對大學(xué)生進(jìn)行“兩個(gè)務(wù)必”教育的思考

摘要： 本文通過闡述在新時(shí)期加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行“兩個(gè)務(wù)必”的教育，提高大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，有利于大學(xué)生良好素質(zhì)的培養(yǎng)，以及在對大學(xué)生進(jìn)行“兩個(gè)務(wù)必”教育的過程中應(yīng)遵守的原則和對大學(xué)生進(jìn)行“兩個(gè)務(wù)必”教育的措施，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行“兩個(gè)務(wù)必”的教育，指引當(dāng)代大學(xué)生健康成長為社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠的接班人。

關(guān)鍵詞： 兩個(gè)務(wù)必 大學(xué)生 思想政治教育

1949年3月，毛澤東在中國共產(chǎn)黨于西柏坡召開的七屆二中全會(huì)上講話指出：“中國的革命是偉大的，但革命以后的路程更長，工作更偉大，更艱苦。這一點(diǎn)現(xiàn)在就必須向黨內(nèi)講明白，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。”［１］

半個(gè)世紀(jì)后，胡錦濤同志在西柏坡考察時(shí)強(qiáng)調(diào)毛澤東同志在黨的七屆二中全會(huì)上的重要講話，鄭重地把堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”的問題提到全黨面前。作為教育工作者應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)這一重要講話的精神實(shí)質(zhì)和重要意義，自覺貫徹胡錦濤同志牢記“兩個(gè)務(wù)必”重要講話，探索如何更好地讓“兩個(gè)務(wù)必”走進(jìn)校園、長駐校園具有重要意義。

一、對大學(xué)生進(jìn)行“兩個(gè)務(wù)必”教育有利于大學(xué)生良好素質(zhì)的培養(yǎng)

當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，給社會(huì)生產(chǎn)力和人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來了極大的推動(dòng)。在新的歷史條件下，當(dāng)代大學(xué)生們思維活躍，求知欲強(qiáng)，自我意識(shí)凸顯，注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和實(shí)際利益的獲得。“兩個(gè)務(wù)必”是西柏坡精神的體現(xiàn)，是黨和民族的寶貴精神財(cái)富，具有強(qiáng)大的生命力、震撼力和感召力。當(dāng)前我國進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新階段，必須大力弘揚(yáng)西柏坡精神，對于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生良好的綜合素質(zhì)有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

第一，“兩個(gè)務(wù)必”所反映的西柏坡精神，有助于當(dāng)代大學(xué)生在新的形勢下，通過學(xué)習(xí)，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立堅(jiān)定正確的政治方向，增強(qiáng)牢記“兩個(gè)務(wù)必”的自覺性和主動(dòng)性；有利于當(dāng)代大學(xué)生形成共同理想和精神支柱，使西柏坡精神在思想上真正扎根。

第二，大力提倡敢于斗爭、敢于勝利的開拓進(jìn)取精神。在新形勢、新條件下，使大學(xué)生既要看到已經(jīng)取得的巨大成就，更要清醒地看到客觀存在的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，時(shí)時(shí)處處保持清醒頭腦，增強(qiáng)憂患意識(shí)，居安思危，樹立長期艱苦奮斗的思想。使大學(xué)生在實(shí)踐中要堅(jiān)持黨的思想路線，解放思想、實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。

第三，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，堅(jiān)持依靠群眾，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的民主精神。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們必須在聯(lián)系群眾上下功夫，要牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，誠心誠意為群眾辦實(shí)事、辦好事，使大學(xué)生樹立服務(wù)社會(huì)，報(bào)效祖國，努力把自己塑造成社會(huì)主義建設(shè)者和合格的接班人，具有引導(dǎo)和教育作用。

第四，戒驕戒躁的謙虛精神和艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。以戒驕戒躁的謙虛精神和艱苦奮斗為主要內(nèi)容的西柏坡精神，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新形勢下，對加強(qiáng)大學(xué)生戒驕戒躁的謙虛精神和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，反對享樂主義、拜金主義都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、對大學(xué)生進(jìn)行“兩個(gè)務(wù)必”教育應(yīng)遵守的原則

第一，正面教育原則。正面教育原則是指用正確的思想和道理、先進(jìn)的榜樣、正面的事實(shí)，啟發(fā)學(xué)生，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)覺悟和認(rèn)識(shí)水平，依靠各方面的積極因素，進(jìn)行德育教育。當(dāng)代大學(xué)生，從思想認(rèn)識(shí)上看，他們處在積極因素與消極因素并存和交錯(cuò)發(fā)展時(shí)期，辨別是非的能力相對較弱，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全成型。通過正確的思想政治教育，能培養(yǎng)大學(xué)生明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步端正人生目的。

