新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語教師

摘 要：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺為我們指明了英語教學(xué)改革的前進(jìn)方向。作為一名新課改背景下的英語教師，一定要把握住新課改的精神，以此提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。該文主要從“明確目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生積極大膽的外語學(xué)習(xí)傾向”；“教師應(yīng)當(dāng)優(yōu)化英語課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量”；“重學(xué)生情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍”等五個方面闡述了英語教學(xué)中實踐新課改的精神。目的在于探討新型教師應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)，以便于教學(xué)工作的開展，提高學(xué)生的英語水平及能力。

關(guān)鍵詞：新課改 英語教學(xué) 素質(zhì)教育

隨著社會的發(fā)展和國際間交流合作的增進(jìn)，當(dāng)今社會對高素質(zhì)人才的需求愈來愈強烈。當(dāng)前，研討和實施素質(zhì)教育，已成為一個熱門話題。英語教學(xué)也是素質(zhì)教育的一部分，新一輪的英語課程改革倡導(dǎo)聯(lián)系生活的教學(xué)策略，使學(xué)生擁有豐富的直接經(jīng)驗從而在師生的教學(xué)活動中把與書本中抽象、間接的知識經(jīng)驗有機(jī)地聯(lián)系起來，化繁為簡、化難為易、化枯燥為生動。結(jié)合自身的教學(xué)實踐經(jīng)驗，我認(rèn)為作為一名新課改背景下的優(yōu)秀英語教師應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：

一、明確目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生積極大膽的外語學(xué)習(xí)傾向

外語教學(xué)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生積極大膽的外語學(xué)習(xí)傾向，這一觀點是根據(jù)外語知識的特點、外語學(xué)習(xí)者的心理特點以及外語教學(xué)思想發(fā)展現(xiàn)狀提出的。我們的學(xué)生現(xiàn)在存在的嚴(yán)重問題是懼怕英語，在心理上不接受英語。前段時間我做過一次關(guān)于“對英語喜好”的問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：39%的學(xué)生認(rèn)為自己不喜歡學(xué)習(xí)英語，但出于學(xué)校的安排不得不學(xué)習(xí)英語；31%的同學(xué)認(rèn)為自己不是很討厭英語，但對英語也不是很感興趣，特別不喜歡聽力和口語；13%的同學(xué)認(rèn)為自己喜歡學(xué)習(xí)英語，但是覺得英語對自己來說太難（尤其指聽力和口語）；17%的同學(xué)認(rèn)為自己對英語很感興趣，而且英語并不是想象的那么難學(xué)。從以上的結(jié)果可以看出，我們的學(xué)生還有很大一部分在思想上懼怕英語。同時，從考試成績上來看，學(xué)生的英語成績也很令人擔(dān)憂，平時考試的優(yōu)秀率并不是很高。

以上問題出現(xiàn)的最重要的原因在于：1.學(xué)生在思想上還不能向?qū)Υ刚Z那樣去積極、大膽地探索英語的奧妙；2.不是把英語當(dāng)作語言去學(xué)習(xí)，而是把英語當(dāng)成一門課程去應(yīng)付；3.缺少如學(xué)習(xí)母語時所具備的相關(guān)文化背景知識從而缺乏學(xué)習(xí)的積極性，不會主動投入言語活動中去，更不會多方觀察別人的言語行動；4、沒有明確的目標(biāo)，導(dǎo)致外語學(xué)習(xí)的盲目性?？梢姡e極的外語學(xué)習(xí)傾向在外語學(xué)習(xí)中的重要性。要避免這一問題的出現(xiàn)，我們可從以下幾個方面著手：

1.培養(yǎng)自然、真實、平等的教學(xué)氣氛

首先，在教學(xué)中我們應(yīng)該靈活處理教材，特別在處理對話練習(xí)材料時，最好稍加改動某些可替換部分或增設(shè)實際情景，使學(xué)生利用所學(xué)知識表達(dá)真實的情感，不要控制學(xué)生的課堂反應(yīng)及表達(dá)，更不必因為學(xué)生的表達(dá)與教師的預(yù)期不符而訓(xùn)斥學(xué)生。這樣一來才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如在第三冊（山東省五年制師范學(xué)校統(tǒng)編教材）第三單元的對話“At the Tailor’s Shop”中，可讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)裁縫店的情景，按照對對話的理解自編對話，這樣學(xué)生們的積極性會極大地得以提高，也使得這個對話有了很多意想不到的版本。

