大學生自主創業機制構建與企業實踐探析

[摘要] 結合當前大學生創業的主觀、客觀因素，積極探索一個整個社會機制的互動、良性循環系統，從而立足在宏觀視角上政治環境、經濟環境、社會環境、法律環境、文化環境等對大學生自主創業機制與大學生企業實踐進行研究。

[關鍵詞] 自主創業 大學生 創業機制 企業實踐

隨著人類社會的進步與發展，科學發明、技術發明與商品產業化之間的關系越來越緊密，科技成果轉化為現實生產力的周期越來越短，科技進步與創新也越來越成為經濟社會發展的重要決定因素，此時，無論是處于發達國家還是處于發展中國家，自主創業對經濟的巨大推動作用已經日益顯現。隨著大學生數量的急劇增加與社會有效需求短期內增幅有限之間的供需矛盾，于是，從“找飯碗”到“造飯碗”，大學生自主創業成為一個有效緩解就業壓力的潮流和趨勢。總之，大學生自主創業是時代進步、高等教育發展的內在要求，也是大學生這一群體適應知識經濟和科技創新、實現和完善自我價值的必然選擇。

事實上，大學生創業是一個復雜、系統性的活動，有其主觀和客觀兩方面要素所構成，主觀方面主要是指創業家精神和創新精神，而客觀方面主要是指政府政策、創業教育、金融政策、文化觀念、法律法規、機遇等，這些要素之間有交叉和組合，大學生自主創業機制就是在大學生們自身具備了創業家精神和創新精神，在學校創業教育的指導和政府政策的幫助下，積極抓住機會，重新組合資源，實現自我價值、經濟價值和社會價值的過程。通過分析研究，大學生自主創業機制主要包括以下幾個子機制。創業驅動機制、創業機會的搜尋機制、創業資金支持機制以及風險監督機制。

一、大學生創業驅動機制

大學生創業驅動機制是整個大學生創業機制中最重要的部分，其中包括了學校的創業教育、政府的扶持政策以及社會上逐步轉變的對創業的態度和觀念。在調查研究中我們能明顯感受到學子們對社會觀念、學校創業教育和政府政策的期望和要求。為了給大學生創業提供充足的創業驅動力，首先應該把鼓勵創業和加強創業教育結合起來，并將創業教育具體落實到與大學生創業相關聯的每一個環節。首先是要轉變大學生的就業觀念，積極倡導創業、創新的學術氛圍，讓學生深刻意識到創業的重要性和必要性。其次，學校鼓勵創業也不是盲目的，不能要求每一位學生都去進行創業活動，而是應該量體裁衣，在激發了大學生的創業熱情之后，為其提供實踐的舞臺，這中間也有個培養、篩選和激勵的過程。在大學生創業機制中，創業教育起著一個基礎和引導性的作用，它為大學生具備創新精神和創業家精神，以及如何搜尋機會、創造機會、利用資源、實現價值，提供了一個學習、研究的舞臺和空間。所以在大學生創業驅動機制里面，創業教育的大力發展有是最重要的一個環節。

二、創業機會的搜尋機制

在搜尋機制中，一方面是大學生自身的積極努力的尋求，另一方面也需要為他們建立一個渠道和橋梁。這里主要研究學校和政府、社會在創業機會搜尋中所起的重要作用。我們之所以關注大學生自主創業，除了解決目前大學生巨大的就業壓力和重視大學生本身所擁有的創業能力等原因之外，很重要的就是關注大學生在創業群體中的相對弱勢地位，由于絕大多數大學生都不具備廣泛的人際關系和雄厚的資金支持，他們可能苦于有熱情、有技術，卻找不到一個可供他們發揮的平臺，因此學校、政府、社會需要在大學生自主創業的初期，為他們創造一個相對寬松的發展舞臺，找尋機會，實現自主創業。首先，學校應為學生創業提供橋梁。高校中應實施創業教育支持政策，主要包括舉辦各種類型、各種層次的創業計劃大賽、相關創業的知識講座和培訓、啟動科技創業資金、建設大學科技園、實行“彩虹工程”等。為科技人才創業提供平臺，促進學生自主創業的發展。其次，政府應為學生創業搭建平臺。作為政府來說，需要和學校一起為大學生創業提供幫助和支持，為了鼓勵大學生創業，國家應針對大學生這一創業群體，相繼出臺一系列的學生創業優惠政策。以提高學生的創業動力和積極性。

三、大學生自主創業資金支持機制

巧婦難為無米之炊，創業不能沒有資金的支持。因為資金問題使創業半途“夭折”或根本無法啟動是大學生創業失敗的首要因素。建立大學生創業資金支持機制意義重大。主要是要建立創業資本市場，在市場主導下，引導風險資金的流向，另一途徑就是通過國家的金融優惠政策，這作為政府扶持政策的一部分。貸款扶持大學生創業的政策體現在以下兩個方面。一是可加速大學生手中持有的科技成果或專利技術轉化，快速解放科學技術這一生產力，使科技成果或專利獲得更多的市場機會。二是可解決一部分具有自主創意項目的大學生創業資金短缺的問題。幫助大學生解決部分資金，其意義不僅從物質上解決了大學生創業難題，更從精神上對大學生創業形成激勵，激發大學生的創業意識，并培育大學生創業的市場氛圍。

四、大學生創業的風險監督機制

風險是人們日常生活中經常能遇到的，大學生進行創業活動也不例外，甚至對于大學生這一特定人群的創業而言，風險可能更是巨大而且影響深遠。這一點是顯而易見的。如果是在校的大學生進行創業，他則需要暫時的放置學業，創業成功，他將獲得良好發展前景的企業，有了真正屬于自己的事業，以及寶貴的市場經驗及物質上的回報。如創業失敗，則可能需要面對來自家庭、學校、社會的各種壓力。如果是畢業之后進行的創業，他同樣面臨著選擇。這就需要創業者有著敏銳的市場判斷力和敢為人先的勇氣，以及心理上的良好調試。任何事情都是有機會風險的，只有在你充分考慮了種種可能發生的情況和應對措施后進行創業，盡可能讓機會風險降到最低。其次是技術風險，技術風險是指在企業產品創新過程中，因技術因素導致創新失敗的可能性。最后是市場風險，市場風險是指市場主體從事經濟活動所面臨的盈利或虧損的可能性和不確定性。以上風險都會導致創業的最終失敗，因此應建立創業風險監督程序。如加強監督、合理指導、以老帶新等方法都能將風險降到最低。

參考文獻：

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[2]陳愚楊秀苔:基于創業投資的企業融資模型研究[J]，商業研究，2003