淺談音樂教師的專業(yè)化提高

隨著年齡的增長，教齡的增加，對于兒童的音樂教學方面也有了不少的心得，也深深體會到音樂教師專業(yè)化的重要性。因為音樂教育不但有助于兒童早期的智力開發(fā)，而且還可以陶冶情操、凈化心靈、建立良好的審美意識，全面提升人的整體思維模式。事實證明，接受音樂教育與未接受者相比明顯思維敏捷、頭腦靈活、智商較高。由此可以看出在眾多的教育中，音樂教育的作用是顯而易見的。

試想，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)離不開教育，當然也離不開教師。作為教育活動的組織者，教師在兒童的教育和發(fā)展中起著主導作用。無論是現(xiàn)代兒童觀、教育觀的確立，還是教育內(nèi)容、教育方法和手段的改革，都必須體現(xiàn)在教師的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力的提高上，并通過教師來實現(xiàn)。以此針對音樂教師的專業(yè)化提高將我的一點探索和思考與大家分享。

一、 認真鉆研新課程，改變教學理念

在新課程中，教師角色將發(fā)生巨大改變。教師由傳統(tǒng)的授教者變成學生學習的促進者，由管理者轉(zhuǎn)化成引導者。新課程強調(diào)，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動關系。對于新課程的落實，教研員楊老師也做出了很多的對策。通過音樂教師的業(yè)務學習、教研活動和各種形式的學習活動，使我們對新課程有了一定的了解。又通過聽取優(yōu)秀教師的示范課、教師交流經(jīng)驗，講座與反思，使我經(jīng)歷了一個從不理解到逐步理解，從畏難、知難而上到熱情接納的過程。其間，我不斷通過內(nèi)外結(jié)合，上下連動，切實轉(zhuǎn)變了自身的教育觀念，確立了以學生發(fā)展為本的理念。

在新課程理念的指導下，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，突出課程的有效整合、師生共建，確立開放的、整合的教材觀，明確每位教師既是教材的開發(fā)者，又是教材的實施者、創(chuàng)造者。在此基礎上，我還不斷將新的理念付諸教育教學實踐，將認識付諸行為。如：在學習《動物說話》這首歌時，我讓學生來聽聲音說說是什么動物，模仿各種動物的聲音，表演動物的動作，創(chuàng)編歌詞，畫畫自己唱的小動物……考慮到每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平，所以提出不同的要求，激發(fā)每個學生參與活動的興趣。

二、 改進了教學行為，促進了反思能力，提高了教學水平

在課堂教學中，我改變了以往老套的教學方式：(1)運用了多元化的形式，如：多媒體，故事創(chuàng)編，游戲穿場等等；(2)加強了語態(tài)的形象生動化；(3)知識點的形象化、游戲化，更貼切地落實。比如四分音符、八分音符、十六分音符的時值教學，我讓學生用走、跑、跳來形容，既形象又簡單地落實了難點，又讓學生在做動作時無形中記住了它們的區(qū)別。(4)學唱歌曲也不是采取單一的跟唱方式。運用聽唱法、視唱法、開火車唱、比賽唱等等。讓學生輕松愉快地上好音樂課。因為課堂不斷地產(chǎn)生新的活動，這樣不僅改進了教學行為，也大大地提高了學生的學習興趣。

幾年來，在研究過程中，我既有成功的經(jīng)驗，又有失敗的體驗，在經(jīng)驗的積累過程中對教學實踐的理解也更為深刻。我開始不僅關注理念更新，更關注行為改善，摒棄了陳舊的教學模式，積極探索啟發(fā)式教學和討論式教學。

反思是教師成長的關鍵。養(yǎng)成反思的習慣對于一個善于研究、敢于創(chuàng)新、富有智慧的老師來說是必不可少的。我現(xiàn)在上完一堂課，馬上會思考：這個音樂知識怎樣教，學生更容易接受？今天的這堂和昨天比，好在哪里？為什么這個班的聲音唱得這么不好聽？……教師反思性教學能力的培養(yǎng)，不僅是提高教學質(zhì)量的重要方法，也是提高教師專業(yè)水準的重要途徑。通過反思形成新理解、新態(tài)度、新方式，從而提升自己的專業(yè)能力。

三、 在實踐教學中加強自身的學習，促進教師的專業(yè)化成長

教師專業(yè)化是提高教師素質(zhì)，改善教育質(zhì)量的一條重要途徑。再者教師專業(yè)化對于教師來說，既是一次機遇，也是一場挑戰(zhàn)。教師迫切需要塑造自身形象、提高自身素質(zhì)，緊緊抓住機遇。

在積累了音樂教學的部分經(jīng)驗后，我對教育活動的把握實現(xiàn)了從表面到實質(zhì)，從機械模仿到積極探索，從平面化到立體化的轉(zhuǎn)變，能在自己原有經(jīng)驗的基礎上，不斷探索、研究、驗證、發(fā)現(xiàn)，不斷吸收同化各種信息，建構(gòu)、整合成“自己的”教育理念和教育能力，教學水平得到了提升。同時不忘一個音樂教師所具備的音樂專業(yè)水平的加強。在家邊彈邊唱是我的興趣，看看歌劇，看看文藝演出，彈彈世界名曲，我都非常喜歡。因為我知道，作為一名好的音樂老師不僅要具有專業(yè)化的教學水平，還要有專業(yè)化的音樂水平。

同時，我知道教師的專業(yè)成長是一個不斷發(fā)展的漸進過程，在此過程中，教師各方面專業(yè)能力的發(fā)展都有所不同。我會不斷督促自己向更高的臺階邁進。

（樂清市虹橋鎮(zhèn)三?。?/p>