一紙文憑不如一門手藝

由于近年來我國普通高校本專科擴招制度的實行，目前大學生就業情況并不樂觀，有資料顯示，2007年全國高校畢業生人數達495萬，而平均就業率僅為70%，而2008年全國高校畢業生人數將高到559萬人，比2007年增加64萬人，預計同期就業率將會低于去年。

專家認為，造成大學生就業難的原因主要有兩個方面，一是人才就業基數激增，另外，新勞動合同法實施后，企業用人的標準越來越高，但許多高校仍在遠離市場實際需求的狀況下培養學生，出現社會供給的崗位和求職者的訴求不匹配的矛盾。

以IT行業為例。據了解，隨著我國軟件業規模不斷擴大，軟件人才結構性矛盾日益顯得突出。根據教育部關于緊缺人才的報告顯示，軟件從業人員近80萬人，其中需要專業人才約有50萬人，不僅缺乏高層次的系統分析員、項目總設計師，也缺少大量的從事基礎性軟件開發人員。一位軟件開發企業人力資源部負責人對記者訴苦，“目前，IT行業需要專業技能高的人才，可月薪萬元想招一個專業的系統分析員，月薪5000元招一個軟件開發的技術人員，這比登天還難。而沒有工作經驗剛畢業的大學生卻多如牛毛。”

為什么會出現這樣的狀況，武漢大學軟件工程國家重點實驗室教授，武大鵬程IT職業教育中心校長應時分析認為，IT人才荒造成了IT企業的求賢若渴，尤其掌握并可創造性地應用和發展當代IT尖端技術，具有全面綜合能力的領軍型人才的缺乏，更已經成為制約中國乃至世界IT產業發展的關鍵。

“日益完善的IT職業教育模式彌補了普通高校學生理論有余實踐能力不足的弊端，逐漸成為培養高素質IT人才的重要力量。”應時提醒面臨填報志愿的考生和家長，“上大學已不是學生成才的唯一出路。扎實的專業技能和綜合素質，才是真正改變學生命運的力量。”

據了解，隨著我國IT業規模不斷擴大，畢業生能力與市場人才需求相脫節已經十分明顯，而IT職業教育作為我國教育事業不可或缺的形式，招生規模也逐漸呈現良好勢頭，得到越來越多考生及家長的青睞。而“一紙文憑”不如“一門手藝”也成為很多大學畢業生就業時的真實寫照。

然而不可否認的是，盡管IT職業教育市場的前景非常廣闊，但目前我國IT職業教育市場仍然是魚龍混雜，存在很多盲目上馬，利益驅動大于教育責任的教育機構。他們盲目縮減課程、罔顧課件陳舊，無法實現對學生系統的知識教育和能力的培養，使教育成為既無學歷又無技能的一紙空談。而這種重利益而輕教育的行為，影響了教學質量，造成教育成本的浪費，更會耽誤學生的一生。

應時提醒廣大家長及考生，“在選擇IT職業教育學校時，第一，不要被學校所謂‘包就業’等信息迷惑。”他指出，現在職業教育市場上，很多機構打著“包就業”的旗號招攬生源，這是不可信賴的。“‘包就業’不代表‘好工作’，更不能保證‘好未來’。只有掌握扎實全面的專業技能，不斷創新的能力，才能在未來擁有絕對的進步空間。”應時表示，“第二是對學校進行綜合能力的衡量。包括正規的辦學背景、雄厚的師資力量、領先的教學模式、系統的人才培養計劃；尖端的教材、課程研發能力、先進的教學設備、正規的學歷認證；誠信辦學、注重服務等。”

應時最后強調，“教育不是商品，而是一項偉大的百年事業。家長在選擇學校時要對學校進行仔細考核，慎重決定。”

（來源：新華網）