高校公共體育課

摘要：本文對高校公共游泳課的發展趨勢和特點以及發展現狀及原因進行綜述討論，并提出建議，旨在為高校公共游泳課的開展提供一些可參考的依據。

關鍵詞：高校公共體育課 游泳 發展趨勢及特點 開展現狀及原因

游泳——在水這一特殊環境中進行的一種運動，它在生產建設、軍事和人們日常生活中都具有很高的實用價值，它不僅是適合男女老少進行鍛煉的項目，而且是一種行之有效的醫療手段。由于游泳運動的特殊性，只有學會游泳，才能進行健身鍛煉；只有不斷地提高游泳技術和運動能力，才能掌握保護自我和拯救他人的本領。從這個角度講，高校游泳教學，應該使每一位大學生掌握，且不斷提高自身能力，解決當前和今后的運用問題，使之受益終身。國家已推出《全民健身游泳鍛煉標準》，倡導公民積極參與游泳健身活動。所以高校應充分發揮游泳池(館)和體育師資的優勢條件。大力普及大學生游泳運動，以此擴大游泳人口，優化游泳教學。

1，公共體育課的發展趨勢

高校公共體育課程是學校課程體系的重要組成部分，是高等學校體育工作者的中心環節，新時期，高校公共體育面臨新的機遇和挑戰。在國際性教育改革的大背景下，我國高校體育課程應遵循世界潮流，更新思想，轉變觀念，確立“終身化，民主化。個性化”的大體育觀，與健康教育、生活教育相結合，與未來社會接軌，逐步建立起學校、社會、家庭體育相聯系的新體制。這是全面展示體育育人功能的關鍵所在。因此，高校的公共體育課程發展應著重考慮學科需要、學生需要和社會需要，形成多種形式交叉組合的課程結構群體。課程設置應突破現有的平面結構，拓展多層次、立體化的課程體系。高校公共體育課程內容是服從于體育課程目標的，為此體育課程內容需綜合化、多樣化。

2，游泳運動的發展趨勢及特點

2.1當前，游泳運動水平在全面提高，并且進入一個迅速發展階段。具體表現在，游泳項目普及，俱樂部層出不窮。觀念創新，形成新的訓練培養思路，突破傳統的單一的體工大隊和專業隊培養模式。

2.2游泳時在水環境中身體由直立轉為平臥，運動中身體無固定支撐，呼吸不隨意性。它是唯一能夠將日光、水、空氣三者有機融為一體的集健身、娛樂、體療康復的時尚運動。尤其對許多的慢性病(肥胖、糖尿病、心肺功能衰退等)均具有不同程度的治療和康復作用。

3，高校公共體育游泳課的開展現狀及原因

3.1開展現狀

我國南方水源充足的城市，高校游泳運動開展較好，北方城市只有部分重點高校開展得不錯。如，清華大學有自己的高校游泳隊，西安交通大學等在高校游泳運動的普及和推廣上做出了較大的成績。其它高校多少都存在著教學計劃不明確、教學內容單一、教學課時少、考試不夠科學、教學有盲目性等問題。

3.2原因

3.2.1場地設施受限。教學時數較少，同時受季節、氣候等影響，教學時數滿足不了課堂教學的需要。

3.2.2游泳考試標準較高與教學時數較少相互矛盾。教學目標要求的確立和管理實施存在一定問題。

3.2.3廣大學生對游泳的健身價值不了解。

4，結論與建議

4.1結論

回顧我國體育運動項目的發展歷史，我們不難看出，我國游泳運動的快速發展靠的是黨和政府的關懷，靠的是我國人民建設新中國的熱情，靠的是掌握世界先進的技術和科學的訓練手段。為了祖國的強大興旺強盛，高校應注重加強健康教育，即使學生掌握健康基本知識、健康保健知識、健身技能能力知識。因此，教學應選擇健身價值全面的，并適合不同健康體質和年齡性別的運動項目。

4.2建議

4.2.1確立教學目標。從全民健身、終身受益的觀點出發，游泳運動無疑是最佳選擇。因此，高校大學生必須學會游泳，學校要加強教學工作的統一組織管理，營造良好的教學環境，促進教學效果的全面提高。

4.2.2教學大綱的修訂。游泳教學屬于普通體育課的范疇，在學習條件、季節影響及游泳教學的課時得不到保證的情況下，教學要有一定的隨意性。為保證教學目標的達成，必須把游泳課作為一門必修課，課內課外相結合，是一個行之有效的教學模式。還要根據學校教學目標來具體安排課程，使教學內容具體化。根據游泳目標的不同，確立不同的教學任務、具體的教學要求，使得教學有針對性，教師能夠有的放矢地教學，提高教學效果。

4.2.3高校游泳場所做為一種特殊行業，不僅承擔教學任務，更應向社會開放，一方面可獲得一定的經濟收益，同時還可以更好地推動游泳運動的發展，使更多的人參與游泳、熱愛游泳。高校加快游泳運動的開展普及，不僅是終身體育的需要，更是新時代社會的需要。