教 傷（短篇）

對S市城建職業(yè)學(xué)校的語文老師唐子奇來說，這一天真倒霉。大概是下午兩點鐘吧。這肯定記不確切了，反正是第五節(jié)課以后，他像一只貓一樣，靠在教學(xué)樓梯口下面的墻上，他的背似乎感覺得到潮濕和陰冷。門口外面是操場。老天正在下雨。

他在等出租車。他要學(xué)生韓強(qiáng)把出租車叫進(jìn)來，開進(jìn)操場里，停到教學(xué)樓門口。他不能走路了，背靠在墻上，也不能說話。下午的第六節(jié)課已經(jīng)開始了。這個時候走廊里沒有人走動。操場上雨下得不小。天是陰沉沉的，這是他執(zhí)教以來遇到的最壞的天氣。

出租車還沒叫進(jìn)來。學(xué)生科的王嘉衛(wèi)老師從操場里走進(jìn)來，他問：“剛才你找我?”唐子奇老師淡淡地回了一句：“是的，我被同學(xué)推了一下，不好動了。”“哪個班?”“城鎮(zhèn)061班。”王老師上去了，唐子奇老師對學(xué)生科有點失望，這么晚才來。所以他沒告訴推他的學(xué)生就叫韓強(qiáng)，正在幫他叫出租車，讓學(xué)生科的人向其他同學(xué)去了解情況吧!

韓強(qiáng)把出租車叫到操場里了，直開到教學(xué)樓門口。車向醫(yī)院開去。

不懂事的韓強(qiáng)坐在老師身邊，說：“……老師，你別賴呀。是你先動手的呀!”

韓強(qiáng)只聽到老師說：“你好不懂事……我只是按了你一下，就是重了一點，你就反推我，還罵人……”

韓強(qiáng)注視著唐子奇老師的臉，悶聲不說話了。

唐子奇到這個學(xué)校是偶然的。兩年前他還在建設(shè)局報社工作，一直做文藝副刊，寫過幾篇小說，后來報紙不辦了，他自己要求到這個學(xué)校的，因為局報的編制本來就掛在這個學(xué)校的。心想在退休前做一回老師也不錯，他是帶著點理想來到這個學(xué)校的。

想不到會發(fā)生今天這種事。

韓強(qiáng)是個呆小子，他哪里知道他今天闖下的禍有多大。他為老師去掛號，問老師年齡，多大?56歲?啊，56歲?唐老師的模樣看不出50幾歲，這么一說比。他父親還大。這時候他才真有點兒后怕了。我去為你借一輛車吧，推你。說推字，他忽然敏感起來。可怕的一個推字。韓強(qiáng)今天把老師推傷了，現(xiàn)在在醫(yī)院里。他不知后果是什么?老師又是怎樣想的?他把老師送到骨科，骨科說看胸外科；他把老師送到胸外科，說該掛的是急診，又找錯了地方。急診外科在掛號的旁邊。老師在急診外科如實把今天的情況說了，于是韓強(qiáng)又推著老師送去拍片。半小時以后。老師就被安排在急診觀察室。

老師你想吃什么，我去給你買。

韓強(qiáng)悶了老半天，說了這幾句話。

老師說不要。他買來了水和蒸餃。老師不想吃，他自己吃了。醫(yī)生說用不著陪人。他就看著老師吊鹽水。看了一會兒，天暗了，老師再三催他回家，他就回去了。心想明天學(xué)生科一定要找他談話的。

