淺析影響地方高校體育教育專業學生就業因素

摘要： 本文作者對地方高校體育類大學生的就業狀況進行了分析，指出了地方高校體育類大學生與其它專業大學生相比就業難問題存在的獨特原因，并且提出相應的對策，以期緩解他們的就業壓力。

關鍵詞： 地方高校 體育教育專業 就業 對策

隨著社會主義市場經濟的建立和不斷完善，體育教育專業得到了迅速的發展，規模不斷擴大。伴隨著高校招生規模的不斷擴大，大學畢業生就業難已成為一個擺在我們面前的嚴峻問題。體育教育專業育人質量總體不容樂觀，社會對體育師資的需求量又有限，因此體育教育專業學生就業的難度就進一步加大，地方師范院校體育教育人才市場供過于求的現象則更為嚴重，就業難已成為不爭的事實。如何處理好就業問題已是地方高校面臨的重要問題。

1.研究方法

1.1文獻綜述法

為了尋找本文研究問題所產生的根源，筆者查閱了有關體育教育專業招生和就業信息資料，國內知名學者對國外體育教育專業在各自的歷史時期所遇到的同樣問題，以及社會對體育教育專業畢業生的不同需求方面的專著和調查材料。

1.2問卷調查法

發出調查問卷200份。問卷調查的對象選自部分江西省外體育院（系），以及江西省8所全日制本（專）科院校體育教育專業畢業生，從事中學體育教育工作的教師、教練，還有部分剛經歷過教育實習、即將走上社會的本（專）科畢業生，以及從事社會體育工作的部分人士。最終，收回問卷158份，回收率79%。

1.3社會調查訪談法

研究過程中，對多名工作在高校體育教育第一線的正、副教授，地方中學的特級和高級教師，地方體育局和體育總會的有關人士，以及部分與體育相關的單位、社區、學校的部分人士進行了訪問。

2.研究結果與分析

2.1體育教育專業人才供需關系的變化以及當前體育學院畢業生面臨的就業形勢

因為眾所周知的原因，從1966年“文化大革命”開始到1972年的7年時間里，國內大學沒有招生。從“文革”結束到改革以來，教育事業得到了空前的發展，體育教育專業在數量、辦學規模、資金設備的投入、師資隊伍等方面的擴充已成為歷史發展的必然。當時，體育教育專業的招生數量相對較少，因此，形成了“供小于求”的局面；另外，專業比較單一，大多數招生院校以體育教育專業的培養為主，只有國內個別體育學院開設諸如“運動訓練”、“生物科學”等專業，這些專業的畢業生與體育教育專業畢業生在就業方面不存在競爭問題。而現在的情況與以前大不相同，一是因“文革運動”造成體育教師數量不足的缺口，經多年的培養已經填補，基本形成年齡結構趨于合理的梯隊；二是近幾年高校的擴大招生，形成了畢業生數量的積累，從供需雙方關系看已經是“供大于求”了。

通過對近幾年全國畢業生人數的調查可知：現在的畢業生人數越來越多，相互競爭日趨激烈。這就意味著，在新的形勢下，大學生應該轉變自己的就業觀念，以最大限度地發揮自己的才能去適應工作，以長遠的目光選擇就業崗位，從而決定自己的去向。

2.2影響地方高校體育教育專業學生就業因素分析

2.2.1國家體制變革給體育教育專業學生就業帶來的負作用

國家相關體制變革的積極作用毋庸置疑，通過精簡組織機構、合理劃分權責、適度管理層次與管理幅度等舉措提高了行政組織部門的管理效率。但人事制度變革的直接結果使行政機構的用人數量減少，同時也使就業機會減少。

2.2.2體育教育課程設置偏于陳舊

體育教學內容的社會適應性較低是體育類專業畢業生就業困難的重要原因之一。各級教育部門和眾多的體育工作者在課程改革工作上不斷耕耘，2002年和2004年教育部頒布的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》與《學生體質健康標準》為普通高等學校體育課程注入了新的活力。但認真分析普通高校體育教育專業課程與教學現狀我們可以看到，體育教學課程結構單一、教學內容缺少層次性、教學效果的評價過于形式化等現象依然存在。

