淺談大學(xué)生思想政治教育的層次性

摘要：大學(xué)生的思想政治教育，首先應(yīng)把握骨干、一般、重點(diǎn)、特殊的教育時(shí)象層次體系，才能把握住理想信念與成才的教育內(nèi)容層次體系，以及采取的應(yīng)時(shí)措施，有針對性并產(chǎn)生實(shí)效地采取引導(dǎo)、疏導(dǎo)與自我教育的方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；層次

當(dāng)前，隨著改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，我國的經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益，社會(huì)生活方式、社會(huì)組織形式、就業(yè)崗位和就業(yè)方式等出現(xiàn)了多樣化的情況。特別是隨著教育體制和高校招生。就業(yè)分配制度改革的不斷深入，高校思想政治工作面臨著一系列新情況、新問題，大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值觀念、思維方式和生活方式諸多方面都在變動(dòng)中。出現(xiàn)多元化趨勢。因此，思想教育應(yīng)當(dāng)聯(lián)系高校學(xué)生的思想實(shí)際，針對不同對象、利用不同環(huán)境、選擇不同方法、賦予不同內(nèi)容。對癥下藥，做好高校學(xué)生的思想政治教育。

一、層次劃分與分析

思想教育工作說到底是做人的工作，而人的思想意識、覺悟程度、工作能力是不一樣的。是有層次的。了解不同層次人員的具體情況和特點(diǎn)，才能收到好的效果。

1 思想政治教育的骨干對象是學(xué)生黨員和干部。他們既是受教育者。又是教育者。學(xué)生骨干生活在廣大同學(xué)中間，他們的思想和行為每時(shí)每刻都在影響著周圍的人群。這支隊(duì)伍是學(xué)生思想政治工作的龍頭。用身邊的人和事教育身邊的人。其教育作用和影響更大。因而應(yīng)注重對這些人進(jìn)行堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念培養(yǎng)教育、黨員先進(jìn)性教育，使他們在大學(xué)生中起到先鋒模范作用。

2 思想政治教育的一般對象是全體學(xué)生。他們是學(xué)生思想政治工作的大比例人群，是學(xué)生工作的主體。學(xué)校的一切活動(dòng)都是通過他們的參與才能得以實(shí)現(xiàn)，是開展思想政治教育最直接的對象。他們的表現(xiàn)檢驗(yàn)著教育的效果，他們的成長成才直接關(guān)系到教育的成敗、社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。

3 思想政治教育的關(guān)注對象是學(xué)生中的弱勢群體。盡管他們所占比例不大。但他們最容易造影響、出事故甚至影響社會(huì)的穩(wěn)定。這部分人包括：經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的貧困生，他們交不起學(xué)費(fèi)，生活十分困難，承受著巨大的經(jīng)濟(jì)壓力；身體殘疾、有缺陷、體弱多病承受著比普通人更大的生活壓力、就業(yè)壓力的學(xué)生；心理素質(zhì)差。承受不了巨大的心理壓力和學(xué)習(xí)、生活中的各種打擊，經(jīng)受不起較大的挫折和失敗的學(xué)生；交際自閉型，性格內(nèi)向，孤僻，膽小懦弱。缺乏基本的交際技能，在交際中處于被動(dòng)地位；胸?zé)o大志型，沒有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，意志薄弱，放任自流，自我約束力差；因家庭變故而缺少關(guān)心的人。

二、層次教育對策

針對不同的人群，教育者應(yīng)采取不同的教育方法和手段。

1 學(xué)生黨員和干部的培養(yǎng)是學(xué)生工作的重點(diǎn)，是帶領(lǐng)大比例人群前行的火車頭。我們應(yīng)采取經(jīng)常性教育和及時(shí)教育相結(jié)合的辦法定期為他們“吃小灶”，進(jìn)行政治理論教育、理想信念教育、奉獻(xiàn)他人服務(wù)社會(huì)的教育，還應(yīng)經(jīng)常給他們加任務(wù)、壓擔(dān)子、讓其參加社會(huì)工作。對他們出現(xiàn)的思想行為問題及時(shí)批評教育矯正，使他們沿著健康的軌跡前行。使他們各個(gè)點(diǎn)可以帶動(dòng)一大片。我們在黨內(nèi)開展的共產(chǎn)黨員“七個(gè)一”工程就證明了這一點(diǎn)，它改變了一群人。帶動(dòng)了一群人。教育了一群人。

2 對于大眾人群，我們的工作就是把學(xué)生培養(yǎng)成為國家社會(huì)的有用人才，提高思想道德和專業(yè)文化素質(zhì)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。我們的任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識中正確判斷和認(rèn)識實(shí)際。樹立強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感、使命感，在實(shí)踐中不斷成熟。創(chuàng)造良好的教育環(huán)境非常重要。如在硬環(huán)境方面應(yīng)發(fā)揮教育的各項(xiàng)功能，利用各種形式進(jìn)行愛國主義、成長成才、愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗等許多方面的教育。

3 關(guān)注弱勢群體。在弱勢群體的思想政治教育中，既要有針對全體大學(xué)生的思想政治教育方法、途徑。也要有符合弱勢群體特點(diǎn)的舉措，結(jié)合他們的實(shí)情。注重工作的實(shí)效。結(jié)合多年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為：

