《背影》的襯托藝術

作為經典名文，《背影》問世以來，研究其藝術成敗得失的文章層出不窮，連篇累牘，其中多有不刊之論，諸如命意深刻新穎，角度別致獨到，構思巧妙絕倫等，已經成為語文教學的共識。然而對《背影》的襯托藝術，長期以來則鮮有論者。因此，難免遺珠之憾。筆者以為，《背影》的襯托藝術同樣是其成功的重要因素。

一、通過環境描寫襯托出了“背影”的凄涼哀傷，使其內蘊更加深沉含蓄。

《背影》最為感人的一幕產生在一個瞬間，為了突出這個瞬間形象，作者深思熟慮，采取迂回之術，從交代“背影”出現的環境背景入手?！白婺杆懒?，父親的差事也交卸了，正是禍不單行的日子。”人到老境，喪親失業，連遭不幸，面對每況愈下的家境，雖變賣典當，仍捉襟見肘，無奈之下，舉債累累，勉強支撐。此時此刻，父親所受到的精神熬煎是不言而喻的。難怪閱歷不深，還不能為父分憂的兒子看到家中衰敗的景象和狼藉的東西，禁不住潸然淚下。

環境描寫雖然文字簡約，但其作用非同尋常。正因為開頭已經渲染出了一幅黯淡蕭索的環境氣氛，所以當父親的“背影”在正文出現，就緊緊攫住了讀者的目光。讀者情不自已產生心靈的震撼和情感的共鳴。這個“背影”其實是老境頹唐的父親不幸命運的縮影；是經歷了喪母之痛、失業之苦、備受艱辛磨難的父親精神的寫照；是癡愛兒子，寧愿自己受苦受累，內心卻甘之如飴的慈父的化身。世事難料，瞬息萬變，永遠不變的惟有父愛。這個“背影”形象同開頭的環境描寫無比契合，使讀者覺得無比慘淡凄涼，從而產生對父親命運的深切同情。

二、通過語言描寫襯托出了“背影”的豐富、厚重，使其形象更加鮮明凸現。

從塑造父親形象的角度而言，語言描寫是屬于正面描寫，但“背影”是文章的主腦，是文章的焦點，所以從“背影”這個角度而言，文中的語言描寫則屬于側面烘托。父親的話比較簡潔，集中在第六段。言如其人，讀者容易理解。值得一提的是文章開頭，父親安慰我的那些話：“事已至此，不必難過，好在天無絕人之路！”這些話絕非輕描淡寫的閑筆，它擲地有聲，表現出父親泰山壓頂不彎腰的氣概。父親是弱者，但并不懦弱，在逆境和困頓中尚能鎮定自若，處驚不亂，并且不忘對兒子言傳身教，百般勸慰，其堅定無畏的個性品質由此可見一斑。雖然寥寥數語，卻極大地豐富了父親的個性特點，使“背影”形象變得極其豐富厚重，使讀者對父親的不幸遭遇在同情之余又肅然起敬。

三、通過心理描寫襯托出了“背影”的真實可信，使其意境更加深遠、凝重。

《背影》的敘事很特別，這就是全文有兩條線索，一條為“背影”線索，另一條為心理情感線索，從而形成了兩條線索并行不悖，相得益彰的特點。心理描寫除了線索作用之外，還起著襯托父親“背影”形象的作用。文章敘述了發生在8年前感人肺腑、銘心刻骨的一幕往事。當年“我”剛剛20歲，涉世未深，心理不是很成熟，對“老境頹唐”的慈父的一片良苦用心理解不透、體味不深，把本是凝聚著愛子深情的一舉一動看成多余的節外生枝，以致心懷不滿，腹有所非，語有所譏。“總覺得他說話不大漂亮”，“心里暗笑他的迂”。后來在車站看到父親的背影，真切地發現他為兒子做著幾乎力不勝任的事情時，心靈震撼，良心發現，幡然省悟，熱淚盈眶。文中還兩次寫到“我那時真是太聰明了”，反話正說，包含著深深的自責之情。

“我”的心理經歷了一個由不成熟到成熟、由不理解父親到理解父親的變化過程：最初對父親的言行嫌棄、腹非、嘲笑，最終由于感動、反省而生感激、憐惜、自責之情。這樣的心理描寫不僅使文章在情節結構上產生了抑揚頓挫、搖曳多姿的波瀾，引人入勝，而且有力地襯托了“背影”：父親的真情付出未必能得到年輕的兒子的理解和回報；父子天倫之中，毫無疑問存在著仁慈孝愛，但二者并不對等，至少在當時很不對等。即使血濃于水的人間至愛也并非一帆風順，其間常常有齟齬，難免有分歧。然而一切可以留給時間，時間可以解決一切。

文章只寫了兒子的心理，但父親的心理讀者不難揣摩，很顯然這里面包含著作者的匠心玄機。父親飽經滄桑，深諳人情世故，對兒子的情緒變化、心理變化當然洞若觀火，但他以博大的胸懷包容了一切，為了愛護兒子，任勞任怨，做到了鞠躬盡瘁，死而后已。顯而易見，文章通過生動曲折的心理描寫，意在啟迪讀者認識這樣一個道理：在對待父親的行為方式上，做兒子的可能因為年輕、血氣方剛、自以為是，難免當局者迷，但隨著時間的推移，等到真正成熟之后，或者說等到自己為人父親之后，才可能理解父親。遲到的理解雖然給人生留下了欲說還休的遺憾，甚至讓人追悔莫及，但它卻真實地反映了中國文化之中最本質最可貴的一種情感：大愛無言。

（作者單位：莊浪縣水洛中學）