淺析影響南通高校軟式排球發展的因素及對策

前言

排球運動是世界流行的運動項目之一，也是奧運會項目，并且世界排聯是世界第一大單項運動組織，擁有 280多個會員國。隨著排球運動普及率的不斷提高，有關排球的輕體育化呼聲也日漸高漲。

軟式排球作為一個新興的運動項目，其既有競技體育的特點，又適合全民健身的要求。而南通作為省排球傳統項目培訓基地，為國家培養并輸送了很多國家級優秀運動員，如施海榮、毛菊蘭、秋愛華等，那么該市高校的軟式排球開展情況如何？影響軟式排球運動開展的因素是什么以及如何對策？這是本文研究的主要內容。

1. 研究對象和研究方法

1.1研究對象

南通大學、南通職業大學、南通紡織職業技術學院、南通市廣播電視大學、南通農業職業技術學院、南通商貿高等職業學校。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過電子檢索和在萬方數據庫網上查找“軟式排球運動”、“軟式排球”、“排球運動”、“排球運動員”等關鍵詞進行檢索，查閱相關國內外的專著、學報、報刊、雜志。

1.2.2問卷調查法

本文采用隨機抽樣和分層調查相結合的方法，針對不同的調查對象，分別設計了三種不同的問卷。

1.2.3數理統計法研究過程中，對所有的數據都進行了統計學處理。

2.結果與分析

2.1南通高校軟式排球運動開展的現狀

通過“你接觸過軟式排球嗎？”這一指標的調查顯示，接觸率為15%，說明軟式排球運動在這一地區的開展不是很好。從對六所學校調查來看，只有1所學校的體育課中設置了軟式排球教學內容，占調查總數的16.67%，絕大部分高校只有硬式排球而沒有安排軟式排球教學內容。這一現象嚴重阻礙了軟式排球運動在南通高校的發展，與全國的廣泛推廣及開展的現狀有很大的差距。

2.2影響軟式排球運動開展的因素

2.2.1學生的興趣愛好

趣味性是現代學校體育的一個重要特征。在人們的價值觀日趨多元化，鍛煉、休閑和娛樂方式日趨多樣化的今天，一項體育運動如果趣味性較低，不能引起廣大青少年的興趣，是注定沒有生命力的。因此，筆者還對實驗組和對照組的心理感受作了問卷調查。分析結果表明，實驗組非常喜歡和比較喜歡軟式排球的學生占70.8%，對照組非常喜歡和比較喜歡普通排球的學生僅占41.7%，其差異有顯著意義。

排球項目本身要求在空間感和節奏感上很精細，技術要求十分規范，再加上皮革制排球又硬又光，學生在沒有掌握排球技術時，很容易使排球落地或成死球，撿球的時間比玩的時間多，學生好動的心情易受挫折，結果使多數學生感到學排球困難。多年來，在中、小學排球教學中也沿著這條競技排球之路走，影響了學生參與的積極性。軟式排球球體柔軟、運行速度慢，技術動作用力方法上與室內排球有一定區別，但大部分技術均具有較好的兼容性。在軟式排球教學中，由于技術難度的降低及對身體傷害的減少，較硬式排球技術掌握得慢、手臂淤血等原因造成的抑郁、焦慮有所降低，提高了她們的自尊心、自信心與應激反應。通過軟式排球練習可以提高室內排球技術的水平，小學生10歲以前就可以進行軟式排球的訓練，提早排球啟蒙訓練年齡，這對我國排球運動水平的提高有積極的意義。

2.2.2教師對軟式排球運動的認識

教師對軟式排球運動的認識也是推進軟排運動開展的重要一環，教師對軟排的認識直接會體現在他們的教學過程當中，對學生產生潛移默化的作用。從表3顯示的結果看，教師對軟排在增強學生體質，以及培養學生終身體育等方面的作用是給予充分肯定的，并認為應該作為高校體育教學的重要內容，在高校大力開展。

2.2.3場地器材條件的制約

通過對各高校的軟式排球場地設施的調查發現，在六所高校中，擁有3片排球場地以上的占23.3%，擁有2片場地的占76.7%，其中只有南通大學有2片室內排球場，其他院校均為室外場地。場地器材是排球運動開展的基礎，是硬件，是影響排球運動開展的直接因素，其作用是顯而易見的。從調查看，由于場地器材的缺乏而影響排球運動開展的情況在南通高校占較大的比例。

