及時 有效 對癥 方法

摘要：高中數學教師要想取得好的教學效果，備課、上課當然是非常重要的兩個環節。然而練習評講這一環節也是必不可少的。練習是檢驗教學效果的有效手段。教師從中能發現學生掌握知識的情況，查出教與學的“病癥”，找出學生掌握不理想的地方及時加以補救和鞏固。為此。本文從時效性、有效性、方法論三個角度談談練習的評講。

關鍵詞：高中數學 練習評講 時效性 有效性 方法論

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