這一天早晨唐子奇老師的心情還是很好的，

上午1、2節(jié)是裝飾061。下午5、6節(jié)是城鎮(zhèn)061，今天是上最后一個單元中的“交談”，他做了精心準(zhǔn)備，以前沒有教過這個內(nèi)容。他看了教材，覺得淺，又把以前的舊教材拿來做參考，還把美國的一位心理學(xué)家寫的一本書——《最初的四分鐘接觸》拿來看了，想豐富一下教學(xué)內(nèi)容，其他老師都說，“交談”沒什么好上，他倒想上出一點兒名堂來，在認(rèn)識上他認(rèn)為交談是人的綜合修養(yǎng)的表現(xiàn)，應(yīng)用性很強(qiáng)。應(yīng)該讓同學(xué)們體會到，早晨他就是帶著這樣的心情走進(jìn)裝飾061班的，一節(jié)課上下來感覺還可以。雖說，現(xiàn)在的中專生不要讀書的多，原因是他們不知道讀書對他們究竟有什么用處，要是老師對教材的內(nèi)容稍微做一些處理，恐怕會好一些的吧，他就是這樣想的。他不想馬馬虎虎對待自己的教學(xué)。寧可“取法乎上，得乎其下”，也不愿意放低標(biāo)準(zhǔn)的。

但是，這天下午第5節(jié)課一走進(jìn)城鎮(zhèn)061的教室，感覺就有點兒不對頭。預(yù)備鈴打了，后面有四個同學(xué)還在下棋。好像最近幾節(jié)語文課都是這樣的，唐子奇每次都上去把棋子收了。今天他站在講臺上，看著那情景。不肯收場的樣子——他們大聲向他叫——“老師，一分鐘，馬上贏了!”

唐子奇老師站在講臺上，等待著。前幾節(jié)課他都毫不客氣，鈴聲一響，他就手伸過去，抓了一把子，就往講臺上跑，同學(xué)就在他背后遺憾地叫起來：這一會兒，他有點兒不忍心了，學(xué)一點兒仁慈，攪了他們的場子，要是他是學(xué)生，他也不會高興的，都是15、6歲的孩子。鈴聲又響了，這是正式上課鈴。他們還沒停。他有些急了。跑下講臺，站到他們面前。說真的，他還不能完全叫出他們的名字，這一學(xué)期他只是他們的任課老師。他站在他們旁邊，“梁澤其!”他叫了其中一個人的名字，厲聲說：“一分鐘早就過了!”

“好了好了，快好了!”

結(jié)果是，他宣布上課延遲了幾分鐘。

他開場的第一句話是：同學(xué)們，我今天為什么不收你們的棋子?——接著解釋——因為我以前收了你們幾次，在你們開仗的緊要關(guān)頭，我攪了你們的局。你們一定非常掃興。我理解你們，也希望你們理解我，你們一開場就攪了我的課。

唐子奇老師不想縱容學(xué)生不遵守紀(jì)律，所以把最后一句話說得重了一點。許多老師都說現(xiàn)在的中職教育不如以前，那一刻他也真感覺到有坍陷的感覺。他清楚地記得。當(dāng)時他重重地拍了一下講臺。

他發(fā)現(xiàn)今天同學(xué)們怎么都換了新位子?

課本打開!

課堂筆記本拿出來!

怎么說，都有點兒不對勁呀，和早晨裝飾061班的氣氛完全兩樣，前面的同學(xué)坐到后面去了，后面的同學(xué)坐到前面來了，坐在旁邊的同學(xué)坐到中間去了……大家都在講話，前排的女生，張?zhí)偬龠€是班長呢，和后面一排的張金鳳、陸微麗都在搞什么刺繡。他還發(fā)現(xiàn)語文課代表成文君和江夏麗、高依琴沒來，已經(jīng)有好幾節(jié)語文課他們都沒來，課代表成文君的文章寫得不錯，可是……他沒敢想下去。

他問前排的班長張?zhí)偬伲晌木趺礇]來?

她在宿舍里睡覺。

晚上干什么了?

舞廳里跳舞!

三陪!

