怎樣指導學生寫小論文

小論文是學有所述，習有所得的反映。它表明了同學的學習效果以及知識掌握的程度。是學生總結經驗增長知識與才干，養成嚴謹學風，提高寫作水平，開發智力，激發創造性的有效方法，還可為學生今后的學習與工作打下良好的基礎。所以學會寫小論文非常重要。

一、 小論文的主要特點

所謂“小”就是要求論文短小、精悍、簡捷、扼要。不要長篇大論，不要面面俱到，對初次學寫的同學要求較低，具體來說：要說透一個概念，闡明一個問題；論證一個觀點，設計和做好某個實驗，闡述一個實驗現象的實質；寫好一個調查報告，介紹一種學習方法；寫出某學科某章節的學習體會等。小論文，作為科普文章的體裁之一，要有科學性、創造性和實用性，其主要特點是：

科學性：要言之有據，所要闡明的觀點必須符合科學道理，不但在理論上要站得住腳，而且還要具有說服力，即要求觀點要明確，論據要可靠，條理要清楚。

創造性：要求立論要新穎、內容要創新、見解要獨特、敘述要抒發己見。做到既有探索、又有創新，在內容和形式表達上要運用現有的知識進一步揭示事物的本質、特征、道理和規律。

實用性：要求做到理論和實際相結合。即能將所學的知識較好地運用到實際生產和生活中去，既有合理化建議，又有建設性意見，所得的結論和數據具有實用價值。

二、 小論文的寫作方法

小論文主要從擬定論文題目、準備寫作材料、編擬寫作提綱、大膽動筆實踐、反復進行修改等五個方面進行寫作。

1. 擬定論文題目

要寫文章，就得確定題目。論文的題目不能憑空設想，必須是學有所成，思有所得，經過深思熟慮后的集中與概括。對學生來說，一是從聽課和讀書中發現。鼓勵學生在聽課和讀書時獨立思考，養成從不同角度去分析、比較、印證的習慣，從而發現新問題，提出新見解。二是從參觀訪問和社會調查中尋找題目。學生通過參觀、訪問、調查，可拓寬視野，活躍寫作思路，從而可擬得好題目。三是引導學生從觀察和思考現實問題入手去想題目。現實社會中有不少人文風俗蘊涵著豐富的歷史積淀，它常常會向我們提出各種各樣的問題，只要肯動腦筋，就一定會找到許多可寫的題目。

2. 準備寫作材料

學生選定題目后，教師還要告訴學生不要急于動筆，要圍繞題目，查找參考資料，進行“消化”“吸收”、提煉和加工。俗話說：巧婦難為無米之炊。沒有材料，是寫不出好文章來的。鼓勵學生閱讀相關的書籍資料，摘錄下自己所需要的材料。或者實地考察、收集材料；或者向有經驗的人請教獲取材料。有了材料也不見得就能寫出好文章來，還必須對所有材料作一番整理、鑒別、比較、分析，去粗取精、去偽存真，篩選出自己所需要的材料。

3. 編擬寫作提綱

題目定下來了，材料也篩選出來了，下一步就應指導學生從哪幾方面來寫，即指導學生編擬寫作提綱。通過編擬提綱，圍繞題目準備寫哪幾點，每一點怎樣鋪展說明，論點與論據如何有機結合等，做到胸有成竹。當然，提綱還只是論文的初步構思，隨著寫作中對材料與觀點的運用，還會作某些修改或調整。提綱是文章的框架，沒有約定俗成的模式，完全由作者構思來擬定。有人習慣用大小標題編擬提綱，有人則以內容為手段，列出各段要點，有的簡略，有的詳細。這些都無關緊要，關鍵是提綱內涵要明確，表述層次要分明，邏輯結構要嚴謹，論點論據要清楚，布局謀篇要合理。總之，要使論文切合題旨，把握中心，合乎邏輯，精心構思編擬提綱是必不可少的環節。

4. 大膽動筆實踐

學生有了題目、材料，又有了寫作提綱之后，就可讓學生動筆寫作了。讓學生明確論文寫作的過程實際上是個如何表達的過程。由于研究的問題、依據的材料、形成的見解各不相同，因此表達的方式不會千篇一律，而是多種多樣的。大體上說，小論文一般都有引論、結論，中間是一層一層的論述。指導學生寫小論文最難的恐怕是如何做到觀點與材料的統一。有論據無論點，論文就失去了靈魂；有論點無論據，論文就沒有血肉，只有把二者有機結合在一起，論文才會顯示出它的生命力。

5. 反復進行修改

學生的小論文寫成后，還應該讓他們自己認真審讀，反復修改。通過審讀總會發現一些問題和不足。人們歷來提倡對文章要反復修改，努力使之更加完善。修改文章的過程，其實就是對自己原先思維的再整理、再深化的過程，也是文字提高的過程。除了讓學生自己修改外，教師還要傳授一些修改的方法，或者幫助學生修改。

三、 小論文的寫作技巧

寫作技巧是小論文是否寫得成功的一個重要因素。對初學者來說，應注意以下幾點小論文的寫作技巧：

明確題目、抓住主題，主題就是通過小論文達到的基本觀點及所要解決的問題。因此，要圍繞主題來選擇材料，主題好比一條紅線，材料好比盤中的珍珠，要用巧手慧心把盤中五彩繽紛的珍寶串連起來，剪裁、組織拼配要得體。一篇優秀的小論文如同一件藝術精品，展現在人們眼前，引人入勝，耐人尋味，美不勝收。

小論文在內容上要盡量做到鮮明、準確、生動。鮮明，就是說觀點要明確，不能含糊其辭、模棱兩可，贊成什么、反對什么，要旗幟鮮明。觀點不明確，等于沒有自己的見解，沒有見解等于沒說。準確，就是說論據要真實可靠。論據不準確，盡管觀點再鮮明，也無法使人相信。論據是材料，運用材料必須真實、典型，不能把小說影視中的描述當做材料，更不能將道聽途說當資料；引用材料不能斷章取義，各取所需，也不能依據孤證做出結論。生動即為可讀性。小論文跟其他文體一樣，也要寫得生動形象，有趣有味，才能讓人看得下去。

小論文的寫作盡可能做到完整、和諧、統一。完整就是小論文的內容嚴謹、完全、緊湊。和諧就是圍繞中心思想，前后呼應，連貫協調、主次分明。統一是指觀點和材料的統一，敘述和論證的統一。

總之，每篇小論文，只要是按照提出問題、分析問題、解決問題的脈絡思路去撰寫，便是合格之作。一篇優秀的小論文，通過對題材和形式的選擇、主題思想的提煉、內容和素材的取舍、論文結構的安排、生動活潑的敘述、通俗淺顯的闡明、深入淺出的剖析、引人入勝的標題等方面，給人們展示出美好的篇章。

（臨沂第五中學）