巧設懸念 騰挪跌宕

[真題回放]

請以“溫暖的時刻”為題寫一篇600字左右的作文，除詩歌外文體不限。

注意：1 說真話，抒真情，忌抄襲。2 字跡清楚，書寫工整。3 文中不得出現真實的人名、地名和校名。

(2008年江蘇省鹽城市中考作文題)

[失誤原文]

溫暖的時刻(三類文)

這是晚上9點多鐘，街上的行人也寥寥無幾。唉!要不是出來給媽媽選生日禮物，我就在家里看看精彩的電視劇啦!真爽!

一路上，我邊走邊想，買什么生日禮物送給媽媽呢?

不知不覺前面就是百貨大樓。只見門前圍了不少人，怪不得剛才見不到行人，原來都擁到這里來了!我好不容易擠上前，原來是什么促銷活動。我對促銷一向是不感興趣的，可那廣告詞倒是吸引住了我，說的是銷售“溫暖”新產品。聽到“溫暖”二字，我仿佛有所觸動。我想，能不能就買這種“溫暖”新產品作為生日禮物送給老媽呢。

想到這里，我努力再往前擠，想看看這個“溫暖”的“廬山真面目”。產品被一個很漂亮的盒子包裝著。實在不知道產品是什么，我著急地問售貨員。售貨員笑著說：“這次我們公司真情推出送溫暖活動，產品就是新材料圍巾，它一定會讓你感到溫暖，要不要買一套送給你的媽媽?”這售貨員可真高，一說便說到了點子上，我開始動心了。再一看周圍顧客那么多，就算被騙也不只我一人啊!想到這一點，我便掏出零花錢，購買了“溫暖”產品——圍巾。

拿著這個禮物，興致勃勃地回到家，媽媽正在廚房里做飯，我輕輕地走過去：“媽。生日快樂!”說著，把禮物遞上去。媽媽笑了：“這孩子，媽媽過生日。還要你這么忙活!這禮物也花了你不少零花錢吧!”

“沒關系。媽拆開看看，這是百貨公司強力推出的‘溫暖’產品，至于是什么，你猜猜看!”我神秘地笑著說。

“嗯，看起來不錯!”說著，媽媽小心地拆開精美的外包裝。

哇，一條做工還算精致的圍巾展現在我們眼前。媽媽手捧這條圍巾，一股暖流涌上心頭，高興地對我說：“這圍巾真不錯!瞧，戴上它，出門就溫暖多了!”媽媽摸摸我的頭，停了一會兒，深情地說：“我從心底里感到溫暖，因為女兒長大了，懂事了!”“媽媽，這生日禮物您滿意嗎?”“滿意!很滿意!”

聽到媽媽的贊揚，我的心底感到好溫暖、好溫暖!

[失誤探究]

以“溫暖的時刻”為題作文，選材是很廣泛的，考場上大多數考生，或寫老師送溫暖給學生，或寫父母給子女以溫暖，或寫同學之間互送溫暖等，選材雷同的現象較為嚴重，而這篇考場作文巧選角度，寫女兒為媽媽送溫暖，選材比較獨特。但此文卻被判為了三類文，主要原因就是文章寫得平鋪直敘，讀來平淡寡味，不能吸引讀者的閱讀興趣，當然也無法吸引閱卷老師的眼球。

若要提升本文，建議著重從結構安排和語言上“動手術”，即要寫出事情的波瀾。一是在文章開篇適當作些環境描寫，以冬夜寒冷的街景來映襯“我”的心情，興起第一次波瀾；二是在百貨大樓前售貨員推銷“溫暖”產品時，可詳寫誘人的廣告詞，為情節的展開設置懸念；三是“我”向售貨員詢問什么是“溫暖”產品時，可以暫不點明“圍巾”。比如可描寫一下售貨員避而不談“圍巾”的神態等細節，以引起讀者的閱讀興趣；四是送禮物給媽媽時，要寫出“我”由喜悅到不安的復雜心理，以牽動讀者的情感神經。同時，文章的語言還應再生動些。

[升格作文]

溫暖的時刻

又一陣刺骨的寒風吹來，我不禁打了個寒顫。天空陰沉沉的，街上的行人寥寥無幾。唉!要不是出來給媽媽選生日禮物，我何嘗不想待在家里享福啊!

