主義、奧林匹克精神、奧林匹克宗旨，既加深他們對于奧林匹克運動的了解，又有助于他們在體育活動中自覺地培育文化精神。

隨著2008年北京奧運會的臨近，體育帶給人們的感染力和影響力會更加明顯地體現出來，對青年大學生也會具有更為強大的教育價值。面對這一形勢，大學教育工作者更應該進一步認識體育中所蘊涵的教育功能和體育精神對大學文化建設的現實推動作用，充分挖掘現代體育運動中所富含的人文理念和文化精神，從而在大學文化建設中充分加以利用，以推動大學生健全人格和良好社會品性的培養。為此，我們要以參與特奧、迎接奧運為契機，精心規劃體育文化建設，精心打造體育活動的品牌，在大學物質文化、精神文化和制度文化建設的各層面滲透體育精神，充分實現體育文化與大學文化建設其他內容的對接和互補。

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（鶴壁職業技術學院）