當(dāng)前中小學(xué)德育不利因素及其對策研究

摘要： 近年來，中小學(xué)的德育狀況總體呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。但隨著國際國內(nèi)環(huán)境的深刻變化，西方文化侵略、市場經(jīng)濟負(fù)面影響、網(wǎng)吧等文化娛樂場所的出現(xiàn)以及德育工作的不到位等許多不利因素影響著學(xué)校德育工作成效。要改變這樣的現(xiàn)狀就要進行德育改革，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的德育觀念，健全德育工作機制，把德育工作放在首要位置，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，把德育工作落實到實處。

關(guān)鍵詞： 中小學(xué) 德育 不利因素及對策

一、中小學(xué)德育工作面臨的不利因素

中小學(xué)生是祖國的未來，是中華民族的希望。古人云：“人在少年，神情未定。”由于中小學(xué)生處于發(fā)展過程中尚未定型的階段，易于“熏潰陶染”。他們的健康成長，牽動家長的心，涉及千萬家庭的幸福，關(guān)系到經(jīng)濟社會的長遠發(fā)展，關(guān)系到國家前途和民族命運。因此，近年來我們學(xué)校非常重視德育工作，把德育放在首位，學(xué)生的思想品德得到了進一步的改善和加強，取得了較好的成績。但隨著國際國內(nèi)環(huán)境的深刻變化，我們必須看到中小學(xué)德育工作也面臨著許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，有許多不利因素影響著學(xué)校德育工作，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）西方敵對勢力千方百計進行“文化侵略”，腐蝕中小學(xué)生。我國對外開放的進一步擴大和深入，為中小學(xué)生了解世界、增長知識、開闊視野提供了更為有利的條件。同時，西方敵對勢力一直不忘對我國實施西化、分化的政治圖謀。他們把“和平演變”的希望寄托在我們當(dāng)代的青少年身上，把關(guān)注的焦點聚集到我們青少年身上。他們大肆宣揚腐朽的文化和資本主義腐朽的生活方式，通過種種途徑加緊對青少年進行滲透，西方影視、音像、報刊、電子出版物對青少年的影響不能低估。西方的“情人節(jié)”、麥當(dāng)勞等節(jié)日、飲食文化，還有星相命理等“洋迷信”越來越受到國內(nèi)不少青少年的追捧，而他們對中華民族的傳統(tǒng)文化越來越淡漠。另外，一些非法宗教組織在境外勢力的扶持下，積極發(fā)展信徒，毒害青少年。各種各樣西方文化思潮和觀念已經(jīng)給青少年的思想意識帶來深刻的影響。

（二）市場經(jīng)濟消極因素對中小學(xué)生健康成長產(chǎn)生負(fù)面影響。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，市經(jīng)濟領(lǐng)域出現(xiàn)了道德失范、誠信缺失現(xiàn)象，假冒偽劣、欺騙欺詐等活動有所蔓延，一些地方以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象觸目驚心，給中小學(xué)生帶來了不可忽視的負(fù)面影響，青少年中也不同程度存在貪圖享受、追求金錢、自私自利、急功近利等現(xiàn)象，甚至為追求個人利益不惜鋌而走險，走上犯罪道路。一些年輕人在信念、理想方面出了偏差，甚至不會進行心理調(diào)適和心態(tài)調(diào)整，稍遇挫折，稍有不順就一蹶不振甚至危害社會。

