要注重培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)物理的興趣

摘要：初中物理教師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)注意保護(hù)學(xué)生的好奇心，在物理教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，實(shí)施成功教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生以積極主動(dòng)的態(tài)度學(xué)習(xí)物理。

關(guān)鍵詞：興趣 物理 學(xué)習(xí)興趣

孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”孔子的“樂(lè)之者”意為“樂(lè)于學(xué)習(xí)的人”，“樂(lè)”即“學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、興趣”。好奇心是激勵(lì)人們探索知識(shí)、保持學(xué)習(xí)興趣的起點(diǎn)，是促使人們主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，因此。在物理教學(xué)中教師要時(shí)時(shí)注意呵護(hù)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生以積極主動(dòng)的態(tài)度學(xué)習(xí)物理。為了做好這一項(xiàng)工作，本人在物理教學(xué)過(guò)程中做了以下嘗試：

一、活化教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生從初二開始接觸物理，要使初二學(xué)生能自然地、比較平穩(wěn)地踏上學(xué)習(xí)物理的軌道，起始階段的教學(xué)應(yīng)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫。初二學(xué)生一開始時(shí)學(xué)習(xí)物理的自豪感和迫切心情畢竟是短暫的，當(dāng)他們進(jìn)入課程教學(xué)后，能否保持較濃厚的興趣，是他們能否學(xué)好物理的關(guān)鍵。現(xiàn)在使用的新教材較原教材能比較容易達(dá)到這一目的。

1，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高閱讀興趣。

新教材圖文并茂、生動(dòng)活潑、編排形式新穎；內(nèi)容順序的重新安排切合學(xué)生的實(shí)際；課題的引入既有趣又通俗易懂，對(duì)學(xué)生很有吸引力，很容易激發(fā)和產(chǎn)生學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師只要能充分重視指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，就能比較容易達(dá)到既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又提高學(xué)生閱讀能力的目的。

2，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

新教材上的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生隨堂實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、課外小實(shí)驗(yàn)較原教材多很多。認(rèn)真做好這些實(shí)驗(yàn)，既能清楚地引入概念，順利地得出規(guī)律，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是初二前半學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，一定要認(rèn)真做、全部做、幫助學(xué)生做，而且要做得成功。這樣能使學(xué)生興趣盎然，更加投入。

3，密切聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

可向?qū)W生講述有趣的自然現(xiàn)象，比如：①一杯熱水冒“白氣”。冰棍也冒“白氣”。②冬天能看到口中哈出的“白氣”，夏天卻看不到。③高壓電能電死人和畜，但鳥雀卻平安地停在高壓裸線上。對(duì)自然現(xiàn)象討論，既體現(xiàn)了新課程的“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念，又能激起學(xué)生探究的欲望和動(dòng)力。

二、優(yōu)化教學(xué)策略，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中學(xué)生思想不穩(wěn)定。興趣易轉(zhuǎn)移。如果單靠有趣的實(shí)驗(yàn)、生動(dòng)的講評(píng)等直接興趣，不大可能使學(xué)生的積極性得到保持和發(fā)展。為了保持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識(shí)和效率意識(shí)的教育。

1，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)主體意識(shí)。

主體意識(shí)是要讓學(xué)生明確自己是學(xué)習(xí)的主人，在課堂上要積極思考、主動(dòng)發(fā)言、主動(dòng)參加課堂練習(xí)。在課堂上我經(jīng)常提問(wèn)一些成績(jī)比較差的學(xué)生，引導(dǎo)他們回答，不斷地肯定他們。一些學(xué)生就是在我的不斷肯定下，對(duì)這門功課產(chǎn)生興趣的，自己愿意來(lái)學(xué)習(xí)物理的。

