如何教會(huì)學(xué)生觀察

許多學(xué)生對(duì)寫作文感到頭痛，因?yàn)樗麄兛傆X得沒什么可寫的。這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈τ^察，不善于觀察社會(huì)，不會(huì)從生活中去挖掘?qū)懽魉夭牡木壒省！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生的作文要求之一：“留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。”“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。”眼睛是認(rèn)識(shí)世界的窗口，生活是寫作材料的源泉，觀察是寫作的門徑。只有熱愛生活并且善于觀察的人，才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫的素材，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作愿望。正如贊可夫說的：“應(yīng)該打開窗戶，讓沸騰的社會(huì)生活，奇異的自然現(xiàn)象，映入學(xué)生的腦海，借以豐富學(xué)生的感情經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的感情。學(xué)生的生活中有不少有意義的寫作素材有待挖掘，因此教師要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識(shí)生活，挖掘了最普通的素材表現(xiàn)。”許多人對(duì)此可能不屑一顧！要知道，在生活、學(xué)習(xí)中，如果我們不善于觀察，許多有用的“材料”甚至是“重大發(fā)現(xiàn)”就會(huì)從自己的眼皮底下悄悄溜走。

一、培養(yǎng)觀察的興趣

興趣是最好的老師。興趣是人積極探索某種事物或從事某項(xiàng)活動(dòng)的意識(shí)傾向，是學(xué)生活動(dòng)最直接、最活躍的推動(dòng)力。一個(gè)人只有對(duì)觀察產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能做到變被動(dòng)為主動(dòng)，變無心為有心，學(xué)生有了寫作的積極性，搞好作文教學(xué)就有了良好的基礎(chǔ)。正如孔子說的：“知之者不知好知者，好之者不如樂之者。”根據(jù)這一特點(diǎn)，在作文教學(xué)中抓住時(shí)機(jī)，也可以給學(xué)生講一些與觀察有關(guān)的故事，如牛頓觀察了蘋果的落地，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了萬有引力；詹天佑注意到雙手倒扣的動(dòng)作，發(fā)明了火車車廂自動(dòng)接頭；英國一農(nóng)婦在樹下用喇叭呼喚丈夫時(shí)注意觀察到蟲子落地的情形，發(fā)明了用聲波來滅蟲的新方法……來誘發(fā)學(xué)生的觀察興趣，引起無意識(shí)注意，勾起學(xué)生的觀察動(dòng)機(jī)，從而激發(fā)他們的觀察興趣。

二、加強(qiáng)觀察方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生觀察的能力

小學(xué)生意志內(nèi)控力弱，情緒性突出，觀察事物往往比較粗略，缺乏精細(xì)的辨別能力。教師要針對(duì)學(xué)生觀察過程中的特點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致地進(jìn)行觀察，并進(jìn)行豐富的想象，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的觀察習(xí)慣，這就是課標(biāo)所說的要學(xué)會(huì)“留心周圍事物”。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)，由易到難，循序漸進(jìn)。

1．有順序地進(jìn)行觀察。觀察要得法，首先就得學(xué)會(huì)以有計(jì)劃、有次序的順序查看，從不同角度、不同順序上去觀察同一事物或用同一順序觀察不同事物，從而把握觀察對(duì)象的整體和實(shí)質(zhì)。如從上到下、從左到右、從東到西、從近及遠(yuǎn)等；或從頭到尾、由表及里，從整體到部分再到整體。比如觀察樹木，往往先看它整個(gè)的模樣、大小，然后按照一定的順序分別觀察它的根莖、葉、花果，最后整個(gè)兒看看；觀察動(dòng)物時(shí)，先觀察它的整體形狀怎樣，然后按一定的順序如從頭、眼、耳、鼻、口、牙、羽毛，到上下肢、爪子、尾巴等部分的順序依次觀察，等等。觀察有一定順序，獲得的印象才清晰，思維才有條理，表達(dá)才會(huì)層次分明，為作文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.學(xué)會(huì)在觀察中比較。觀察是認(rèn)識(shí)事物的重要方法，有比較才有鑒別，在觀察時(shí)注意進(jìn)行比較，才能發(fā)現(xiàn)事物之間的異同和變化，才能抓住事物的體質(zhì)和特點(diǎn)。因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，深化學(xué)生對(duì)觀察的理解，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。比如在讓學(xué)生寫《我喜愛的一種動(dòng)物》的作文之前，我先讓學(xué)生說說他們最喜愛的動(dòng)物是什么。學(xué)生有的說喜愛大公雞，有的說喜愛鴨子，有的說喜愛牛……對(duì)喜愛大公雞的，我就讓他觀察大公雞和母雞；對(duì)喜愛鴨子的，我就讓他觀察鴨子和雞；要寫牛的就讓他們看看牛和羊……讓學(xué)生觀察后，我又讓他們互相介紹自己觀察的動(dòng)物的情況，有什么特點(diǎn)，動(dòng)物之間有什么不同的地方。為了讓學(xué)生對(duì)各自觀察的對(duì)象認(rèn)識(shí)得更全面，我又讓學(xué)生觀察動(dòng)物在不同的時(shí)間和狀態(tài)下的情景，比如讓學(xué)生觀察牛在吃飽的時(shí)候和饑餓的時(shí)候分別是什么樣子，在負(fù)重和不負(fù)重的情況下各有什么表現(xiàn)……學(xué)生在比較觀察中對(duì)動(dòng)物的特征認(rèn)識(shí)得更清楚了。讓學(xué)生認(rèn)真觀察和研究觀察對(duì)象，找出其同類事物之間的異同，并分析其間的關(guān)系，能夠提高學(xué)生觀察分析、思考、概括、歸納能力。