（三）現(xiàn)代高科技發(fā)展給中小學(xué)德育工作帶來新的挑戰(zhàn)。近幾年，我國互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體和各類文化娛樂場所發(fā)展迅猛，為我們開拓了知識的新領(lǐng)域，豐富了文化生活，為未成年人拓展了學(xué)習(xí)和交往的空間。但由此給中小學(xué)生德育工作帶來的新情況、新問題，應(yīng)該引起高度重視。特別是對影視、聲像、互聯(lián)網(wǎng)、手機等，中小學(xué)生非常喜愛，很容易入迷，并且不能自拔。目前，西方國家占據(jù)和擁有著網(wǎng)上優(yōu)勢，不斷地、大量地向世界其他國家輸出自己的意識形態(tài)、價值觀念和文化產(chǎn)品；國內(nèi)一些互聯(lián)網(wǎng)站也不斷傳授腐朽落后文化和有害信息。有的中小學(xué)生因上網(wǎng)成癮而厭學(xué)逃學(xué)，通宵達旦沉溺于其中而不能自拔，對他們的學(xué)業(yè)、健康和精神帶來了極大的危害。一些經(jīng)營網(wǎng)吧的業(yè)主不遵守有關(guān)規(guī)定，讓一些未成年人進網(wǎng)吧玩游戲、上網(wǎng)聊天。所有這些，無疑給未成年人思想道德建設(shè)工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（四）中小學(xué)德育工作仍然存在許多薄弱環(huán)節(jié)。從社會層面看，存在認(rèn)識不足、重視不夠、研究不深、關(guān)愛不足的現(xiàn)象。目前，全社會尚未全面形成關(guān)心和支持未成年人健康成長的社會環(huán)境，一些地方和部門的領(lǐng)導(dǎo)沒有把這項工作擺上應(yīng)有的位置，沒有真正擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。社會提供的文化產(chǎn)品、活動場所還遠遠不能滿足青少年日益增長的精神文化需求；一些青少年的校外活動非常單調(diào)，不是在家看電視，就是上網(wǎng)吧、玩游戲、到外面閑逛。特別是在農(nóng)村，文化活動場所匱乏，導(dǎo)致青少年酗酒滋事、打架斗毆、偷竊賭博等不良現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴(yán)重危害青少年的成長。從學(xué)校教育層面看，存在重智育輕德育、重學(xué)習(xí)成績輕思想道德、重課堂教學(xué)輕社會實踐的現(xiàn)象。特別是忽視了學(xué)生良好思想品德的養(yǎng)成，沒有實現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在，在不少地方，社會評價學(xué)校、上級考核學(xué)校主要還是看升學(xué)率，學(xué)校考核教師主要還是看學(xué)生的學(xué)科成績。這種應(yīng)試教育模式造成不少學(xué)生知識增長和品德提高間的嚴(yán)重失衡，是學(xué)校德育工作弱化的根本原因。從家長教育層面看，存在重養(yǎng)輕教誤區(qū)。父母對孩子成才的期望值都很高，“望子成龍”、“望女成鳳”，但在教育子女尤其是獨生子女的觀念和方法上存在誤區(qū)。有的家長不大了解孩子的成長規(guī)律和科學(xué)教育方法，往往只注意滿足孩子的物質(zhì)需求，而忽視其精神和心理需求；只重視孩子學(xué)習(xí)成績的提高，而忽視對其健全人格、優(yōu)良品德和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。有部分家長過于溺愛子女，千方百計滿足他們的各種要求，使孩子從小養(yǎng)成自私、任性、好逸惡勞的不良習(xí)慣；有部分家長言行不檢，怨天尤人，或沉緬于賭博和聲色犬馬之中，對學(xué)生的負(fù)面影響很大；另外在經(jīng)濟大潮的影響下，外出打工經(jīng)商的學(xué)生家長越來越多，他們的子女大多數(shù)交給祖父祖母、外祖父外祖母代管或托親朋照看，有的學(xué)生甚至獨自留守，這些“留守兒童”，離開了父母的教養(yǎng)，失去了應(yīng)有的管束和控制，難免不受不良風(fēng)氣的侵蝕。