是男生在叫。

唐子奇老師感到問題嚴(yán)重，對這些15、6歲的孩子的話有時候可信，有時候不可信。通常他們都喜歡搞笑。于是他也和他們搞笑。

不會吧，像成文君這樣的同學(xué)很可能回家三陪了，一陪爸，二陪媽，三陪電腦。陪到早晨三點。

這不是成文君。是韓強(qiáng)，他每天上網(wǎng)到三點鐘。早晨4節(jié)課睡覺，下午剛剛醒來。

是一個叫錢多聞的同學(xué)在搞笑，韓強(qiáng)坐在他前面一排，他一個人占著兩個人的座位。旁邊一個空著。

唐子奇老師朝他看去，見他手里拿著一副牌。他以前是坐在旁邊一排位子的，今天跑到中間來了。對韓強(qiáng)，唐子奇不重視。他有一張幼稚的面孔，對學(xué)習(xí)毫無興趣的神態(tài)和對老師不理不睬的樣子，這一切改變了他的容貌，他的臉部都好像被無知填滿了。唐子奇不很重視他，是因為無法重視他，他以前一直坐在旁邊一排前面靠窗的一個位子。他上課從來不帶書，也不記筆記，總是和人講話；看上去，有點兒悶，他的講話聲音沒有別人響，人也不活絡(luò)，不像其他同學(xué)逢老師批評時常說“我錯了”。唐子奇有好幾節(jié)課下到他面前，對他無話可說，他只是看看你。考試的時候，作文只寫兩行字。唐子奇對這樣的同學(xué)，不是厭惡，而是可憐。他所關(guān)心的不是他的成績，而是他怎么會變成這樣的?

學(xué)生們講話太厲害了，唐子奇簡直無法講課。這是他一天心情的轉(zhuǎn)折點。

靜一下!靜一下!

他不知道喊了多少遍。他只能寫黑板，把十三種交談方式抄在黑板上，想抄完了。再一條條講。他一邊抄，一邊又忍不住回過頭看這些小搗蛋。韓強(qiáng)和后面三個同學(xué)在打牌。他跑下講臺，要求他們把牌交出來，他收了一大把，還留了好幾張在他們手里。

唐子奇站在講臺上，在黑板上抄了幾行。又回過頭朝下看了一眼，發(fā)現(xiàn)四處角落都在講話。

他耐了耐性子，對大家說，今天這一課講的是交談，同學(xué)們也在交談。但你們不注意場合。這是課堂，你們的權(quán)利是學(xué)習(xí)。你們的義務(wù)是聽課、記筆記。然后接受課堂訓(xùn)練。

他批評前面幾個女孩子繡花，她們喳喳地說：

老師，我們記筆記呀!

他看到錢多聞、韓強(qiáng)、李一凡、奚海洋又在打牌，他走過去，又警告：

你們還在打牌?

沒打啊!

他發(fā)現(xiàn)兩次，跑下去兩次。

這課沒法上了，他可以把書一摔，像某些老師那樣。宣布：你們自習(xí)吧!他也可以悶著頭抄黑板，管你們鬧得像個菜市場，許多老師都是這樣的，但他唐子奇要“取法乎上”，哪怕是“得乎其下”!

他決定，在抄完十三種交談方法后，整頓紀(jì)律。

結(jié)果發(fā)生了后面的事：唐子奇站在講臺上，朝下看，看得清清楚楚。韓強(qiáng)側(cè)著身子，兩手放在底下，拿著一沓白紙。準(zhǔn)備分給后面人，他一個箭步走下講臺，跑到韓強(qiáng)跟前。

交出來!

沒有哇!

韓強(qiáng)把手朝上一伸，兩眼一瞪，呆呆地，這是唐子奇第一次注意到他的眼神，帶有挑戰(zhàn)性的；他回避他的視線。一把把他拖出來，這一拖，也有點重了，他沒查到，有點兒生氣。他看得清楚啊，怎么變戲法似的沒了?早聽說學(xué)生對付老師的手法多得很。今天他領(lǐng)教了。一定要查出來，否則老師的權(quán)威哪里去了。

他向坐在后面一排的錢多聞、李一凡、奚海洋說：

你們憑良心說。你們在做啥?

你一定要交出來!——張?zhí)偬伲闶前嚅L，打電話叫你們班主任來。

班主任叫不到的，他在上課。要么電話號碼給你，你自己打!

唐子奇弄不清楚這個女孩是因為害怕而故意回避還是怎么的?

不行，一定要你們自己打。你們在課堂上那么多人玩手機(jī)，為什么不打?

