英語音頻應(yīng)用的若干探討

摘要： 計算機輔助英語教學越來越受到人們的重視。本文從實際應(yīng)用出發(fā)探討英語音頻在輔助教學方面的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞： 計算機輔助教學 英語音頻 方法應(yīng)用

一、計算機輔助教學

計算機輔助教學，從廣義上講，它指計算機在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，包括在教學、研究、管理中以各種方式使用計算機。一般意義上的計算機輔助教學則是指教師將電腦作為教學媒體，為學生提供一個學習的環(huán)境，學生通過與計算機的交互對話進行學習的一種教學形式，即我們平時所說的多媒體輔助教學。

隨著我國教育改革的日趨深化，多媒體優(yōu)化組合教學，以及電教媒體的重點運用，已成為教育改革的組成部分，也成了教育現(xiàn)代化的必由之路。在教學過程中運用多媒體輔助教學，從優(yōu)化訓練內(nèi)容出發(fā)，使學生聽覺、視覺、觸覺都參與感知活動，最大限度地調(diào)動了學生學習的積極性，使學生開闊了視野，豐富了知識，訓練了思維，發(fā)展了智力。計算機輔助教學為學生提供一個良好的個人化學習環(huán)境。綜合應(yīng)用多媒體、超文本、人工智能和知識庫等計算機技術(shù)，克服了傳統(tǒng)教學方式上單一、片面的缺點。它的使用能有效地縮短學習時間、提高教學質(zhì)量和教學效率，實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

二、計算機與外語教學

以計算機為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)在創(chuàng)造良好語言環(huán)境方面的作用主要表現(xiàn)在：從語言輸入的角度來講，多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)可以帶來大量的、有效的、適應(yīng)學習者語言水平的輸入。從認知的角度來講，多媒體技術(shù)能為外語學習者帶來多重感官刺激，對學習效果和記憶帶來積極的影響，而且計算機技術(shù)可以使語言知識與語言技能以及機械性的技能操練和能動交際活動的分開實現(xiàn)成為可能。同時跨文化交際是大學英語教學內(nèi)容之一，網(wǎng)絡(luò)則可使不同國家、不同種族、不同文化的人以英語為媒介實現(xiàn)真正意義上的跨文化交際。

傳統(tǒng)外語教學由于班級較大，很難做到因材施教，而基于多媒體與網(wǎng)絡(luò)的大學英語教學軟件具有跨越空間進行實時或非實時交互的特點，為學生個性化學習提供了機會。學生可以根據(jù)自己的需要、語言水平、認知風格、學習興趣和學習習慣，確定自己的學習目標、學習方法、學習進程等，自主安排學習時間和地點，自由選擇學習內(nèi)容，自行安排學習計劃，隨時提出學習中的問題并及時得到解答，并通過計算機進行自我評估，增強學習的自信心。

三、英語音頻應(yīng)用

1. 音頻切割軟件的功能拓展。

自從有了MP3 SURGEON這一音頻切割軟件，筆者就常試著用它切割英語音頻文件。可經(jīng)過一段時間筆者發(fā)現(xiàn)了一個問題，這個軟件沒有自動斷句功能，要切割一個音頻就必須一段段甚至一句句地聽，即使有拖條也很不方便。所以筆者想，如果切割軟件可以增加以下兩種功能就會更方便：（1）自動斷句功能。顯示切割的音頻共有多少句，操作者可以選擇幾句為一組進行切割。（2）設(shè)置一個切割比。如果操作者并不想按句切割，只想分成均等的幾份便于郵件發(fā)送，就可以選擇想要分成的份數(shù)令軟件自動切割。如果真能使切割軟件增加以上功能，筆者相信會使切割軟件的功能進一步完善，方便英語聽力的練習。那如何做到這兩點呢？可以將WORD中的檢索、統(tǒng)計功能借鑒過來改裝成分句、分段的功能來解決第一點。關(guān)于第二點，筆者覺得與壓縮比有點像。期望切割軟件更加完善為學習者的英語聽力學習保駕護航。

2.音頻轉(zhuǎn)換軟件功能的拓展。

英語音頻轉(zhuǎn)換軟件對英語聽力的學習有很大幫助，它能夠使視頻等別的形式轉(zhuǎn)換成MP3格式，方便英語聽力的練習。經(jīng)過使用筆者有了一個新想法，是否能通過網(wǎng)絡(luò)使音頻在轉(zhuǎn)換時與相關(guān)文本文檔鏈接，在轉(zhuǎn)換成音頻時顯示幾個相關(guān)的可提供相應(yīng)文檔的下載地址，供操作者下載。

3.增加郵箱發(fā)送音頻的承載量。

郵箱在英語學習中占有重要地位。筆者們常會用郵箱收發(fā)英語文檔和音頻。但因為郵箱承載量有限有時即使將音頻壓縮也無法成功發(fā)送。而由于需要常要用郵箱發(fā)送音頻文件，這就要求郵箱的功能更加完善。

首先，可以從網(wǎng)絡(luò)的使用中獲得一定啟示，比如說用戶可以選擇相互鏈接，相互交流，可在網(wǎng)絡(luò)中互相介紹自己喜歡的音頻而避免發(fā)送。其次， QQ可以傳遞聲音文件甚至視頻文件。可以用QQ中的技術(shù)完善郵箱功能，提高郵箱的承載量。也可以使QQ與郵箱鏈接，打開郵箱時同時打開QQ，利用QQ傳遞音頻。另外，郵箱只能通過附件的手法添加音頻，而又要打包又要壓縮很是麻煩，如果能在文檔中加載音頻會更方便，當然這要在郵箱載量增加的基礎(chǔ)上才能得到解決。

4.音頻壓縮、切割軟件與郵箱相互鋪助。

音頻壓縮、切割軟件與郵箱相互鋪助使郵箱具備自動提示功能：提示需將所要發(fā)送的音頻按一定壓縮比切割并壓縮成多少段才能使其成功完成發(fā)送任務(wù)。筆者認為網(wǎng)絡(luò)間資源的相互聯(lián)系應(yīng)用很重要。這樣就會解決一個郵箱應(yīng)用中的大難題，方便音頻的傳遞，增加音頻應(yīng)用的廣度，使更多英語學習者從中獲益。

以上是筆者關(guān)于英語音頻應(yīng)用的幾點設(shè)想，希望能夠拓展英語音頻的使用范圍，提高其利用效率，使其更好地輔助英語學習。隨著新《課程要求》的頒布無疑會給國內(nèi)的計算機輔助外語教學的發(fā)展帶來史無前例的推動。以計算機為主體的現(xiàn)代信息技術(shù)能在提高大學英語教學質(zhì)量的過程中發(fā)揮積極、重要的作用。