2.2.4課外活動及軟式排球的比賽

在被調查的高校中設有排球教學內容的學校占100%，而設有軟式排球教學內容的學校只占33.3%，而每年舉行軟式排球比賽的也只占16.6%。比賽是推動一項運動開展的有力杠桿也是一個重要因素，以賽促練、以賽促學，一直是體育工作的一條基本原則，學生的興趣在很大程度上是通過比賽培養起來的。充分利用課余時間組織一些小型多樣的排球比賽，既可豐富學生的課余生活，又能促進教學內容的鞏固，應該給予充分的重視。

3.對策

3.1加強宣傳增進意識

軟式排球運動對學生、教師來說都是一項新興的運動項目，對它的特性、比賽的規律、教學方法等都要進一步學習和研究。可通過體育教學、群體競賽、集會、廣播、墻報、有線電視、體育名言牌等各種途徑，大力宣傳和介紹軟式排球運動的基本知識、基本技能，加深對軟式排球運動的了解，激發學生對軟式排球的興趣，在校園內，營造一種強烈的體育文化氛圍，提高學生的參與意識。

3.2加強師資力量的培養

軟式排球運動是一項新興的體育項目，對廣大教師來說，其對戰術運用、教學方法，以及比賽規則等都還比較陌生。因此，加強師資力量的培訓，提高教師的業務水平是開展好這項工作的首要條件。對教師自身來說，應不斷學習、更新知識，努力提高和改進教學方法，緊跟時代發展潮流，拓寬知識面，了解和掌握軟式排球的基本知識和運動技能，提高實際操作能力，把最新的知識信息及時傳遞給學生。

3.3培養積極分子建立軟式排球協會

培養學生排球積極分子，組織、成立學生軟式排球協會，吸引和吸收更多的學生為排球協會會員，定期開展活動，并聘請專業教師為課外輔導員，對學生進行技術指導。如此既能促進學生參與排球運動的積極性，也能使學生的自由性、自主性得到充分的發展。

軟式排球極大地激發了排球參與者的興趣。根據大量的實驗研究，軟式排球運動的特點符合大眾的生理、心理及個體的社會化特點，為人們提供了積極向上和自信良好的心理環境，符合“健康第一”的教學目標要求，具有較好的社會推廣價值，更利于排球運動的普及與發展，是學校體育改革的一條有效途徑。作為排球運動的后起之秀，軟式排球還需要得到更多媒體和愛好者的關注，體現在終身從事體育活動的大眾之中。學生開展軟式排球運動有利于這項運動的普及與提高，對學生的身心健康有積極作用。通過開展軟式排球活動能激發學生對排球運動興趣和團隊精神，對全民健身和文化娛樂有促進作用。

3.4在課余時間開展形式多樣的業余比賽

學校團委、學生部、體育部和學生排球協會等組織，應積極開展形式多樣的業余比賽，如班級之間、系部之間的軟排比賽，逐層選拔，最后以年級為單位組隊，參加全院規模較大的學生聯賽，以推動軟式排球運動的不斷發展。一方面可極大地豐富學生業余文化生活，另一方面又可促進校園體育文化氛圍的形成，對學生運動能力和身體素質的提高都有積極的作用。

3.5加大場地建設的投入

由于軟式排球的結構和質地特點，通過實踐，我們認為軟式排球運動適合在干凈、平整的地面上進行練習，如塑膠場地、室內木質地板等。這樣既能保持球面清潔、顏色鮮艷，又能延長器材壽命，給學生帶來美感，使他們能以愉快的心情投入到軟式排球運動中去。因此，加大對現有場地地面的改造，以及新建專用軟式排球場地，對軟式排球運動的開展和高校體育教學都起著非常積極的作用。

4.結語

綜上所述，軟式排球運動深受廣大學生的喜愛，是一項很值得推廣的體育運動項目。學生主觀上愿意學，行動上樂于接受，學生主體作用得到肯定，其積極性、創造性和獨立性能力得到充分的發揮，培養了學生的興趣、愛好和習慣，使學生在運動中感受到軟式排球的樂趣。因此，軟式排球運動的開展，對培育和增加排球運動人口，提高排球運動水平，以及在高校體育教學和學生業余活動中都占有極為重要的地位，對學生終身體育思想的形成，提高學生身體健康水平，營造校園體育文化氛圍等都有其重要的作用。

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