唐子奇這一回要來真的了。班級里的人都看得清楚，一瞬間，前、后同學(xué)像小鼠一樣竄動，唐子奇這時候才完全明白，他們?yōu)榱酥v話，逢語文課就大調(diào)座位。

這件事一定要解決，你們打電話呀!

呀，怎么打到我的手機(jī)上來了!

咿，我的手機(jī)也響了!

唐子奇發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在搞笑。他真氣死了!

“戇卵。”

韓強(qiáng)突然對他罵了一句——太突然了!……好像是在嘲笑他：用最粗鄙的語言罵老師，是他的膽量。這是對師德的蔑視，他不懂。又聽他說了一句：

我從來不怕老師。

你不怕?一個有教養(yǎng)的人要知道害怕，我們不是讀過畢淑敏的文章了嗎?忘了?給我坐下!

這是唐子奇最可能、也是最無奈地說出的一句話。他想把他按到位上，算是維持了尊嚴(yán)。

不過韓強(qiáng)真的不怕老師，他認(rèn)為老師動手了：他反推了老師，唐子奇頂著，決意要壓住他，卻沒能穩(wěn)腳，一直被他推倒在黑板前，腰撞在黑板槽上了。

急診觀察室是一個偌大的房間，用一塊塊大的簾子把一張張觀察病床隔開來，形成了一個個單獨(dú)的小病室，那天他的第一個直覺是一個戰(zhàn)地醫(yī)院，一個非常豪華的戰(zhàn)地醫(yī)院。——不知怎么，他想起了日瓦戈醫(yī)生。他已經(jīng)真的不能動彈了。要吊一夜鹽水嗎?第二天能回去嗎?醫(yī)生跑來給他圍上一個一次性胸肋帶，說是傷在里面，不能上石膏，不要亂動。他有些害怕了。要死了，明天不能上課了。他摸手機(jī)，半天沒摸著，身子又折不得。好容易斜了斜手伸到柜上的包里，摸到手機(jī)，趕緊給教研組組長李雅打了一個電話：

我住醫(yī)院觀察室里，明天不能來上課了。

情況這樣，剛才聽學(xué)生科說你送醫(yī)院了，我趕緊給領(lǐng)導(dǎo)打電話。這個小家伙，真是的，怎么這么野蠻啊!

李雅是北方人。聽得出她很氣憤。

真是巧得很啊，成文君和張英同學(xué)就在唐子奇老師隔壁一張床上吊鹽水。由于大簾子隔著，所以，她們互相看不見。唐子奇卻能隔著簾布聽她們說話，第一次近距離地聽同學(xué)交談，雖然隔著簾布卻是無遮無掩的，

急性胃炎好疼呵。謝謝你，每一次你都來陪我，今天陪我回家吧。明天讓我爸燒好吃的。

我們今天曠課，明天也曠課?怎么請假?

曠課6次取消考試資格，我才4節(jié)課，還有兩節(jié)。

我已經(jīng)5節(jié)了。語文課不要緊的，語文老師不兇，哈，有一次我的手機(jī)響了，那天你沒來，手機(jī)在前面墻上充電呢，我跑出自己的位子，到前面去把充電的手機(jī)摘下來，跟04屆的邵家妮通話。晚上約我去酒吧!

哇。晚上你真的去酒吧，我聽別人說，開始還不相信呢。

我們還去舞廳。

怪不得。你穿得花枝招展的，晚自修從來看不到你。

哎。你知道嗎?

什么?

男生說我們學(xué)校有一個人的頭發(fā)是假的，每天的發(fā)式從來沒變過。“前沖三”。

是嗎?沒注意。

那些男生注意了，他們計劃要把他的假發(fā)的蓋頭掀開。有人說他還是副校長。

不，是學(xué)生科的……掀開會怎么樣?

光頭……嘿嘿……哈哈哈……光頭，是光頭……

不，是癩子!

哈哈哈!

這個韓強(qiáng)很傻，看他平時不聲不響的，有一次給了我一張條子。

寫什么?

他說他喜歡我，呵呵……傻!

