中職如何培養(yǎng)實(shí)用型電腦美術(shù)人才

摘要： 電腦美術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用會(huì)越來(lái)越廣泛，如何使學(xué)生順利走上工作崗位，適應(yīng)市場(chǎng)的需求，是擺在許多專業(yè)教師面前的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞： 中職 實(shí)用型的電腦美術(shù)人才 培養(yǎng)

隨著電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛普及和應(yīng)用，電腦技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合正在以一種令人瞠目結(jié)舌的狂潮沖擊著人們的日常生活，吸引著龐大的就業(yè)群體。市場(chǎng)對(duì)于電腦美術(shù)專業(yè)的人才需求量是很大的。2008年6月14日“趕集網(wǎng)”北京地區(qū)招聘，平面設(shè)計(jì)類招聘廣告就達(dá)到20多個(gè)。為滿足市場(chǎng)需求，各大中專院校紛紛開(kāi)設(shè)了各類電腦美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。

電腦美術(shù)設(shè)計(jì)是一個(gè)很廣泛的概念，三維設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)等專業(yè)都是這個(gè)專業(yè)的一個(gè)分支。我校早在1999年就設(shè)立了平面設(shè)計(jì)專業(yè)，并于近年增設(shè)了室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)、游戲動(dòng)畫(huà)專業(yè)。電腦美術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用會(huì)越來(lái)越廣泛，如何使學(xué)生順利走上工作崗位，適應(yīng)市場(chǎng)的需求，是擺在許多專業(yè)教師面前的問(wèn)題。一些學(xué)生只學(xué)習(xí)書(shū)本上的內(nèi)容，只會(huì)理想狀態(tài)下的“設(shè)計(jì)”，真正實(shí)踐時(shí)就傻了眼，不會(huì)設(shè)計(jì)客戶需要的作品，“怵”設(shè)計(jì)成為一部分學(xué)生的心理。這對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式無(wú)疑是一個(gè)不小的沖擊。面對(duì)新型的教育途徑，教師必須重新擬定新的教學(xué)目標(biāo)，增添新的教學(xué)內(nèi)容，不斷在教學(xué)方法上推陳出新，更加注重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)變化的能力，將傳統(tǒng)的以教為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)化為以學(xué)為主的環(huán)境，使學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)，發(fā)揮自己潛在的能力，超越學(xué)術(shù)上的技能，這樣才能滿足學(xué)生對(duì)新鮮知識(shí)的渴求，滿足社會(huì)對(duì)現(xiàn)代人才的需要。

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和設(shè)計(jì)公司的反饋情況，我總結(jié)如下經(jīng)驗(yàn)與大家共享：

一、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，排除學(xué)生的抵觸情緒

所有設(shè)計(jì)類專業(yè)把素描、色彩放在首位，這兩項(xiàng)基本功過(guò)硬，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信，不怵畫(huà)不出來(lái)，不怵色彩搭配不合理。初期，可能有些學(xué)生不愿意畫(huà)，覺(jué)得我們是來(lái)學(xué)電腦設(shè)計(jì)的，為什么學(xué)素描、色彩呢？認(rèn)為手繪是在浪費(fèi)時(shí)間。這時(shí)，就需要專業(yè)教師耐心解釋，比如可以以參加工作的學(xué)長(zhǎng)遇到因?yàn)榛竟Σ辉鷮?shí)而造成的尷尬講給學(xué)生聽(tīng)。電腦畢竟不是人腦，人在繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中與觸摸感、線條、色彩的運(yùn)作所產(chǎn)生的直接性、隨機(jī)性、親和感，以及繪畫(huà)動(dòng)作的速度、節(jié)奏感帶來(lái)的愉快，是電腦所不能給予的。一般而言，學(xué)生了解后，學(xué)習(xí)積極性都有所提高。在教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)過(guò)訓(xùn)練可以深刻認(rèn)識(shí)到：基礎(chǔ)繪畫(huà)是藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，對(duì)作品主題的選擇和定稿有著很重要的意義。

二、軟件學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)例

美術(shù)類設(shè)計(jì)軟件常用的有Photoshop、Coredraw、3DMax、AutoCAD、Flash等，很多市面上的教材先講界面，再解釋每一項(xiàng)工具的用法，學(xué)生常常只會(huì)教師教的例子。實(shí)踐操作中情況是變化的，換個(gè)圖，學(xué)生不會(huì)操作的情況時(shí)有發(fā)生。我通過(guò)制作多個(gè)實(shí)例讓學(xué)生自己總結(jié)出某一命令或工具的用法，令學(xué)生記憶深刻，即使換其它實(shí)例也能活學(xué)活用，教學(xué)成果顯著。

三、專業(yè)課與社會(huì)實(shí)踐掛鉤

建立實(shí)訓(xùn)基地，定期到設(shè)計(jì)公司參觀學(xué)習(xí)，采用此教學(xué)法，使學(xué)生在校期間就學(xué)習(xí)與客戶溝通，參與實(shí)踐的設(shè)計(jì)制作，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，同時(shí)也使學(xué)生及時(shí)了解了現(xiàn)行的工藝制作手段。

例如：在Flash動(dòng)畫(huà)教學(xué)中，結(jié)合學(xué)校的“文明之光”系列活動(dòng)，舉行“文明校園”動(dòng)畫(huà)比賽，F(xiàn)lash動(dòng)畫(huà)比賽，制作了公益類動(dòng)畫(huà)、FlashMTV、幻燈片等，深受師生的好評(píng)。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的作品，創(chuàng)建個(gè)人工作室。有的學(xué)生設(shè)計(jì)的Logo、Banner被一些網(wǎng)站采用，不僅淘到了第一桶金，而且鍛煉了自己的能力，并激勵(lì)更多的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

四、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)踏實(shí)、肯干的優(yōu)秀道德品質(zhì)

大多數(shù)中職學(xué)生的文化素質(zhì)同大學(xué)生存在差距，從入學(xué)起有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信等優(yōu)秀的道德品質(zhì)，有助于提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。

很多來(lái)挑選畢業(yè)生的單位更愿意找踏實(shí)、肯吃苦的學(xué)生，心高氣傲又怕吃苦的學(xué)生往往影響到將來(lái)在單位的發(fā)展。

五、做好就業(yè)指導(dǎo)

面對(duì)嚴(yán)峻的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，要使中職學(xué)生能夠順利走向社會(huì)，職業(yè)教育指導(dǎo)必不可少。部分學(xué)生不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)，“等”、“靠”思想嚴(yán)重，等著學(xué)校、教師推薦，家長(zhǎng)為其找工作。一說(shuō)到自己去找，仿佛就變成泄了氣的皮球，不敢打電話咨詢，站在一家公司門(mén)口沒(méi)勇氣進(jìn)去，本來(lái)有能力的學(xué)生由于不敢嘗試，結(jié)果錯(cuò)失良機(jī)。針對(duì)這種情況，在畢業(yè)前向?qū)W生介紹找工作的經(jīng)驗(yàn)，面試技巧等，幫學(xué)生順利度過(guò)最后一關(guān)。

“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”。“死讀書(shū)，讀死書(shū)”已經(jīng)成為歷史，轉(zhuǎn)變職業(yè)教育觀念，在學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)造與社會(huì)掛勾的實(shí)踐條件，培養(yǎng)實(shí)用型的電腦美術(shù)人才，才能真正做到把學(xué)生“招得來(lái)”，“推得出”，“站得住”。

參考文獻(xiàn)：

［1］計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)繪畫(huà)與數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì).

［2］關(guān)于電腦美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的構(gòu)想與實(shí)踐.