2.2.3社會經濟因素影響

受社會經濟因素的影響，體育發展狀況不一，人們對體育與健康的認識參差不齊，存在地域性差異，生活在經濟較發達地區的居民較之西部欠發達地區更注重個人及家庭成員的健康。這在一定程度上影響了體育教育專業畢業生的就業。另外，體育教育專業的培養目標與當前我國體育發展現狀結合性較低，這一點在社會體育教育專業中表現得尤為突出。社會體育教育專業學生培養要求學生成為“具有社會體育的基本理論、知識與技能，能在社會體育領域中從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、經營開發以及教學科研等方面工作的高級專門人才”。而我國社會體育工作機制尚不成熟，群眾體育發展緩慢，體育教育專業畢業生很難在此范圍內發揮自身專業優勢。

2.2.4畢業生自身存在的問題

在就業問題上，部分畢業生對自我認識、自我定位往往存在一系列問題。畢業之初，部分畢業生不能充分認識就業的嚴酷形勢，其主觀能動性尚顯不足。這也是其他專業學生就業中常見的問題之一。而較之其他普通專業，體育教育專業學生又有許多自身特點，在擇業過程中體現出自身的特點。

體育教育專業的學生由于長期參加運動、與社會接觸較多等原因，個性活潑好動，溝通能力較強。在校期間，體育教育專業的學生與社會高收入、高層次人群接觸較多，在其找工作的過程中往往對工作的期望值估計過高。學生多選擇大中城市作為工作所在地，而不愿去鄉鎮。一般大中城市對體育教育專業對口去向的需求相對趨于飽和，新人難以再進入；與此對比，廣大鄉鎮的人才需求量較大，而畢業生卻將自身定位過高，或出于對待遇、環境等因素的考慮而否定在鄉鎮就業的方案。山東體育學院對其畢業生就業觀念進行的一項調查結果顯示，學生在就業選擇上多傾向于收入穩定、社會地位較高的職業，50.65%體育教育專業的學生將體育事業作為就業的第一選擇，將國家、黨政機關作為第一選擇的也占14.47%，而選擇商業與自主創業的畢業生比率相對要低。總體而言，體育教育專業學生擇業的主要途徑是依賴父母、社會關系、學校幫助，就業期望值還比較高，在一定程度上缺乏自主創業精神，多元擇業的意識不強。

3.建議

體育院校的教育長期以來存在著學科與術科、所學知識與社會需求之間的矛盾。學院的專業結構還停留在過去的水平，變化相應較少，不能滿足市場的要求。因此，在抓緊體育學院學科結構調整的同時，更需要增加適應社會需求和科技發展潮流的課程。

體育教育專業學生應加強自身專業技能的學習，達到一專多能。學院應該結合專業特點適當延長實習時間，進一步加強與實習點的合作，加強對學生實習工作的監督和指導，建立完備的實習效果評價體系。比如回學校或在實習學校進行示范課并評分，且將成績記入學生檔案。

體育院校應使學生充分認清當前的就業形勢，降低學生對“好工作”、“高薪”、“大城市”的期望值，積極鼓勵學生到中小型城市中適合自己專業的單位去工作。高校就業指導中心應為學生提供更多的就業信息，多舉辦一些有關就業指導的培訓班，使學生獲取更多的就業信息，掌握應聘工作的基本技巧。

參考文獻：

［1］葉成萬.大學生就業難和體育院校畢業生就業問題的理性分析［J］.武漢體育學院學報，2006.8.

［2］鄭建岳，楊永明.浙江省體育類專業畢業生就業現狀及其對策研究［J］.體育文化導刊，2003.12.

［3］王西軍，李春蘭.淺談就業指導工作對體育教育專業學生就業的積極作用［J］.就業調查，2006.

［4］夏思永.高等體育教育適應就業市場需求的探討［J］.西南師范大學體育學院，2002，（5）.

［5］劉丙權.體育教育專業學生就業現狀及對策研究［J］.沈陽體育學院學報，2005，（2）.

（作者系北京體育大學碩士）