二、強化學(xué)校德育工作的要點

面對當(dāng)前影響學(xué)校德育工作的不利因素，筆者認(rèn)為要強化學(xué)校德育工作，應(yīng)做好以下幾個方面的工作：

（一）進一步健全德育工作機制。首先，要明確地方黨委政府領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)校德育工作的責(zé)任。德育工作單憑學(xué)校自身的努力是很不夠的，必須依靠全社會的協(xié)作和支持。例如：凈化社會環(huán)境，這就需要政府會同公安、工商、文化、司法等部門進行綜合整治。各級黨委、政府必須切實履行《關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》中規(guī)定的職責(zé)和義務(wù)。其次，要明確德育工作實行校長負(fù)責(zé)制的管理體制。校長是學(xué)校德育工作的第一責(zé)任人，校長必須全面貫徹黨的教育方針，采取切實措施保障國家規(guī)定的德育目標(biāo)、內(nèi)容和要求在學(xué)校教育教學(xué)中落實。學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮黨支部、工會、團隊組織的作用，培養(yǎng)好一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的德育工作隊伍，切實辦好家長學(xué)校，大力普及家教知識，密切學(xué)校、社會、家庭的聯(lián)系，努力形成齊抓共管、整體聯(lián)動的德育工作和管理機制。再則，要確立人人都是德育工作者的觀念，徹底克服德育的任務(wù)由班主任、輔導(dǎo)員完成的偏見，強化每一位教師的育人意識，充分發(fā)揮全體教師在德育中的作用。

（二）把德育工作落實到實處，確保德育的首要位置。實踐證明，無論什么工作，抓而不緊，等于不抓；抓而不實，等于白抓。特別是做思想工作，更要注意抓細(xì)、抓實。因此，加強學(xué)生思想道德建設(shè)，要緊緊圍繞民族精神、理想信念、道德情操、全面發(fā)展這四個方面，把學(xué)生思想道德建設(shè)工作抓緊、抓實、抓出成效。一是從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。通過充分利用名勝古跡、革命紀(jì)念館、烈士陵園等愛國主義教育陣地和“五四”、“六一”、國慶等重大節(jié)日，加強學(xué)生愛國主義傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷，樹立民族的自尊心、自信心、自豪感和熱愛祖國、建設(shè)祖國的責(zé)任感、使命感。二是從確立遠大志向做起，樹立培育正確的理想信念。堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)和教育未成年人，構(gòu)筑青少年的精神支柱，引導(dǎo)他們把個人的成長進步同祖國的崛起、民族的復(fù)興緊密聯(lián)系在一起，逐步樹立為社會主義而努力奮斗的正確理想。三是從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。結(jié)合貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展“爭做合格小公民”、“我為祖國添光彩”等活動，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，培養(yǎng)和教育他們遵守法律、社會公德和社會生活基本規(guī)范，形成積極向上、文明禮貌、團結(jié)友愛、克己奉公、助人為樂的優(yōu)秀品德。四是從提高基本素質(zhì)做起，促進學(xué)生全面發(fā)展。要根據(jù)時代要求，努力培育學(xué)生的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進取精神、科學(xué)精神、團隊精神以及民主法制觀念、誠信觀念，增強他們的自覺、自理、自護、自強、自律能力。

