小議電子備課

現在好多學校開始實行了電子備課，各位老師也紛紛拿出了教案的電子版本。對于剛剛實行電子備課的學校來說，有可能部分教師對“電子備課”的理解還停留在。電子教案”的層面上。這里我們不妨簡單談談“電子備課”和“電子教案”。

什么是電子備課?什么是電子教案?

電子是技術。備課是實質。因為技術的改變，在原來備教材備學生的基礎上，應該備資源了，這個資源可以是網絡上可以找到的，諸如。教材解讀、教材背景、相關課件、別人的教案、相關的理論等。這些都需要我們去收集、去整理。這個過程應該在你的電腦里保存的，并不斷地能得到提煉的。這樣的備課，對于沒有電腦的教師是無法實現的，對于連基本的電腦知識也不具備的教師也是無法實現的。

教案是教師上課過程的實錄，我不認為打出來的叫教案，對于一名老師來說。他的教案充滿著變數，打印出來實在是浪費了紙張。再說，打印出來的教案叫電子教案?電子教案中的超鏈接怎么打?PPT課件怎么打?歷史背景需要你打嗎?教育要求需要你打嗎?在你的電腦資源庫里的東西都需要打印?當然，如果你的記憶力不是很好，那么做一點筆錄帶進教室，這樣的東西可以稱為教案嗎?需要檢查嗎?

我認為電子教案是完全不需要打印的!做好平時搜集資源的整理，不斷豐富資源，這樣才能真正提高效率。每教一次都進行一定程度的再整理、再加工，這樣學校的教學資源庫才會越做越大。真正為教學服務。

但很多教師的教案都是打印出來的，因為要應付上級檢查呀!萬一哪一天。領導查到上課竟然沒有帶教案，在現在這種形勢之下。不是自己搬起石頭砸自己的“飯碗”嗎?因此我覺得“數字化”時代，檢查的方式也不妨“數字化”一下，以跟上時代的發展。形成新形勢下教科研的特色。

還有重要的一點，學校應該有一定數量的多媒體教室。按照揚州市數字化校園創建的標準，平均四個班應該至少有一臺多媒體教學(電腦、投影機、展臺)設備。這一條如果不達標，所有的電子備課、電子教案都將停留在應付檢查的層面上。電子備課中教師辛苦搜集的課件、視頻、音樂等，將無法真正進入課堂。因此。學校首先應該解決多媒體設備進課堂的問題。目前我區絕大多數學校都配備了一定數量的便攜式投影機和筆記本電腦，基本每個學校班級都有了投影幕，初步具備了數字化校園的應用條件。下一步，我區將引入網絡電子備課系統。從技術上為電子備課提供保障。讓電子備課能更好地服務教育教學，讓教師們逐漸喜歡上電腦備課，離不開電子備課。