東寨港國家級自然保護(hù)區(qū)環(huán)境教育資源調(diào)查

摘要： 本文利用實(shí)地調(diào)查和查閱文獻(xiàn)方法，對海南東寨港國家自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行了調(diào)查，收集了環(huán)境教育資源信息，并提出了使用這些環(huán)境教育資源的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞： 環(huán)境教育資源 調(diào)查 東寨港國家級自然保護(hù)區(qū)

前言

環(huán)境教育資源指對實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育目的有利的一切因素，根據(jù)環(huán)境教育資源的特點(diǎn)可以把它分為顯性環(huán)境教育資源和隱形環(huán)境教育資源［１］。海南東寨港國家自然保護(hù)區(qū)是一個(gè)以保護(hù)紅樹林及其生境為目的的世界重要濕地，環(huán)境教育資源豐富，是開展環(huán)境教育的好場所。2006-2007年在海南師范大學(xué)教改項(xiàng)目（HSJG0626）的支持下，我們對東寨港國家級自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行了調(diào)查，目的在于準(zhǔn)確掌握保護(hù)區(qū)范圍內(nèi)環(huán)境教育資源的情況，為開展環(huán)境教育活動提供資源支撐。

1.東寨港國家級自然保護(hù)區(qū)概述

海南東寨港國家自然保護(hù)區(qū)位于海南省東北部，地理坐標(biāo)東經(jīng)110°32′—110°37′，北緯19°57′—20°01′，即海口市美蘭區(qū)的三江鎮(zhèn)、演豐鎮(zhèn)和文昌縣的鋪前鎮(zhèn)、羅豆農(nóng)場的交界處，在海口市境內(nèi)。其于1980年1月經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)成立，是我國建立最早的紅樹林自然保護(hù)區(qū)。1986年7月經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)晉升為國家級自然保護(hù)區(qū)，1992年列入《關(guān)于特別是作為水禽棲息地的國際重要濕地公約》的國際重要濕地名錄。東寨港自然保護(hù)區(qū)的面積為5400km2，是我國面積最大的紅樹林，其主要保護(hù)對象是海岸濕地紅樹林生態(tài)系統(tǒng)。保護(hù)區(qū)主要的紅樹植物有16科34種植物，其中天然分布的紅樹植物有紅樹科的紅海欖、海蓮、木欖、尖瓣海蓮、秋茄、角果木，馬鞭草科的白骨壤，紫金牛科的桐花樹，大戟科的海漆，使君子科的欖李，棕櫚科的水椰，梧桐科的銀葉樹，鹵蕨科的鹵蕨、尖葉鹵蕨，玉蕊科的玉蕊，夾竹桃科的海芒果，錦葵科的黃桂；保護(hù)區(qū)建立后，又從文昌、陵水、崖縣等地引進(jìn)楝科的木果楝，使君子科的紅欖李，海桑科的海桑、杯萼海桑，紅樹科的紅樹，茜草科的瓶花木等，種類占全國紅樹林植物的80%以上。其中我國二級保護(hù)植物：海南海桑、擬海桑、紅欖李；三級保護(hù)植物：水椰、木果楝，均已載入《中國植物紅皮書》。另約有底棲生物152種、鳥類159種，其中國家二級保護(hù)鳥類黑臉琵鷺、黃嘴白鷺、白琵鷺、黑嘴鷗、海南虎斑鳩、小葦千干鳥等，被稱為“天然養(yǎng)殖場”和“鳥類天堂”［２］［３］。

2.研究方法

2006年7月—2007年9月，海南師范大學(xué)生物系41名師生參加的6個(gè)調(diào)查小組，先后到東寨港國家自然保護(hù)區(qū)內(nèi)北港島片區(qū)、演豐片區(qū)、三江灣片區(qū)、塔市片區(qū)、曲口片區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，先后到海南省林業(yè)局、海口市林業(yè)局、東寨港國家自然區(qū)管理局、海南師范大學(xué)圖書館、海南大學(xué)圖書館查閱文獻(xiàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)查閱文獻(xiàn)，收集海南東寨港國家自然保護(hù)區(qū)環(huán)境教育資源的信息，并進(jìn)行整理［２］。

3.調(diào)查結(jié)果及分析

3.1調(diào)查結(jié)果。

把調(diào)查獲取的環(huán)境教育資源信息進(jìn)行分類、整理，結(jié)果如下：

3.1.1東寨港國家自然保護(hù)區(qū)顯性環(huán)境教育資源主要有：

3.1.1.1植物類資源

維管植物96科246屬317種，其中紅樹植物26種，半紅樹植物7種［３］。北港片區(qū)為紅海欖群落、河港片區(qū)為紅海欖+角果木群落、三江灣片區(qū)為海桑+秋茄群落、演豐片區(qū)為木欖群落和海蓮群落、塔市片區(qū)為紅海欖群落和白骨壤群落、曲口片區(qū)海蓮群落。

3.1.1.2動物類資源

底棲動物68種，其中軟體動物39種，甲殼動物19種；魚類55種；兩棲動物3種，爬行動物2種，鳥類111種，獸類3種［３］。

3.1.2東寨港國家自然保護(hù)區(qū)隱形環(huán)境教育資源主要有：保護(hù)區(qū)管理局專家的工作經(jīng)歷、海南師范大學(xué)生物系相關(guān)專業(yè)教師的工作經(jīng)歷、屬地政府管理人員工作經(jīng)歷、周邊社區(qū)群眾的生活生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。

