談談班主任工作之要點

班級是學校教育教學工作最基層的組織單位，而班主任就是其領導者、組織者和管理者。班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創建良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的作用。班主任應著重做好以下幾個方面工作：

一、 熟悉和掌握學生的特點

中師生在校學習、生活的環境主要是班集體。他們大部分都遠離父母，成為一名住校生。第一次步入一個小型社會，要適應新的環境，包括人際關系、心理環境和學習環境。如何邁好第一步，順利度過過渡時期，成為我們需要關注的問題。作為教師，不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者，更應如父母、知心的朋友，做一名多角色的園丁。教師要走進學生的生活，熟悉他們的年齡特征、思想狀況、興趣愛好及社會對他們的影響，有針對性地開展心理教育活動。在工作中，可用看、聊、訪、聽的方法去了解學生?！翱础本褪强磳W生在學習、日常生活中的行為；“聊”就是通過與學生聊天的方式了解學生的喜好、問題和內心世界；“訪”就是訪問個別學生家長，了解學生思想動態、家庭情況；“聽”就是多聽取學生的心聲，學生、家長的意見，以便更好地與學生溝通，成為他們的朋友與導師。

二、 培養班級骨干，激發班動力

班干部是班級的重要成員，是班主任的主要助手。因此，在選拔班委時，第一年第一學期，我們實行的是班主任任命或自我推薦的形式。因為同學之間相互了解少，起用一些較積極、有魄力的學生。第二學期開始，我們采用的是無記名投票和自我推薦的方式。通過一學期的相處，同學間有了大致的了解，可以通過投票方式選出自己心目中的班委。在班委工作上不定期地進行了解、檢查、開會討論，盡量讓他們各司其職、各負其責，成為班級的帶頭人。對于班級的“核心力量”團支書和班長，要支持他們的工作，放手讓他們在臺前大膽地工作，遇到難題時協助班委解決。

三、 開展有特色的班級活動，使班集體充滿活力

中師生還是長身體、長知識的時期，他們愛好廣泛、精力充沛、個性鮮明。有的學生缺乏集體觀念，對于身邊的事物漠不關心，只求死讀書，個人利益高于一切，缺乏對別人的關心。用一個模式無法強求幾十個人按一個要求去做，因此，可以通過各種有趣味、有意義的活動，潛移默化地轉變對方。比如，班級以小組為單位舉行“一周一次下敬老院”送愛心活動，利用周末舉行“野外趣味游戲”增強團結合作精神，利用課外活動時間舉行“乒乓球比賽”“廣播操比賽”“班級聯歡”等各種不同類型的活動。這樣，可以增強學生的集體榮譽感和集體主義思想，創造一個良好的自然發展環境，讓師生、同學在無拘無束中進行交流。

四、 關心、愛護每一位學生，把關心落實在實處

一個學校，一個班級，學生總有好的、差的。作為一個教師，既要關心優等生，也要關心后進生。關心優等生往往并不難，許多事情只要教師指點一下，優生便立有起色，進步較為顯著。對后進生則不同，有些后進生，不僅學習成績差，生活習慣、個人性格都有與眾不同之處。對某個問題，盡管教師早就指出，反復強調，但仍我行我素。同樣的錯誤不斷地犯，教師的話如同耳邊風，一點效果也沒有，很容易讓老師失去信心。作為一名教師，特別是班主任，不應該歧視、拋棄后進生，而是需要更多的愛心和熱情做好細致的工作，促使后進生的轉化。要做好這項工作，首先要對后進生的學習情況、家庭情況進行深入了解，發現其閃光點，尋求突破口，經常反復做工作，使每一位學生都能抬起頭走路。在這項工作中，我們要重情感交流，以心換心，設身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時，從一點一滴的小事開始，培養他們的自尊、自信、自愛，及時發現閃光點。讓他們同其他同學一樣充滿自信，閃出他們特有的光彩，體驗到成功。

教師的工作對象是學生，教師必須“美其德，慎其行”。班主任工作任重道遠，還需要不斷探索新方法，改進新措施，進一步深入到學生當中，真正關心、愛護學生，為實現全方位教育和管理而不斷探索。

（拉薩師范高等?？茖W校）