(1)工作思路上要體現(xiàn)創(chuàng)新，構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、老師、家長、學(xué)生黨員干部五位一體的思想政治教育體系。社會(huì)要關(guān)心弱勢群體。從政策上給予鼓勵(lì)、幫扶。給弱勢群體創(chuàng)造一個(gè)良性的生存空間。學(xué)校要樹立以人為本的觀念，采取行之有效的措施，動(dòng)員各方面的力量關(guān)心弱勢群體的成長。所有老師都應(yīng)該本著“一切為了服務(wù)學(xué)生。一切為了培養(yǎng)學(xué)生”的原則。在教學(xué)、管理、思想教育中對弱勢群體給予實(shí)質(zhì)性的幫助和關(guān)懷，形成人人關(guān)心弱勢群體的良好氛圍。

(2)工作態(tài)度上要注重務(wù)實(shí)。樹立政治意識、超前意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識。要從人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會(huì)的政治高度來做好弱勢群體的思想政治教育工作。要對弱勢群體中存在的問題有預(yù)見性，及時(shí)跟蹤并且準(zhǔn)確預(yù)見他們當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)的新情況和新問題，做到未雨綢繆。要把學(xué)生當(dāng)做精神產(chǎn)品的消費(fèi)者，并針對弱勢群體的特點(diǎn)，在教育的全過程中熱情地為他們服好務(wù)。使他們能夠感受到一種關(guān)懷，一種包容。要對社會(huì)負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)。對學(xué)生家長負(fù)責(zé)。對學(xué)生負(fù)責(zé)。也對自己的良心負(fù)責(zé)，將責(zé)任化作切實(shí)的行動(dòng)。

(3)工作原則上要用心育人，做到關(guān)心、愛心、細(xì)心、耐心。弱勢群體比其他大學(xué)生更需要關(guān)心、支持、認(rèn)同、幫助。在工作中首先要充滿愛心，做到“精誠所至”。用真情去打動(dòng)他們。使他們感受到陽光般的溫暖。在有愛心的同時(shí)。還要注意觀察、了解他們的言談舉止，從話語和行為中細(xì)心地找到問題的癥結(jié)所在。提高思想政治教育工作的有效性。

(4)工作方法上要保持靈活。體現(xiàn)工作的主動(dòng)性、目的的針對性、方法的系統(tǒng)性、手段的多樣性、結(jié)果的實(shí)效性。要及早了解學(xué)生的有關(guān)情況，主動(dòng)與學(xué)生交流而不是等學(xué)生找上門來：對學(xué)生中存在的問題要主動(dòng)思考。而不能“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”。做一個(gè)救火隊(duì)員；要圍繞“如何使他們走出弱勢，將弱變強(qiáng)”“如何提高他們的生存競爭力”下工夫，最終使弱勢群體在教育過程中。從自省走向自立，從自信走向自強(qiáng)。

(5)在工作措施上要強(qiáng)調(diào)配套。一是建立分類建檔制度。在充分調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，建立不同的個(gè)人小檔案。二是建立教育質(zhì)量跟蹤制度。定期對各類同學(xué)進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，及時(shí)了解情況，科學(xué)分析，認(rèn)真處理，給最需要關(guān)心的同學(xué)實(shí)質(zhì)性的幫助。三是建立思想政治教育預(yù)警制度。對于弱勢群體學(xué)生易出的問題要有預(yù)案。便于將各種問題的負(fù)面效應(yīng)和后果降低到最小。

三、教育方法探討

高校思想政治工作者。應(yīng)針對思想政治工作對象產(chǎn)生思想問題的多因性、思想問題的多樣性和行為的多向性。采取不同的教育方法。

1 引導(dǎo)的方法。思想政治工作的目的就是轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷搿Ｊ箤W(xué)生沿著正確的方向前行。作為教育工作者，必須堅(jiān)持工作的導(dǎo)向性，用正確的思想教育，正確的理論武裝，正確的輿論引導(dǎo)。當(dāng)好學(xué)生的人生向?qū)А?/p>

2 疏導(dǎo)的方法。疏導(dǎo)。就是廣開言路。讓人們各抒己見。暢所欲言，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法和意見。鼓勵(lì)大學(xué)生把想說的話全部說出來，然后才能共同進(jìn)行探討，擺清道理，統(tǒng)一思想。統(tǒng)一認(rèn)識，調(diào)動(dòng)一切積極因素。如果不讓人講話，那就無法了解人們的真實(shí)思想。也就不可能有針對性地解決人們的思想問題。

3 自我教育法。自我教育法是在思想政治工作者的啟發(fā)和指導(dǎo)下，工作對象按照一定的社會(huì)要求。通過自身內(nèi)部思想矛盾運(yùn)動(dòng)，主動(dòng)接受外界積極影響。自覺進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化和行為控制，以培養(yǎng)自己良好思想品德的方法。在開展思想政治教育上，必須注意開發(fā)學(xué)生認(rèn)識活動(dòng)的能動(dòng)性，啟發(fā)大學(xué)生進(jìn)行自我教育，使其思想品德的塑造由他律轉(zhuǎn)化為自律。自我教育是思想政治教育得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。讓學(xué)生自己教育自己，自己管理自己，以提高自我認(rèn)識、自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力。

(沈陽醫(yī)學(xué)院)