走在路上，我的心中充滿著期待，那種我也說不出的莫名的期待。

突然，發現前面百貨大樓門前圍了不少人，怪不得剛才見不到行人，原來都擁到這里來了!我也好奇地湊上前，原來是什么促銷活動。我對促銷一向是不感興趣的，可那廣告詞卻吸引了我。廣告詞說：“冬日里給您獻上一份溫暖，給您一片溫馨!”看到“溫暖”二字，我似乎被觸動了。再一看下面的廣告詞：“送一片溫暖給您的家人。讓溫暖與您同行!”這句話讓我被更深地觸動了。

我走上前去，想看看這個“溫暖”的“廬山真面目”。產品被漂亮的盒子包裝著。實在想知道產品是什么，我迫不及待地問售貨員。售貨員笑著說：“這次我們公司真情推出送溫暖活動，里面的產品一定會讓你感到溫暖的，要不買一套送給你的媽媽?”這售貨員可真是高，一下便說到了點子上，弄得我無力拒絕。再一看周圍顧客那么多，就算被騙也不只我一人啊，想到這一點，我便掏出積攢了幾個月的零花錢，買了這個“溫暖”產品。

拿著這個禮物，我興致勃勃地回到家，媽媽此時正在廚房里忙活著晚飯。我輕輕地走過去：“媽，生日快樂!”說著，我把禮物遞上去。媽媽笑了：“這孩子，媽媽過生日，還要你這么忙活!這禮物花了你不少零花錢吧!”

“哪有，媽拆開看看，這是百貨公司強力推出的‘溫暖’產品。至于是什么，我也不清楚，快看看吧!”

“嗯，看起來不錯!”說著，媽媽小心地拆開精美的外包裝。

展現在我們眼前的竟是一條圍巾，看似很普通的圍巾。這“溫暖”未免太滑稽了吧!買它的錢我能買許多更好的禮物呢，還“溫暖”產品，簡直叫人啼笑皆非!

媽媽看出了我的失望，忙說：“圍巾怎么啦，圍巾不正是溫暖的象征嗎!瞧，戴上它，出門就暖和多了!”說著，媽媽摸摸我的頭：“我從心底里感到暖和，因為我女兒長大了，懂事了!”“媽媽，這生日禮物您滿意嗎?”“滿意。真的很滿意!”

此時，我的心底涌過一絲溫暖，很真實的溫暖!

[升格啟示]

一篇成功的考場記敘文，在選擇別人不屑寫、不敢寫或不曾寫的材料的基礎上，很重要的一點就是運用謀篇布局的技巧，運用具體的鋪展技巧，精心構思，多一些回旋曲折，多一些騰挪跌宕，這樣，才能吸引讀者的閱讀興趣和閱卷老師的眼球。要寫出事件的波瀾，就要善于利用事件本身的曲折性和復雜性，如實地有層次地展現事件的矛盾沖突；就要靈活地運用興波瀾、生變化的技法，或欲揚先抑，或欲抑先揚，或設置懸念，在逐層釋懸中興起波瀾。這篇升格文即巧妙設置了多個懸念，造成了文勢的起伏，為原本平淡的故事增加了較強的可讀性。開頭補寫的環境描寫，采用了欲揚先抑法，既為下文情節的發展作了鋪墊，又烘托了氣氛，使文章前后形成鮮明的反差。接著，于多處設置懸念：買什么生日禮物送給媽媽?“溫暖”產品的“廬山真面目”到底是什么?讓讀者百般猜測、充滿期待。最后用買來的竟是一條“很普通的圍巾”來釋懸，且在“結”與“解”之間作了恰當的延宕。篇末“我的心底涌過一絲溫暖，很真實的溫暖”一句既點題，又進一步深化了題旨。如此構思行文，不著痕跡，切合情理，有張有弛，波瀾起伏，有利于事件的展開、人物的塑造和主題的表達。

(薦評教師 馮汝漢 王 方)

編輯 申冬梅