視頻網(wǎng)絡(luò)在英語視聽說教學(xué)中的應(yīng)用研究

現(xiàn)代教育要求教育信息的數(shù)字化、教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化以及信息傳輸?shù)膶拵ЩW(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，使基于校園寬帶網(wǎng)進(jìn)行多媒體教學(xué)成了現(xiàn)實，也使原有的教學(xué)理念、教學(xué)形式和教學(xué)手段發(fā)生了根本性的變化。許多學(xué)校都越來越重視計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在更新教學(xué)內(nèi)容、改變學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效率和教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)中的重要作用。結(jié)合英語視聽說教學(xué)的特點。教師在教學(xué)中要充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的信息資源。更好地利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。注重培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力，切實提高學(xué)生的英語聽說水平和語言的實際應(yīng)用能力。

一、英語視聽說教學(xué)及其媒體

英語視聽說教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生對真實交際場合中各種視聽材料的理解能力和表達(dá)能力，以提高學(xué)生語言的實際使用能力和交際能力。用實際的教學(xué)資料，如英語國家的政治、經(jīng)濟、文化、社會背景等方面的語言材料，既貼近學(xué)生生活實際，又是學(xué)生喜聞樂見的。它們來源于生活又將使用于生活，不僅具有趣味性、交際性，而且具有時代感和思想性。有了鮮活的真實的語言材料為基礎(chǔ)，就有了開展實用的語言活動的可能，實現(xiàn)以視聽說教學(xué)方式提高學(xué)生的知識實際應(yīng)用能力。培養(yǎng)英語語感心理。從而提高他們的閱讀能力。

視覺支持能提高聽力理解的程序，幫助學(xué)生理解所聽到的內(nèi)容：聽說教學(xué)材料大多要求學(xué)生對所聽到的或所看到的信息作出及時的、恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。以語言實驗室為主，配有電視機、錄音機、錄像機、投影儀、幻燈機等視聽設(shè)備為主的媒體都是單向媒體，只能傳遞教學(xué)信息，不能接收學(xué)生信息。教師無法了解學(xué)生對所得到信息的理解和掌握情況，學(xué)生的教學(xué)活動的主動性不能全面地了解。更不能進(jìn)行個性化教學(xué)。雙向媒體教學(xué)設(shè)備計算機既能傳遞教學(xué)信息，又能接收學(xué)生信息，能進(jìn)行交互式的個性化教學(xué)。有效地控制整個教學(xué)過程。豐富而又逼真的多媒體視聽教學(xué)網(wǎng)絡(luò)能及時了解最新知識和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，拓寬對外交流學(xué)習(xí)的渠道，教學(xué)內(nèi)容和形式更豐富更具實效。

二、校園網(wǎng)絡(luò)提供優(yōu)秀的教學(xué)平臺

校園局域?qū)拵ЬW(wǎng)能快速、實時地傳送多媒體信息和數(shù)據(jù)。是開放式的教學(xué)硬件平臺，具有集成化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、在線教學(xué)等特點。教師通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交互式的現(xiàn)代化教學(xué)，共享網(wǎng)絡(luò)資源，互相交流信息，大大地豐富了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式和教學(xué)手段。教師在進(jìn)行教學(xué)的同時又能有效控制教學(xué)過程。適合英語視聽說教學(xué)。

三、豐富的網(wǎng)絡(luò)視聽說教學(xué)活動

多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)彌補了英語視聽說教材單一、陳舊的不足。提供極為豐富的、時效性強的教學(xué)材料，有衛(wèi)星電視節(jié)目網(wǎng)絡(luò)直播、音頻廣播節(jié)目、利用計算機應(yīng)用程序制作而成的CAI課件、各種教學(xué)軟件以及internet上知識面極廣的集數(shù)字、圖形、聲音、圖像、動畫等多媒體信息為一體的教學(xué)資源。通過校園寬帶網(wǎng)連接不同網(wǎng)站在線收看原版電影，在線收聽CNN。VOA，BBC等電臺的新聞，許多網(wǎng)站都有豐富的、語言純正地道的聽說教學(xué)材料和輔助材料，如美國微軟公司的網(wǎng)站(www.microsoft.com)、浙江師范大學(xué)校園，寬帶網(wǎng)上的外語學(xué)習(xí)網(wǎng)(el.zjnu.net.on)和浙江遠(yuǎn)程繼續(xù)教育網(wǎng)(zjlde.net)等。

加強語用知識傳授的途徑。教師可通過校園寬帶網(wǎng)實時播放internet上的教學(xué)信息。同步傳遞給學(xué)生。學(xué)生的提問和對所得到信息的理解與掌握情況及時反饋給教師。教師進(jìn)行答疑或示范，也可以安排學(xué)生就某個話題進(jìn)行分組討論，監(jiān)聽或監(jiān)看學(xué)生的討論情況，參加某一組的討論，促使師生之間、生生之間的互動，提供交互式的教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氛圍。通過對網(wǎng)上信息資源的視聽說練習(xí)。解決難點和重點，滿足了不同層次學(xué)生的需要。有效地加快了教學(xué)進(jìn)度，提高了課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)了學(xué)生視聽說能力。

多媒體英語視聽說教學(xué)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，教師能充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，積極從事創(chuàng)造性的教學(xué)活動，利用internet和web開放式技術(shù)，在web服務(wù)器上制作自己的頁面。做好課程課前、課中、課后的視聽說的多媒體課件。有了多媒體課件，教師可通過形象生動的畫面、優(yōu)美動聽的音樂、真實自然的語言環(huán)境。根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇材料和方法。訓(xùn)練視聽說能力。切實提高口頭交際水平，大大地激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動，和教師、同學(xué)進(jìn)行交流討論并相互提問，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的視覺能力、聽覺能力、口頭表達(dá)能力以及注意力和想象力。

四、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)對教師專業(yè)的影響

在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)中。學(xué)習(xí)是一種創(chuàng)新。作為教學(xué)法的實施者。教師除了本身具備一定的英語水平、有較強的口語表達(dá)能力等專業(yè)知識外，對多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和理論知識系統(tǒng)的掌握。正確認(rèn)識多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)有教學(xué)方式和手段的關(guān)系也是很必要的。教師要采用靈活多樣的教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、獨立性和同學(xué)問互助合作學(xué)習(xí)的精神。要注重學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)。改變原有的知識結(jié)構(gòu)。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力，適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代教育的需要。