看，短消息來了，又是搞怪的短消息，我念給你聽：如果有人欺負(fù)你，告訴我我把他的臉打成彩屏的(笑)，腦袋打成振動的(笑)，耳朵打成和弦的(笑)，鼻子打成直板的(笑)，門牙打成翻蓋的(笑)，把他搞成二手的(笑)。

唐子奇在這邊聽了心里悶笑。說到校長時，他在心里說，校長、校長啊，你該防著點啊!說到韓強(qiáng)時，他竟是一愣，他真有點不了解學(xué)生。聽他們讀短消息，心里想這些學(xué)生上課時玩手機(jī)，玩的就是這一些呵!他豎起耳朵繼續(xù)聽，

2班的張勇，跪在小姑娘面前借錢，他們班主任罰他們幾個男生每人25元，交班會費(fèi)。

真的，張勇，跪在哪一個小姑娘面前借錢?

林林。臉皮白白的那個，很漂亮的。林林說你是向我求婚吧?

今天我在馬路上看到一只狗，穿了一件花衣服，老好看的。

我的伯伯也買了一條狗……

不知什么時候。那邊聲音沒有了，他們可能吊完鹽水走了，唐子奇老師也睡眼蒙嚨了，這一回是學(xué)生給他上了一次交談?wù)n。

城鎮(zhèn)061班的同學(xué)在唐子奇老師住進(jìn)醫(yī)院第二天，每個人都被要求寫情況，特別是班長張?zhí)偬伲瑢懥硕槎紱]寫好。

校長和學(xué)生科科長帶了人到教室里來看了一下，丈量了一下從學(xué)生的座位到黑板的距離。

這樣長的距離，黑板前還有一塊臺階，推得很重。

說這話的是校長。學(xué)生不知道他是校長，認(rèn)為也是學(xué)生科的。

有學(xué)生在他背后指戳他的頭發(fā)。

有同學(xué)故意叫：假的，假的。

有同學(xué)這時候發(fā)出怪叫：

韓強(qiáng)!上!

韓強(qiáng)!上!

大家發(fā)現(xiàn)韓強(qiáng)今天沒來!

昨天學(xué)生把一塊廁所牌子掛到你們學(xué)生科門上了?

現(xiàn)在在查。攝像頭里去看一看。一看就看出來了。

會不會是06屆的，現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆。以后這種牌子一定要固定，釘在墻上，不要掛著，這樣學(xué)生摘不掉了。

學(xué)生科的人和校長沒有知覺地說著話走了，

韓強(qiáng)失蹤了。家長也找到學(xué)校來了，學(xué)生科正好把這件事告訴家長。韓強(qiáng)父親一個人先來到病房向唐子奇老師道歉。

我想你的孩子怎么會變成這樣的?

我的小孩有點自閉癥。

你怎么知道?

我?guī)轿遗笥鸭胰ィ笥颜f的。

你朋友是搞什么的?是搞心理學(xué)的嗎?

是搞這方面的。

小時候有過什么刺激?

他媽媽說小時候玩撞車，摔了一跤，嚇得蠻厲害。從那以后不大跟別人玩，跟大人也不講話，是個“悶格子”。中學(xué)老師說他總喜歡亂涂亂寫。人長大了，我們又不大好訓(xùn)他，生怕他出走。……3年前，他媽媽患腦溢血……我自己在外開飯店生意。忙著照顧不著他，靠奶奶管，你看昨天晚上沒回家。

以前發(fā)生過這種事情嗎?

還沒有，不高興時就去上網(wǎng)，弄得很晚。我估計昨天夜里進(jìn)網(wǎng)吧了，不知道會發(fā)生什么事情。今天又沒去讀書。

這和鋸木頭一樣。從哪里鋸進(jìn)去，得找準(zhǔn)榫頭啊!