2，重視情景創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)探究意識(shí)。

我注意用教學(xué)的內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。如學(xué)習(xí)“能量的轉(zhuǎn)化”時(shí)，我讓學(xué)生做這樣的練習(xí)：2001年3月23目，俄羅斯的“和平號(hào)”空間站墜落南太平洋，在墜落過(guò)程中它的高度逐漸降低，這時(shí)它的重力勢(shì)能逐漸減少，由于跟大氣層的摩擦，它的溫度升高，它的內(nèi)能逐漸增大(要求學(xué)生填出能量的名稱)。這類題運(yùn)用物理知識(shí)解釋分析航天領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，既可以幫助學(xué)生解開生活中的謎，也可以鞏固剛學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。再如在學(xué)習(xí)“物態(tài)變化”時(shí)，把教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)氣象問(wèn)題結(jié)合起來(lái)：出現(xiàn)嚴(yán)重的干旱時(shí)，為了緩解旱情，要多次實(shí)施人工降雨。執(zhí)行任務(wù)的飛機(jī)在高空投撒干冰(固態(tài)二氧化碳)，干冰進(jìn)入云層。很快升華為氣體，并從周圍吸收大量的熱，使空氣的溫度急劇下降，高空水蒸氣就凝華成為小冰粒，這些小冰粒逐漸變大而下降，遇到暖氣流就融化為雨點(diǎn)落到地面上(要求學(xué)生填出物態(tài)變化的名稱)。讓學(xué)生從課本中走出來(lái)，走向社會(huì)，知道社會(huì)在飛速地發(fā)展，從而想到自己學(xué)習(xí)的重要性，發(fā)展學(xué)習(xí)的興趣。

3，重視學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)能力。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還必須做好學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的改進(jìn)。我經(jīng)常給學(xué)生講一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。如何科學(xué)用腦等知識(shí)。如利用“臥思益智”這一規(guī)律，要求學(xué)生養(yǎng)成躺下來(lái)思考問(wèn)題，特別在每天晚睡覺(jué)之前躺下來(lái)回憶學(xué)過(guò)的內(nèi)容。用這種方法學(xué)習(xí)，很多學(xué)生感到效果很好。

三、引導(dǎo)獲得成功，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：每個(gè)人都有自我發(fā)展的需要。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，充分滿足學(xué)生的這種需要，使學(xué)生在一次次成功的過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐步強(qiáng)化。主要從以下兩方面入手：

1，幫助學(xué)生克服困難，鞏固學(xué)習(xí)興趣。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣易轉(zhuǎn)移，除了認(rèn)識(shí)上的原因之外，還有一個(gè)重要的原因：他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到了自己認(rèn)為所無(wú)法克服的困難。正如一個(gè)學(xué)生在分析自己遇到困難時(shí)談到的：“提到學(xué)習(xí)困難，我認(rèn)為自己主要的問(wèn)題就是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差……所以在物理課上一碰到關(guān)于數(shù)學(xué)方面的問(wèn)題，即便是很容易的計(jì)算，我也感到討厭，以致不做或者做錯(cuò)。”這個(gè)學(xué)生提出的是一個(gè)普遍性的問(wèn)題。

其實(shí)，新教材注重將物理知識(shí)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，適當(dāng)降低了物理習(xí)題中對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的要求。但由于農(nóng)村初中學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)中還是有困難的，他們一遇困難一般都會(huì)產(chǎn)生畏難情緒。因此，教師要認(rèn)真分析、鉆研新教材，備好課，力求講得簡(jiǎn)潔、淺顯、容易理解。在教學(xué)中盡量為學(xué)生疏通教材，使他們不感到物理知識(shí)難學(xué)，同時(shí)，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

2，感受成功樂(lè)趣，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生認(rèn)識(shí)的提高，困難的克服，最終要使他們能看到自己付出勞動(dòng)后所取得的成績(jī)，感受到成功的樂(lè)趣。初中學(xué)生情緒不穩(wěn)定，甚至一次考試的失敗也會(huì)使他們的學(xué)習(xí)熱情一落千丈，因此教師在教學(xué)過(guò)程中，要因人而異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使基礎(chǔ)好的學(xué)生有奮斗目標(biāo)，基礎(chǔ)差的學(xué)生看到希望。在考試時(shí)，不能出偏題、怪題為難學(xué)生，使多數(shù)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上能有所提高，并使他們體會(huì)到成功的樂(lè)趣。對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生要認(rèn)真分析試卷，當(dāng)面肯定成績(jī)，指出問(wèn)題，使他們不致喪失信心。

實(shí)踐證明：濃厚的學(xué)習(xí)興趣、積極向上的學(xué)習(xí)情感，可以轉(zhuǎn)化為良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。用這樣的動(dòng)機(jī)去推動(dòng)學(xué)習(xí)，必然會(huì)產(chǎn)生積極良好的學(xué)習(xí)效果。