農村小學英語教育存在的問題及解決辦法

摘要： 農村小學英語教育取得了一定的成就，但也存在一些問題。本文指出了現在農村英語教育中的問題及解決方法。

關鍵詞： 農村小學 英語教育 存在問題 解決辦法

根據國家教育部的要求，當前農村各鄉鎮中心小學逐步開設了英語課。農村小學普遍開設英語課，對于推進農村地區的英語教育，奠定初級中學英語教學的基礎，提高21世紀人才的綜合素質無疑會產生深遠的影響。在充分肯定農村小學英語教育取得成就的同時，也應看到農村小學英語教育存在一些問題。

一、農村小學英語教育存在的問題

1.師資方面

農村小學英語教師數量遠遠不足。現有的教師中正規師范英語專業本、專科畢業的極少，絕大多數教師是從其他專業轉行而來，兼職教英語的教師也占一定比例。其中相當一部分只經過短暫的英語培訓就匆匆上崗，有些甚至沒參加過任何英語培訓。由于專業不對口，教師的語音不純，詞匯量小，英語基礎知識少，聽說基本技能薄弱，英語文化背景知識短缺，使得他們在課堂上難以得心應手地完成教學任務，只能讓學生“鸚鵡學舌”般跟著讀。長此以往，學生只能一知半解地學些英語單詞。由于學生讀得不準，學得不透，極可能為以后的初中英語學習埋下隱患。

2.設施方面

農村小學受經濟條件的制約，教學設施很難配套。電化教室和錄像機等現代化教學設備的普及率非常低，相當多的學校連投影儀等設備也沒有，部分小學英語教師沒有最基本的教輔材料（比如活動手冊、學生卡片和教師卡片、教學掛圖），更沒有錄像帶和VCD等，甚至連最起碼的錄音機也沒有或僅有幾臺。

3.認識方面

農村小學英語教育大部分還在進行注入式教學，認為小學英語學生感不感興趣無所謂，反正進入初中還要重學一遍。在這種環境下，學生得不到良好的英語學習氛圍，其求知欲望在搖籃里就被扼殺了。另外農村英語課仍然是應試教育的受害者，平時尚能正常開課，可一旦到了期中、期末考試期間，便成了“搶手貨”，語數教師爭著“借”課。

二、應對農村小學英語教育存在問題的策略

1.注重小學英語師資培訓

小學生學習外語成功與否的關鍵是看有沒有較為真實的語境。英語是外語，能為小學生創設語言環境的只能是教師，教師的專業水平、教學藝術及活動組織能力等都將直接影響到小學生英語學習的質量。由于絕大多數現任小學英語教師是在已有的非英語教師中轉行過來的，普遍缺少對英語課程理念的深入理解。因而，對現任小學英語教師的普遍培訓就顯得尤為重要。各地教育主管部門應根據在職教師的不同情況和發展需要，有計劃、有目的地定期舉辦小學英語教師培訓班。作為農村小學，要在短期內使全校英語教師的素質都達到較高的層次是不現實的。因而，培養一部分基本功扎實、敢于嘗試的骨干教師對于提高小學英語教師的素質是十分必要的。也可以開展城市小學英語教師與農村小學英語教師間的跨校結對活動，讓城市優秀教師到英語師資相對薄弱的農村小學上示范課，讓農村小學英語教師走出校門，到城市小學學習，做好城市小學與農村小學英語教師間的傳、幫、帶工作。

2.努力創造教學條件

抓好學校硬件建設，優化教育資源。全社會，特別是各級人民政府要對小學的條件調查摸底，拆去條件差、規模小的學校，擴大辦學規模，充分利用教育資源，配備好語音室、幻燈機、錄音機等。小學英語教學是一門科學，更是一門藝術。一個優秀的小學英語教師不僅應具有扎實的英語語音基礎知識及較高的語言水準，同時還應有一定的藝術修養和精湛的課堂教學技能。農村小學英語教師要充分利用身邊一切可利用的條件，創造性地制作教具，例如可以自制人物、動物頭飾，生詞卡片，掛圖等來輔助教學。在英語課堂教學中巧妙地使用教具，會使教學取得事半功倍的效果，從而使學生更自覺、更有興趣地參加課堂的交際活動。另外教師也可以運用簡筆畫、肢體語言美化教學，通過吟唱兒歌豐富教學，巧設游戲鞏固教學。

3.解決認識問題

由于一些地方沒有把英語納入“統考”，部分學校不愿開設英語課，而已開設英語課的學校，到考試的“關鍵時刻”英語課則被語、數學科占用。可見，全社會，特別是教育主管部門要明確目標，嚴格按照小學英語課程的大綱要求，制定出切實可行的計劃，讓小學英語課有的放矢。細化考評，一個學期開設多少節課，應當根據教材實際，開展針對性的教育，并制定出實事求是的考評細則，把該課程放在素質教育的重要位置上。同時也要認識到從小培養學生英語學習興趣的重要性。《英語課程標準》中指出:基礎教育階段英語課程的任務是激發學生學習興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和有效的學習策略。英語有其特殊性，它的教學難度和“非實用”性，決定了學生學習這一學科更需要激發，培養興趣。

三、結語

小學英語教育沒有抓好，其后果是嚴重的。現在農村英語教學質量跟城市相比，差距不是縮小了，反而越來越大。要實現城鄉優質教育和教育的公平化，還任重道遠。為了中國最廣大人民群眾及其子女的切身利益，為了實現教育機會的均等和社會競爭的公平，我們需要高度關注廣大農村小學的英語教育問題，需要群策群力，尋找各種辦法，創造各種條件，發展農村小學英語教育。

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