以人為本，以德為先，以質(zhì)為要，務(wù)實創(chuàng)新促發(fā)展

武進東北角有一所古老而又充滿活力、朝氣的農(nóng)村初中，那就是江蘇常州武進芙蓉初級中學(xué)。該校創(chuàng)辦于1959年，已歷經(jīng)五十個春秋的陽光淋浴和風(fēng)雨洗禮，校園的每個角落都凝聚著深厚的歷史底蘊。回顧近幾年學(xué)校的發(fā)展歷程，“芙蓉人”深切地體會到，只有以人為本，以德為先，以質(zhì)為要，務(wù)實創(chuàng)新，學(xué)校才能發(fā)展，才能更好地完成教育的使命，實現(xiàn)教育的價值。

一、“以人為本”，務(wù)實創(chuàng)新謀發(fā)展

(一)民主管理，匯聚合力。

近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持“以人為本”的管理理念，以制度文化建設(shè)為支撐，努力打造溫馨校園。在各項制度的研制與實施中，充分發(fā)揮師生的主人翁精神，充分體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，堅持規(guī)范管理與人文關(guān)懷相結(jié)合。近年來我們出臺了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)議事規(guī)則、表決制度、校務(wù)公開制度、中層干部述職制度、競爭上崗制度、年級部管理制度、青藍工程制度、教科研獎勵制度、后勤管理制度、財務(wù)管理制度等。從而打造出一個和諧而溫馨的校園。

(二)后勤保障，優(yōu)化環(huán)境。

在學(xué)校發(fā)展過程中，校領(lǐng)導(dǎo)班子以“傾注情感、凝聚人心”為工作出發(fā)點，做到“心中想著師生，行動為著師生”，不斷改善辦學(xué)條件和師生生活條件，力求“以物質(zhì)文化為基礎(chǔ)，打造精品校園”。首先，學(xué)校對校園環(huán)境進行了改造，增加了綠地面積，綠化面積達7560平方米，綠化覆蓋率達33.95％，生均9.7平方米。其次，著力改善生活、運動和教學(xué)設(shè)施。三年來，學(xué)校總計投入資金達100多萬元，用于建設(shè)示范圖書館、水泥籃球場、師生停車棚，添置電腦、辦公用品，改造行政樓、教學(xué)樓及教師宿舍，較大規(guī)模地改善了辦學(xué)條件。

安全工作是“以人為本”最基本的體現(xiàn)。在優(yōu)化環(huán)境、改善條件的同時，學(xué)校還狠抓安全工作，為此成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定計劃，簽訂并落實了責(zé)任制。

(三)文化引領(lǐng)，和諧發(fā)展。

在學(xué)校發(fā)展過程中，堅持“以人為本”的服務(wù)理念，加強校園文化建設(shè)。在加強物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)的同時，努力打造校園多元文化。以校本課程《中學(xué)生文明禮儀》開發(fā)實施為重點，培育禮儀文化，倡導(dǎo)辦公室文化、班級文化、宿舍文化、就餐文化；以活動文化建設(shè)為載體，打造“動感”校園；積極引導(dǎo)校園文化實現(xiàn)三個走向：走向藝術(shù)，走向個性，走向情感、態(tài)度、價值觀。

把校本課程開發(fā)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。成功開發(fā)了校本課程《芙蓉鮮螺的養(yǎng)殖與烹飪》，還根據(jù)芙蓉地方風(fēng)俗及傳統(tǒng)節(jié)日編寫了《祝福的日子》、《滄海桑田話芙蓉》、《物理與生活》等校本課程，使學(xué)生在閱讀、欣賞中既掌握了知識，又了解了家鄉(xiāng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、以德為先，培育特色見成效

(一)師德建設(shè)，鍛造師魂。

“學(xué)高為師，身正為范。”抓師德建設(shè)，首先從領(lǐng)導(dǎo)帶頭做起。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員辦學(xué)思想端正，具有正確的教育觀念和較強的進取心，在思想上樹立了“吃苦、吃虧、吃氣”的作風(fēng)。三位校長團結(jié)協(xié)作，務(wù)實求進，把精力放在解決緊迫難題上，而不放在急功近利上；把精力放在為師生干實事上，而不放在追求表面文章上；把精力放在謀求工作實效上，而不放在攀比口號上。2006年，校領(lǐng)導(dǎo)班子被評為“團結(jié)、廉潔、開拓”的好班子。

學(xué)校始終把師德建設(shè)當作隊伍建設(shè)的根本。要求廣大教師要淡泊名利、志存高遠、甘為人梯、樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師；堅持每周一次的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不動搖，并做好相關(guān)記錄；組織教師認真學(xué)習(xí)黨的各項方針政策，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》并實行全員考核，將師德表現(xiàn)納入考核范圍、作為評優(yōu)晉級的一票否決因素，始終高揚師德主旋律，增強抗體，抵制誘惑。