韓強(qiáng)父親剛走。語文教研室的老師們來看他了。

他得知教研室的同事個個義憤，李雅老師帶頭起了一個草，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)肅處理這個學(xué)生，用詞激烈。李雅老師簽了自己的名，讓大家也簽了名，這份東西已交到校長辦公室去了，校長說要到語文組來開一次會的。這個會后來一直沒開。后來又傳來話說，老師和學(xué)生有肢體接觸。麻煩了，現(xiàn)在的學(xué)生真是碰不得的。

韓強(qiáng)迷迷糊糊地來到一個很熟悉的地方，這地方好像他以前來過。一家筑路單位的機(jī)修車間，旁邊一條不寬的石板路，已經(jīng)很少見了。他小時候走過這個地方。看到一些工人把石頭一塊一塊用小榔頭敲進(jìn)地面。一輛大卡車從那車間后墻轉(zhuǎn)彎處出現(xiàn)了，朝他迎面開來，他躲避不及，被逼到墻根。幸好，沒擦著人。他朝前走，走過一座小學(xué)校，這是他以前讀過書的地方。他想起來了。他那時候和一對雙胞胎姐妹比較好玩。他恨老師，把雙胞胎叫到辦公室里，說要看看清楚。這應(yīng)該是中學(xué)里的事，怎么是小學(xué)了?他去一家茶室，看到父親坐在里面，等他。他感到奇怪，父親為什么不去飯店，坐在茶室里干什么?趕忙跑走。他想回原路走。結(jié)果走不出來了。來到一個湖?自，呵，好大的一個湖泊，以后把同學(xué)們叫過來到這兒玩。但這一回怎么走回去呢?回頭經(jīng)過一條街，有一家家具店，門面頂像一張古床似的，一個熱心的女孩向他指點，到一個地方，但他還是走不出去，經(jīng)過一些人家，那個女孩又來了，告訴他怎么走，呵。經(jīng)過一片麥田，走到一個小鎮(zhèn)上，更迷失方向了，又陪著他走到一個集市上，都是賣家具的，滿是古色古香的，他不喜歡，他和她走出市場來到一個廠房門口，那女孩的妹妹也在旁邊了，呵，什么時候變成雙胞胎了。已經(jīng)看到大馬路了，公共汽車在路口開著呢。那是他進(jìn)來的地方。那雙胞胎奇怪地問他：“書帶了嗎?”他沒帶書，找了半天，又給了他一張全是拼音的紙讓他讀，他讀不出來，讓他唱歌，他一唱就醒了。發(fā)現(xiàn)自己……睡在同學(xué)劉之炯家里。

我怎么會做這個夢?

他把夢告訴劉之炯，劉之炯一句話：“你胡想亂想的。”

韓強(qiáng)說他經(jīng)常做亂夢，劉之炯一個人住在外婆家，媽媽在外面做物流生意，很少回家，父親和母親兩年前就離婚了，所以他基本上沒有人管他，而身上總是有錢的，母親給的。

要不要去學(xué)校?劉之炯問。

去的話，學(xué)生科要找的。韓強(qiáng)搖搖頭說。

你父親找你嗎?

我的手機(jī)關(guān)了。我就是不理睬他。他離開了我母親。

你爸和你媽離婚了。他做什么的?

飯店。

啊?開飯店。

怪不得你經(jīng)常到我這里來。

哎，你知道我為什么要頂唐老師嗎?

你想逞英雄啊!

因為唐老師長得跟我爸有點兒像。

就為這一點你和他一來二去的，你還罵他。

我爸也是那樣罵我的。

戇卵!

我想吃比薩餅。

那去避風(fēng)塘。

說著兩個人來到避風(fēng)塘，樓下人多，可以上樓。上得樓來，發(fā)現(xiàn)幾個學(xué)校的同學(xué)在這玩牌。

是城校的嗎?你知道我是誰呀，學(xué)校的老大。

我們是06級的。

怎么不上課呀，想跟我們學(xué)?要不要保護(hù)?

學(xué)生科正在找他呢!他嚇得不敢去學(xué)校了。

知道了。你昨天打了你們的語文老師。是你打的?我正找你，你自己上門了，他以前是我們市政043班的班主任，對我們非常好的。你怎么好打他呀，老師怎么好打?