（三）努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)。筆者認(rèn)為，抓好學(xué)生思想道德教育，單靠學(xué)校單方面的努力是不夠的，必須整合學(xué)校、家庭、社會等各方面的力量，齊抓共管，才能收到良好的效果。因此，要采取切實有效的措施，使思想道德教育工作由學(xué)校向家庭輻射、向社會延伸，形成相互銜接、相互貫通、相互補充的未成年人思想道德格局。一是要抓好學(xué)校教育這個主渠道。學(xué)校是對學(xué)生思想道德教育的主渠道。學(xué)校要按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，堅持以人為本，從學(xué)生的實際生活出發(fā)，根據(jù)學(xué)生身心的特點，循序漸進地實施道德教育。要認(rèn)真貫徹實施《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生用《守則》和《規(guī)范》指導(dǎo)自己的言行。教育寓于課堂之中、書本之中、娛樂之中，多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的方式，多設(shè)計一些實踐活動，讓學(xué)生堅持“學(xué)”與“行”統(tǒng)一，真正做到“習(xí)與智長，化與心成”。俗語說“打鐵先要本身硬”，要培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)人才，需要一支高素質(zhì)的教師隊伍，教師要起到率先垂范作用。要在教師中組織開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，大力弘揚愛崗敬業(yè)、愛生如子、無私奉獻的精神，做到“學(xué)為人師，行為世范”，更好地發(fā)揮靈魂工程師和育人園丁的作用。同時開展一系列的多種形式的活動，使學(xué)生在教育過程中感受到知識的滿足和探索的興趣，在不自覺中獲得心智、情感個性和創(chuàng)造力的發(fā)展。二是要抓好家庭教育這個第一課堂。家庭教育處于教育過程的初始和基礎(chǔ)地位。未成年人處于成長階段，可塑性強，“入蒼則蒼，入黃則黃”，家長是未成年人的第一任老師，家庭承擔(dān)著未成年人道德示范和啟蒙的重任。古人云：“養(yǎng)不教，父之過。”家長要注重培養(yǎng)孩子形成良好的生活習(xí)慣、健康的價值觀念、積極的生活態(tài)度和正確的處世原則，以自身良好的品行修養(yǎng)為孩子作出表率。中小學(xué)校要辦好家長學(xué)校，密切聯(lián)系家長，承擔(dān)起指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任。通過家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心、家訪等多種形式，引導(dǎo)家長樹立正確的成才觀，掌握科學(xué)的教育方法，使孩子們在健康向上、溫馨和睦的家庭環(huán)境中成長成才。如針對部分家長對子女成績差、不聽話采取粗暴打罵的現(xiàn)象，組織家長學(xué)習(xí)《兒童權(quán)力公約》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，并傳授教育兒童的方法，使家長們大開眼界，增長知識，積極配合學(xué)校教育好孩子。三是要抓好社會教育這個大熔爐。學(xué)校要經(jīng)常與公安、工商、文化部門密切配合，加強對學(xué)校周邊環(huán)境、交通及安全的治理和營業(yè)性娛樂場所的管理，堅決取締無證網(wǎng)吧；抓好學(xué)生的法制教育和安全防范知識教育，加強檢查監(jiān)督指導(dǎo)。挑選優(yōu)秀干警聘任為中小學(xué)校的校外法制副校長，定期到學(xué)校上法制教育課，使學(xué)生能在課堂上學(xué)法、懂法，明白遵紀(jì)守法的道理，接受法制教育，增強法制觀念，有效防止諸如打架斗毆等違法違紀(jì)現(xiàn)象在中小學(xué)生中發(fā)生。

（四）加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。校園文化建設(shè)是對青少年實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要陣地，更是加強學(xué)校德育工作的重要載體。“蓬生麻中，不扶而直”，形象地說明了環(huán)境的重要作用。要優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，即人為地有意識地創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)的良好的文化氛圍和教育情境。學(xué)校應(yīng)注意育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，使學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中受到思想品德的熏陶與教育。要根據(jù)實際情況，認(rèn)真規(guī)劃，精心設(shè)計，抓好校園文化環(huán)境的建設(shè)和育人氛圍的營造；加強校園環(huán)境的整治和管理，杜絕臟、亂、差。同時，要將文化宣傳櫥窗、畫廊、黑板報、廣播等充分利用起來，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

目前，我們正處在社會主義市場經(jīng)濟全面推進的社會轉(zhuǎn)型期，學(xué)校德育工作正面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，我們只有努力探索并正確把握新時期學(xué)校德育工作的特點和規(guī)律，進一步了解工作中存在的問題，科學(xué)決策，才能把學(xué)校德育工作提高到一個新的水平。

參考文獻：

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