(二)德育教育，開拓創(chuàng)新。

學(xué)校堅持以德育為首培育人才的教育觀念統(tǒng)領(lǐng)各項教育活動，形成了全員育人的“大德育”體系。學(xué)校成立了以分管副校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把政教處、團總支、年級組、班主任等力量整合于領(lǐng)導(dǎo)小組中，并明確內(nèi)部成員分工，使他們?nèi)巳擞惺隆⒂袡?quán)、有責(zé)。同時借助社會力量，充分利用“警校共建”和“檢校共建”的有效載體，把“校長室——政教處——班主任——學(xué)生——家長”這一德育管理鏈和“學(xué)校——家庭——社會”三方力量有機結(jié)合。形成了德育教育的發(fā)散網(wǎng)絡(luò)。這些活動的開展。形成了學(xué)校德育特色。2005—2006學(xué)年度，學(xué)校獲得了武進區(qū)德育工作考評優(yōu)秀級；2006—2007學(xué)年度，學(xué)校又榮獲了武進區(qū)德育工作先進學(xué)校稱號；2006年，學(xué)校團總支被評為“武進區(qū)紅旗團支部”。

三、以質(zhì)為要，促進學(xué)校升品位

(一)強化教學(xué)管理，提高育人質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高育人質(zhì)量始終是其追求的目標。學(xué)校教學(xué)管理主要采取“年級部管理制度”。構(gòu)建了由分管校長、中層干部、年級組長、教師代表組成的年管會管理網(wǎng)絡(luò)，研究出臺了《年管會成員工作職責(zé)》和《年管會工作例會制度》。年管會制度，改變了過去僅由教務(wù)處負責(zé)的教學(xué)工作的不足，增強了教師教學(xué)工作的責(zé)任心。促進了學(xué)校教學(xué)管理走上正軌。規(guī)范了集體備課、聽評課制度。集體備課，固定時間、地點、人員，規(guī)定備課內(nèi)容，要求教師及時反饋、改進，注重備課過程評價；建立了行政推門聽課、跟蹤聽課、公開課集體聽課、師徒相互聽課、校級領(lǐng)導(dǎo)定期師生訪談等制度。學(xué)校通過強有力的行政監(jiān)控增強了全體教師實施新課程的執(zhí)行力，也提升了教師的整體素質(zhì)和課堂教學(xué)效益。近年來，學(xué)校多次選派教師參加市、區(qū)級評優(yōu)課、課件及命題競賽等活動，并有多人獲得一、二、三等獎。

(二)重視教育科研，促進專業(yè)發(fā)展。

學(xué)而不思則罔，教而不研則僵，“科研興校”已成為共識。學(xué)校建立了“培訓(xùn)、教研、科研”相結(jié)合的學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)，并實行分工負責(zé)：校長室、教務(wù)處主要抓專業(yè)培訓(xùn)、重點項目；教研組主要抓學(xué)科課程改革、課程建設(shè)、課程評價、課題研究；備課組主要抓課堂教學(xué)改革，重在教材教法革新。

理論是實踐的先導(dǎo)。堅持用先進的教育理論武裝教師的頭腦，在全校教師中開展“五個一”活動：每學(xué)期讀一本教育理論專著，每月看一本教育理論雜志，每天看一篇教育理論文章，每周寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文。同時，學(xué)校定期開展學(xué)術(shù)論壇和教師沙龍活動。

(三)踐行辦學(xué)理念，提升辦學(xué)品位。

近年來，學(xué)校在“為學(xué)生的健康成長奠基”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，積極開展教育教學(xué)改革，走“科研興校”、“質(zhì)量強校”、“特色名校”的道路，獲得了領(lǐng)導(dǎo)認可、家長放心、社會滿意的辦學(xué)效果，學(xué)校在一定范圍產(chǎn)生了品牌效應(yīng)。學(xué)校先后獲得了全國讀書活動優(yōu)秀組織獎、江蘇省未成年人科技創(chuàng)新教育先進學(xué)校、常州市示范圖書館、武進區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估二等獎、武進區(qū)德育先進學(xué)校、武進區(qū)綠色學(xué)校、武進區(qū)依法治校先進單位、武進區(qū)平安建設(shè)先進集體、武進區(qū)行風(fēng)建設(shè)先進單位等多個榮譽稱號。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”“芙蓉人”將更加振奮精神，扎實工作，堅持內(nèi)涵發(fā)展不動搖、堅持校本發(fā)展不動搖、堅持全面育人不動搖、堅持質(zhì)量立校不動搖，發(fā)憤圖強，以十倍的努力、百倍的汗水，創(chuàng)造更顯著的業(yè)績，開辟更輝煌的明天。