當前職高生德育問題的成因調查與解決策略

摘要： 職高生德育問題歸結為學校、家庭和社會等原因。提出了走近他們的心靈、冷靜對待犯錯誤的學生、與家長聯系、豐富課余活動等對策，促進他們健康成長。

關鍵詞：職高學校；德育工作；對策

大力發展職業教育，培養德才兼備的高技能人才，已成為全社會的共識。一名合格的職業勞動者，除了具備專業知識和技能外，更要具備良好的思想道德素質和職業道德素養。作為職業學校的德育工作者，應努力加強對學生的德育教育，使其成為社會的有用人才和合格公民。

一、 當前職高生德育問題成因的調查分析

當前職高生的共同特點就是自卑心較重，自信心不足，身心發展不成熟，道德狀況參差不齊，許多學生的不良行為讓家長焦慮、讓學校擔憂。歸結起來，大致有以下三個方面:

（一）學校教育

1. 在高中前教育中的“失寵”。受調查問題生大多有如下反映：“還是初中的時候好，老師都不管我們，上課睡覺也行，看其他書也行，現在到了職高，卻管那么嚴。”對于“你上課聽得懂嗎”，回答均為“聽不懂”，追問原因，回答為“初二初三的時候已經聽不懂這門課了”。

2. 對職高學校教育認識的偏差。大部分受調查的問題學生均認為，“在職高讀書，無非就是混個文憑，干嘛要那么認真學習”。唯一原因就是“家里人一定要我讀，我也沒辦法啊”。

（二）家庭教育

1. 在與被調查家長的交流中，發現家長們經常會這樣訓斥他們的孩子：“我們辛辛苦苦賺錢供你讀書，你卻不認真讀書，你對得起我們嗎？”

2. 家長長期在外地經商，孩子缺少與父母親的正常溝通，在學生成長的過程中感覺不到愛和關懷，學生容易形成孤僻的性格，不喜歡與他人交流。

3. 家庭中的異常情況，如父母離異等，生活在這種家庭的學生也會產生一系列不良行為習慣和性格上的偏差。

（三）社會環境的影響

1. 媒體、網絡的影響。學生沉迷于網絡色情、暴力和游戲，曠課或是夜不歸宿去上網，而網吧又缺乏嚴格的管理。

2. 不良社會風氣的影響。社會上賭博、打架等不良風氣，同學之間的“鐵哥們兒義氣”，拉幫結派，對學生產生了嚴重的影響。

3. 不良雜志、書刊的影響。據調查，很多問題學生無論上課下課都在看實為不良書刊的“課外書”，尤其是“玄幻”小說類的，促使更多的不良習慣形成，只會幻想生活，對學習失去信心。

二、 解決當前職高生德育問題的教育策略

職高學生德育問題的產生從根本上說是心理問題，所以，我們應該從“心”開始，融化問題學生內心的堅冰，從而達到解決問題的目的。

（一）走近他們的心靈

對于德育問題生來說，他們可能從來沒有感受到愛的溫暖，他們也不愿意向老師敞開心靈，所以要改變他們的壞習慣，首先要接近他們的心靈，了解他們的思想。與他們做朋友是一個很好的方法，當學生認為老師是他們的朋友的時候，學生就會對老師道出自己的內心，即使犯了錯誤，他們也能坦白地說出自己當時的想法。與學生做朋友有3點技巧：一是心中有愛，從愛學生的角度出發，關心愛護他們，讓學生感受到溫暖；二是換位思考，因為學生畢竟年紀小，有些事他們的想法與成人是不一樣的，作為老師就應該從他們的處境設身處地地想一想，這樣才能更接近他們的思想；三是交談中不讓學生感到老師是在問責學生，相反要讓學生覺得這只是好朋友之間的交談。

（二）冷靜對待犯錯誤的學生

人的一生中難免會犯錯誤，但如果能認識到錯誤并積極去改正，那就會成為生活的經驗。中學生的逆反心理較重，如果犯了錯誤，老師不問清楚原由就責問，甚至罵學生，學生雖然口服但心里不一定服。對于犯錯誤的學生，我們要冷靜對待，詳細問清當時的各種情況，一起分析可能會出現的某些后果，一起討論錯誤在哪，一起探討改正的方法和措施。讓學生敢說真心話，愿說真心話，并從思想、學習、生活等方面進行及時的心理疏導，減緩其心理壓力，教會學生進行自我心理調適，以增強德育效果。

（三）與家長聯系，共同管理教育學生

一般而言，有良好的家庭教育的孩子不容易出現德育問題。而大部分職高問題學生大多家庭里面存在著某些不和諧。盡管家長也是望子成龍，但是家庭教育多多少少有些偏差，致使學生在德育上出現問題。

當然，與家長溝通要耐心細致，諸如家庭情況、平時教育情況、學生和家長之前的溝通情況等，然后善意地向家長提出一些德育教育的方法和建議。因此，學校、家庭、社會三方需要達成共識，緊密合作，協調行動，為學生的健康成長提供良好的外部環境。

（四）豐富課余活動，美化學生的心靈

據調查，很大一部分職高問題學生在小學初中教育階段，參加學校組織的課余活動的機會不是很多，但他們的心中卻對這些活動有著強烈的渴望。為此，組織開展以提高其自我管理、自我服務、自我教育為宗旨的文體活動，培養青年學生的社會責任感，使德育教育為學生喜聞樂見，將使德育工作收到事半功倍的效果。特別是一部分文化成績差的同學，也能從活動中體驗到表揚和掌聲。而作為老師，在活動過程中，可以表揚他們為集體做出貢獻，表揚他們聰明能干，鼓勵他們認真學習。

（五）宣揚正義，培養辨別是非的能力

職高的德育工作必須直面當今社會開放和多元化價值觀的現實，根據黨的教育方針和學生身心規律特點塑造學生思想品格，提高學生的道德辨別力、判斷力、選擇力和創造力。學生犯錯誤是難免的，職高問題學生更容易犯錯誤，但老師不能老盯著學生的錯誤不放，要多進行正面教育，多宣揚正義正確的事，鼓勵大家學習好人好事，在平日的教育過程中，舉出一些案例給學生聽，大家一起分析其中的正確與錯誤，樹立學生的是非觀。

（六）激勵學習，增加科學文化知識

在對待專業學習方面，幫助學生克服職高生低人一等的自卑心態，以理智、平和的心態去學習，樹立“天生我才必有用”、“三百六十行，行行出狀元”等理念。廣泛閱讀有益的書籍有利于學生正確的世界觀的形成，正確面對人生的失敗挫折，并且能培養他們良好的邏輯思維能力，一旦遭遇需要判斷是非曲直的時候，能做出接近道德判斷的選擇。

總之，職高德育是一項系統工程，它需要社會、家庭和學校等多方面共同努力，才能實現德育目標，才能使學生在未來人生中提高、完善，在平凡的崗位上成為新世紀和現代化建設需要的高素質的勞動者。

參考文獻：

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（樂清市職業中等專業學校）