3.2結(jié)果分析。

3.2.1調(diào)查結(jié)果表明東寨港國家自然保護(hù)區(qū)具有豐富的動植物資源，可以用來開展認(rèn)識環(huán)境的教育；從這些資源的變遷又能夠了解到當(dāng)?shù)匕l(fā)展的歷史，其中包含了人與環(huán)境的關(guān)系，可以用來開展認(rèn)識人與環(huán)境的關(guān)系的教育［４］。

3.2.2保護(hù)區(qū)管理局多年來一直與華南植物研究所、廈門大學(xué)、中國林業(yè)科學(xué)院熱帶林業(yè)研究所、海南師范大學(xué)等單位聯(lián)合開展科學(xué)研究，培養(yǎng)起一支專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，黃仲琪、李華亮、袁鋒等熟悉東寨港保護(hù)區(qū)情況，又具有豐富的工作能力和經(jīng)驗(yàn)，是在保護(hù)區(qū)開展環(huán)境教育的難得資源。海南師范大學(xué)生物系有一批教師長期以東寨港國家自然保護(hù)區(qū)為背景，積極在大學(xué)生、中小學(xué)生、社區(qū)群眾中開展環(huán)境教育，具有豐富的環(huán)境教育經(jīng)驗(yàn)。保護(hù)區(qū)周邊的北港社區(qū)、河港社區(qū)有一批群眾已經(jīng)認(rèn)識到保護(hù)紅樹林的重大意義，他們積累起來的關(guān)于人與紅樹林關(guān)系的生活經(jīng)驗(yàn)也是難得的環(huán)境教育資源。海口市美蘭區(qū)原區(qū)委書記、現(xiàn)海口市人大副主任胡德志同志長期關(guān)注紅樹林，倡議、推進(jìn)文明生態(tài)村建設(shè)，其了解、熟悉保護(hù)區(qū)與社區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展的情況，并有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，是一名專家型領(lǐng)導(dǎo)，是難得的環(huán)境教育資源。

4.建議

4.1重新認(rèn)識東寨港國家自然保護(hù)區(qū)的環(huán)境教育功能。

東寨港國家自然保護(hù)區(qū)作為紅樹林及其生境的保護(hù)地、科學(xué)研究基地、鳥類遷徙路線、旅游景點(diǎn)已經(jīng)被人們重視，附近中小學(xué)偶有到此開展郊游、認(rèn)識紅樹林等環(huán)境教育活動，但是相對于東寨港國家自然保護(hù)區(qū)所具有豐富的環(huán)境教育資源來說，這樣的低層面環(huán)境教育明顯不能發(fā)揮應(yīng)有的作用，所以我們應(yīng)該認(rèn)清東寨港國家自然保護(hù)區(qū)的環(huán)境教育優(yōu)勢，充分發(fā)揮其環(huán)境教育功能［５］。

4.2進(jìn)一步加強(qiáng)東寨港國家自然保護(hù)區(qū)的環(huán)境教育資源的開發(fā)。

環(huán)境教育資源包括顯性環(huán)境教育資源和隱形環(huán)境教育資源，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)東寨港國家自然保護(hù)區(qū)的隱形環(huán)境教育資源主要是各類人員的生活工作經(jīng)歷。以往大家注重的是顯性環(huán)境教育資源，忽視了隱形環(huán)境教育資源的存在，主要是由于觀念的限制，看不到隱形教育資源，更談不上利用這些隱形環(huán)境教育資源了。從現(xiàn)階段以“為了環(huán)境的教育”出發(fā)，顯性環(huán)境教育資源明顯無法承擔(dān)此重任，必須加強(qiáng)各類環(huán)境資源的開發(fā)，以滿足環(huán)境教育的需要［６］。

4.3按照主題，整合環(huán)境教育資源，設(shè)計(jì)、實(shí)施環(huán)境教育活動。

作為環(huán)境教育組織者一般都了解從教育的目的出發(fā)利用環(huán)境教育資源來開展環(huán)境教育活動這個(gè)規(guī)律。只要我們把教育目的確定了，就可以比較清晰地看到可以服務(wù)于這個(gè)教育目的的環(huán)境教育資源［７］。

4.4加強(qiáng)與環(huán)境組織聯(lián)系，取長補(bǔ)短，提高環(huán)境教育質(zhì)量。

世界自然基金會是一個(gè)國際性非政府環(huán)境保護(hù)組織，既有在世界各地物種保護(hù)的工作經(jīng)驗(yàn)，也有在世界各地開展環(huán)境教育的豐富經(jīng)驗(yàn)。在中國開始新一輪基礎(chǔ)教育改革之前，已經(jīng)與國家教育部、英國石油公司聯(lián)合在全國范圍內(nèi)開展“中國中小學(xué)綠色教育行動”［８］［９］，把它們多年在世界各地開展環(huán)境教育的成功經(jīng)驗(yàn)帶到中國來。建議各學(xué)校積極主動與它們聯(lián)系，獲取環(huán)境教育信息，學(xué)習(xí)開展環(huán)境教育的成功模式，特別是學(xué)習(xí)它們開發(fā)利用地方環(huán)境教育資源的成功經(jīng)驗(yàn)，加快中學(xué)生物課程環(huán)境教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

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