3．要引導(dǎo)學(xué)生記觀察筆記。好記性不如爛筆頭。寫觀察筆記是鍛煉筆力和積累寫作材料的好方法。世間萬物，千姿百態(tài)，千變?nèi)f化，稍縱即逝，如不及時(shí)記錄下來，過后往往印象全無，所以古今中外許多著名作家都有記觀察筆記的習(xí)慣，把觀察到的東西隨時(shí)記下來，成為寫作的原始材料。語文課程標(biāo)準(zhǔn)說：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐。”寫觀察筆記也是強(qiáng)化寫作訓(xùn)練行之有效的辦法。因此，在教學(xué)中，教師要把寫觀察筆記作為重要的教學(xué)要求，要求學(xué)生堅(jiān)持寫觀察筆記。記觀察筆記，可詳可略。初學(xué)時(shí)，可隨意一點(diǎn)，不必太拘泥于形式，目的是抓住觀察對(duì)象的某一個(gè)或某幾個(gè)有特點(diǎn)的地方。在教學(xué)中，還可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些事物進(jìn)行長期觀察。如鼓勵(lì)學(xué)生飼養(yǎng)小蝌蚪，用心觀察，注意發(fā)現(xiàn)蝌蚪的不同時(shí)期的生長變化；春天到了，學(xué)校的花草樹木有什么變化，天天觀察記錄。雖然初察初記未必準(zhǔn)確，但長期堅(jiān)持，可幫助積累寫作素材，提高學(xué)生的觀察能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察的習(xí)慣

要指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行觀察。中、小學(xué)學(xué)生特別是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，無意注意占主導(dǎo)地位。他們往往容易被對(duì)象中的強(qiáng)烈刺激或他們感興趣的現(xiàn)象所吸引，而忘記了觀察的目的和任務(wù)。因此，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生制定好觀察計(jì)劃，要求他們嚴(yán)格按照計(jì)劃，有系統(tǒng)、有步驟地進(jìn)行觀察，使他們養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。如校園地播種花生后，讓學(xué)生堅(jiān)持觀察并記錄，了解花生從發(fā)芽——生長葉片——開花——結(jié)果的生長過程及收獲花生到再種植這種生物循環(huán)的規(guī)律。這種方法可以鍛煉學(xué)生的耐心、敏銳性、細(xì)致性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣具有獨(dú)特作用。但任何習(xí)慣都是在反復(fù)實(shí)踐中形成的，觀察習(xí)慣亦然。寫觀察日記就是培養(yǎng)觀察習(xí)慣的一種好方法。可要求學(xué)生每天都從自己的生活里選擇最有趣、最有意義的事物，用六要素法寫出來，長期堅(jiān)持，學(xué)生的觀察能力會(huì)更深入細(xì)致。

茅盾指出：在開展寫作的時(shí)候和以前，就應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿，無論在哪里，你要豎起耳朵，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時(shí)記下來。總之，教會(huì)學(xué)生觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成注意觀察的習(xí)慣，提高學(xué)生的觀察能力，可以幫助學(xué)生積累寫作素材，可以大大提高學(xué)生的寫作水平。