第二，批評(píng)與自我批評(píng)教育原則。批評(píng)與自我批評(píng)教育是指大學(xué)生主動(dòng)吸取思想營養(yǎng)，進(jìn)行思想品德的修養(yǎng)，是自我反省、自我要求、自我更新、自我完善的過程。教師要通過思想道德行為養(yǎng)成的教育，使大學(xué)生將思想品德知識(shí)內(nèi)化為思想信念，將思想信念外化為思想行為。

第三，寓教于樂原則。教師在貫徹寓教于樂原則時(shí)，若能融思想性、知識(shí)性、趣味性、娛樂性于一體，引導(dǎo)學(xué)生由低層次的“外在樂”向高層次的“內(nèi)在樂”方向轉(zhuǎn)化，則能事半功倍。

第四，理論聯(lián)系實(shí)際原則。“兩個(gè)務(wù)必”所體現(xiàn)的西柏坡精神，既是實(shí)踐的結(jié)晶，也是理論的源泉。學(xué)習(xí)“兩個(gè)務(wù)必”以按照理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，對大學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、道德觀教育，提高其對“兩個(gè)務(wù)必”的認(rèn)識(shí)水平，又能把他們?nèi)谌肴粘５膶W(xué)習(xí)、生活之中，指導(dǎo)自己的言行，提高修養(yǎng)，健康成長。

三、對大學(xué)生進(jìn)行“兩個(gè)務(wù)必”教育的措施

對大學(xué)生進(jìn)行“兩個(gè)務(wù)必”教育的過程是促進(jìn)大學(xué)生知、情、意、信、行諸要素統(tǒng)一的發(fā)展、相互作用的過程。對“兩個(gè)務(wù)必”教育不會(huì)是簡單的、自發(fā)的，而需要通過多種途徑各顯其能，綜合實(shí)現(xiàn)。

第一，把“兩個(gè)務(wù)必”的教育納入學(xué)校各級(jí)組織的議事日程。為把這項(xiàng)活動(dòng)引向深入，高校各部門高度重視，切實(shí)把“兩個(gè)務(wù)必”列入思想政治工作的重要議事日程，當(dāng)作一項(xiàng)重要的思想和政治任務(wù)來抓。通過加強(qiáng)組織、健全機(jī)構(gòu)、規(guī)范制度、強(qiáng)化措施，努力在全院形成一個(gè)各級(jí)高度重視、教師精心指導(dǎo)、學(xué)生積極參與的“兩個(gè)務(wù)必”工作新格局。不斷使“兩個(gè)務(wù)必”向深度和廣度發(fā)展，使“兩個(gè)務(wù)必”真正進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦、進(jìn)家長學(xué)校，鞏固已取得的成績，不斷努力，再創(chuàng)佳績。

第二，成立以學(xué)生為主體的“兩個(gè)務(wù)必”學(xué)習(xí)研究組織，把“兩個(gè)務(wù)必”進(jìn)校園工作進(jìn)一步引向深入。推進(jìn)“兩個(gè)務(wù)必”教育，我們要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，繼續(xù)強(qiáng)化大學(xué)生“兩個(gè)務(wù)必”的教學(xué)內(nèi)容，教師必須把“兩個(gè)務(wù)必”教育工作貫穿到教學(xué)活動(dòng)之中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識(shí)的過程中接受德育。這樣才能確保世界觀的轉(zhuǎn)變由量變到質(zhì)變的飛躍。同時(shí)還要發(fā)揮高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢，積極組織發(fā)動(dòng)廣大教師和科研人員，加強(qiáng)對“兩個(gè)務(wù)必”的專題研究工作.要重點(diǎn)組織和扶持一批相關(guān)的研究課題.努力做到以研究帶教學(xué)，以教學(xué)促研究，通過學(xué)研結(jié)合，把“兩個(gè)務(wù)必”工作進(jìn)一步引向深入。

第三，深入開展社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。［２］要建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐保障體系，加深對“兩個(gè)務(wù)必”的認(rèn)識(shí)與理解，更加使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。進(jìn)而以此來武裝自己，激發(fā)自己刻苦學(xué)習(xí)、全面發(fā)展，成為合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者。

總之，對大學(xué)生進(jìn)行“兩個(gè)務(wù)必”的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，不可能一蹴而就，而是循序漸進(jìn)的過程。

參考文獻(xiàn)：

［1］在中國共產(chǎn)黨第七屆中央委員會(huì)第二次全體會(huì)議上的報(bào)告.http：//www.oklink.net/a/0010/1014/mzd/index.htm.毛澤東選集（全四卷）（一九四九年三月五日）。

［2］中共中央國務(wù)院——關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見，2002.