韓強(qiáng)和劉之炯迎面潑了一頭霧水，究竟怎么回事?說話的是04級的，頭發(fā)像動漫里的，脖子上掛著一條粗粗的項鏈。

老師是不能打的。我們有個規(guī)矩。你要受保護(hù)的話，要交保護(hù)費(fèi)。同學(xué)中誰欺負(fù)你，我們自會去找他。

要是誰搶了你的女朋友，我們會幫你。知道嗎?我們是青幫，還有紅幫，是我們的對頭。你愿意加入我們，還是愿意加入紅幫?

交錢吧1200元，少一點也可以，最少50元，不交的話，那我們再找機(jī)會好好談?wù)劇?4級……“蚯蚓”認(rèn)識嗎?

韓強(qiáng)后來是從派出所里被送到學(xué)校的。

他和劉之炯不愿意交錢，劉之炯掙脫出來打了110，那兩個同學(xué)逃了，而他們自己被送到了當(dāng)?shù)嘏沙鏊?/p>

派出所問了一些話后，打電話到學(xué)校學(xué)生科。把他們帶回去。韓強(qiáng)的父親正候著他。

唐子奇一個月以前在一本雜志上看到一篇文章，說喜歡信手涂鴉的10多歲的孩子具有人格障礙的早期癥狀，讀了這篇文章后，唐子奇還特地報名參加了一個心理咨詢師培訓(xùn)班，他想韓強(qiáng)一定是有心理病。

一個月后。唐子奇老師站在講臺上講寫作，布置一個題目：《教傷》，就讓同學(xué)寫那天發(fā)生的事情。

還發(fā)了一份心理健康問卷。

老師，你叫我們填這個干什么?

我想了解你們。

老師，我也想了解你。

唐子奇發(fā)現(xiàn)韓強(qiáng)沒來，問：

今天韓強(qiáng)怎么沒來?

他考試考了20分，不來上語文課了。

下課后同學(xué)趙佳琪對唐子奇老師說，你不知道啊，老師!韓強(qiáng)要被開除了，昨天下午放學(xué)時，幾個同學(xué)在操場上吸煙，被假發(fā)老師看到，韓強(qiáng)把他的“蓋頭”掀了——后來才知道是校長。保安來了，把韓強(qiáng)叫進(jìn)去了。

他向梁澤其幾個同學(xué)了解，事情原來果真是這樣的，

一個周五下午的教研活動時，組長李雅傳達(dá)：學(xué)校已訂立內(nèi)部規(guī)定，今后凡老師被打，學(xué)生處理按被打老師的職務(wù)的高低來確定其懲罰措施。唐子奇忽然想起自己的醫(yī)藥費(fèi)，學(xué)校還沒給報銷，學(xué)校處理這類事情歷來是拖拖拉拉的，最近的原因是學(xué)校正在評市文明單位，早就有老師說，唐老師這種事情發(fā)生，就不是文明單位了。還遮掩什么?

這天唐子奇真想去找一下校長，如果要寫檢查的話，他就寫吧，他是偶爾闖入教師隊伍的一個新教師，也真的缺乏教學(xué)經(jīng)驗，同時他也感覺到教育坍陷的嚴(yán)重性，我們今天面對的學(xué)生完全不同于以前。他走到門口就停住了腳步，卻聽到韓強(qiáng)的父親在里面和校長說話。

我這孩子從小患了自閉癥，

自閉癥?不像吧?為什么這樣容易被人縱容?你現(xiàn)在要考慮什么時候把唐老師的醫(yī)藥費(fèi)賠了。

我真的擔(dān)心我兒子，他奶奶告訴我。晚上他常常睡不著覺，昨天夜里盡說胡話，說要把學(xué)校的實驗樓燒了。

唐子奇想，賠醫(yī)藥費(fèi)還是小事，挽救學(xué)生的心靈是最重要的。這樣下去。這種事情真的可能會發(fā)生的，要是韓強(qiáng)將來真的有一天把學(xué)校的實驗樓燒了，他就去監(jiān)獄做他的心理醫(yī)生。

責(zé)任編輯：劉玉棟