高三學(xué)生如何進(jìn)行英語(yǔ)單詞復(fù)習(xí)

俗話說(shuō)，巧婦難為無(wú)米之炊。沒(méi)有材料建不起高樓大廈。而單詞就是學(xué)英語(yǔ)的米和磚，記好單詞是學(xué)好英語(yǔ)的首要條件。雖然單詞的積累功在平時(shí)，然而高三學(xué)生考前的突擊復(fù)習(xí)也必不可少。怎樣復(fù)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果呢?

首先要讓學(xué)生清楚，不做艱苦的記憶工作，是不可能學(xué)好英語(yǔ)的。讓他們做好充分的心理準(zhǔn)備，同時(shí)在班上形成記憶單詞的風(fēng)氣。其次要教給他們記單詞的方法技巧。另外還要定期進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，進(jìn)行單詞方面的比賽等。讓同學(xué)們把記單詞當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)。也把它當(dāng)做一項(xiàng)興趣來(lái)進(jìn)行，那么英語(yǔ)單詞也就不難記了。我們的具體做法如下：

第一輪以課本后詞匯表為主，一個(gè)早讀記兩個(gè)單元。要求每個(gè)學(xué)生手眼耳口腦并用，眼睛看單詞的音標(biāo)、單詞的寫(xiě)法及意思，腦子里快速閃現(xiàn)相關(guān)的單詞及短語(yǔ)，大聲地讀讓耳朵能聽(tīng)到單詞的發(fā)音，同時(shí)用手不停地寫(xiě)著。在此期間，學(xué)生的注意力會(huì)高度集中，記憶細(xì)胞高度活躍，記詞效果明顯。在內(nèi)容上要求學(xué)生：1)會(huì)根據(jù)音標(biāo)大聲讀單詞。2)仔細(xì)地辨認(rèn)單詞并根據(jù)構(gòu)詞法知道單詞的詞根及其擴(kuò)展的其他詞，如：教過(guò)use后。經(jīng)過(guò)構(gòu)詞分析，學(xué)生就可以推測(cè)出useful、useless、user等的詞義來(lái)。如：教retell、rewrite。學(xué)生已掌握了tell、write，要向他們解釋前綴re－的含義是“again”的意思。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就能推測(cè)出retell、rewrite的意思來(lái)。3)根據(jù)聯(lián)系想到該詞的相關(guān)詞及短語(yǔ)：a.利用同義詞。如：focus、concentrate、centre、fix等。b.利用反義詞。如：thin-thick、careful-careless、fair-unfair等。c.按拼法歸類(lèi)，如：play、pay、delay、gray、hay、gay、away、way、say等。d.按音、形、義上容易混淆的詞歸類(lèi)，如：whether-weather、leek-leak、plain-plane、nower-flour、adapt-adopt、contest-con－text、pleasant-present等。e.利用聯(lián)想找規(guī)律，如：由tree聯(lián)想到branck、leaf、green、yellow等。由take聯(lián)想到短語(yǔ)：take back、take down、take for、take in、take on等；4)反復(fù)聽(tīng)單詞錄音并辨認(rèn)出它的漢語(yǔ)意思。也可以一邊干著其他事一邊聽(tīng)著，見(jiàn)縫插針，一有機(jī)會(huì)就聽(tīng)，最好耳機(jī)不離耳朵。然后仔細(xì)聽(tīng)，找出沒(méi)聽(tīng)清的那些詞，那就是背過(guò)但還不熟悉的詞了。把這些詞單獨(dú)記在一個(gè)小本上，再讀再記再聽(tīng)，然后讓同桌互相提問(wèn)。5)限制時(shí)間，當(dāng)堂檢查。檢查形式有多種：集體測(cè)試、個(gè)別測(cè)試、互相測(cè)試等等。

突擊記詞后容易忘記，所以重現(xiàn)率越高越好。每次所學(xué)的單詞或詞組將在接下來(lái)的整體教學(xué)中進(jìn)行反復(fù)循環(huán)，盡量在課堂上提高它們的浮現(xiàn)率，加大它們?cè)趯W(xué)生腦海中的印象從而達(dá)到復(fù)習(xí)效果。首先上課前用幾分鐘時(shí)間再次提問(wèn)記過(guò)的單詞，沒(méi)達(dá)到要求的要重新寫(xiě)；其次讓學(xué)生快速閱讀課文并留意生詞、固定短語(yǔ)及句型；然后把重要單詞及短語(yǔ)挑出并背會(huì)它們所在的句子，還要講解其用法，讓學(xué)生會(huì)造句子，并擴(kuò)展成對(duì)話或短文。用這種從“單詞一詞組一句子一文章”的方法來(lái)教單詞，是十分有效的。

第二輪以高考英語(yǔ)詞匯手冊(cè)為主，含新課標(biāo)要求3500個(gè)單詞，其中包括考綱要求的2000詞和400個(gè)詞組。因?yàn)橛辛说谝惠喌脑鷮?shí)復(fù)習(xí)，第二輪就容易得多，也快得多。具體做法如下：第一遍，識(shí)詞。大量記單詞和短語(yǔ)的漢語(yǔ)意思，采用篩選法，同桌為一組，互相督促，互相提問(wèn)，把不會(huì)的記在本上，隨身攜帶，隨時(shí)翻看，然后每周對(duì)規(guī)定的頁(yè)數(shù)集體進(jìn)行英譯漢測(cè)試。這一遍結(jié)束后，很多學(xué)生覺(jué)得他們的閱讀水平提高了許多。尤其是英語(yǔ)這一科較弱的學(xué)生受益匪淺，從而大受鼓勵(lì)，極大地提高了他們學(xué)英語(yǔ)的積極性，也從思想上和知識(shí)上為第二遍的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。第二遍，用詞。首先，要知道詞性及根據(jù)構(gòu)詞法擴(kuò)展的各種詞性，還要知道名詞是否可數(shù)，其復(fù)數(shù)形式的寫(xiě)法；動(dòng)詞是否及物，其過(guò)去式、過(guò)去分詞、現(xiàn)在分詞及單三人稱(chēng)的寫(xiě)法。其次，要掌握詞的基本考點(diǎn)，相關(guān)的常用句型。再次，要求會(huì)拼寫(xiě)常用單詞，以便寫(xiě)作文使用。每周末對(duì)規(guī)定的頁(yè)數(shù)進(jìn)行測(cè)試，形式多樣化，有單詞和短語(yǔ)英漢互譯，用單詞的正確形式填空、句子改錯(cuò)、單項(xiàng)選擇及作文常用句子漢譯英。這一遍為高考題中的單選、改錯(cuò)及寫(xiě)作的訓(xùn)練打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三遍，鞏固。要求學(xué)生在前兩遍的基礎(chǔ)上用篩選法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以自測(cè)為主，老師可以抽查，學(xué)生之間也可以互相抽查，最后達(dá)到成竹在胸的效果。

總之，要以單詞為點(diǎn)推動(dòng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面發(fā)展，從單詞入手攻破英語(yǔ)高考各種題型的堡壘。同時(shí)，別忘了，冰凍三尺非一日之寒，單詞的學(xué)習(xí)貴在反復(fù)和堅(jiān)持，要持之以恒，堅(jiān)持到底，做好充分的準(zhǔn)備，最后以良好的心態(tài)去迎接高考，則攻無(wú)不克矣。

(孟州市第一高級(jí)中學(xué))