打造有效數學課堂教學例談
2008-12-31 00:00:00黃仁華
考試周刊 2008年49期
《數學新課程標準》指出：義務教育階段的數學課程，其基本特點是促進學生全面、持續、和諧地發展，也就是說教師要根據學生的知識背景、學習需要、學習狀態和學習方式．為學生提供合適的學習素材，留給學生足夠的探索時間和空間，以學生為本，打造有效的數學課堂，促進學生創造性地學習。
注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文
《數學新課程標準》指出：義務教育階段的數學課程，其基本特點是促進學生全面、持續、和諧地發展，也就是說教師要根據學生的知識背景、學習需要、學習狀態和學習方式．為學生提供合適的學習素材，留給學生足夠的探索時間和空間，以學生為本，打造有效的數學課堂，促進學生創造性地學習。
注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文