2.通過適量的練習(xí)培養(yǎng)英語能力

自然、真實、平等的教學(xué)氣氛給學(xué)生積極大膽的學(xué)習(xí)提供了可能性，但學(xué)生積極大膽的外語學(xué)習(xí)傾向需要在實踐中獲取成就感后進(jìn)一步鞏固。因此，無論課內(nèi)外，都應(yīng)盡可能地給學(xué)生適量的與其能力相適應(yīng)的練習(xí)機(jī)會，通過這些練習(xí)提高其能力。同時，教師應(yīng)及時地對學(xué)生所做予以肯定，鼓勵他們繼續(xù)努力，這樣一來也會收到很好的效果。如此良性循環(huán)，積極大膽的外語學(xué)習(xí)傾向自然也就培養(yǎng)起來了。

二、教師應(yīng)當(dāng)優(yōu)化英語課堂，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生外語學(xué)習(xí)的興趣有了，我們教師就要充分激發(fā)學(xué)生的興趣，上好每一堂課。

1.推進(jìn)創(chuàng)造教育，要使學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)，很大程度上要取決于教師創(chuàng)造性的教。教師的創(chuàng)造力來自于實踐。一個教師只有養(yǎng)成力圖創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的性格，敢于沖破防礙改革創(chuàng)新的清規(guī)戒律，突破思維定勢的困擾，養(yǎng)成求異思維及人無我有、人有我鮮的意識，積極開展創(chuàng)造性工作。

2.在英語教學(xué)中充分利用多媒體，用新的教學(xué)方法去吸引學(xué)生。富有感染力的現(xiàn)代教育媒體，在教學(xué)信息的傳輸過程中，令抽象的教學(xué)內(nèi)容具有形聲并茂、生動活潑的表現(xiàn)形式，使教學(xué)活動情理交融、有張有弛，從而增強了學(xué)生的感知力，激發(fā)了學(xué)生的想象力，使之抽象思維與形象思維都得到了發(fā)展。因此對知識的表現(xiàn)更加準(zhǔn)確、生動，便于學(xué)生理解、掌握。

三、重學(xué)生情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有了，教師對新的教學(xué)模式掌握了。但作為一名好教師還要能夠駕馭課堂，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生只有對自己、對英語學(xué)習(xí)以及英語文化有積極的感情，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效果，而且會影響到學(xué)生的全面發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展。中師學(xué)生正處于向成年轉(zhuǎn)化的特殊時期，也是人生觀初步形成的重要時期。因此，在英語教學(xué)中我們要特別關(guān)注學(xué)生的情感，對學(xué)生平等相待，尊重每個學(xué)生，尤其要關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中努力嘗試。教師要創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，建立融洽的師生交流渠道，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教師應(yīng)以平等、民主、尊重、理解、關(guān)心、賞識的態(tài)度去對待學(xué)生。

四、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力

英語作為一門語言，必須要有充分鍛煉這門語言的環(huán)境，只靠課上時間就想學(xué)好英語根本不現(xiàn)實。要想學(xué)好英語，就必須培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，把培養(yǎng)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法作為重點，教會他們在英語學(xué)習(xí)過程中如何應(yīng)對每一個環(huán)節(jié)，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，書本讓學(xué)生讀，問題讓學(xué)生提，意見讓學(xué)生講，規(guī)律讓學(xué)生找，總結(jié)讓學(xué)生寫，錯誤讓學(xué)生改。凡是學(xué)生看得懂的，要讓學(xué)生去看；凡是學(xué)生想得出的，要讓學(xué)生去想；凡是學(xué)生講得出的，要讓學(xué)生去講；凡是學(xué)生寫得出的，要讓學(xué)生去寫；教師絕不包辦代替。要努力做到教學(xué)活動、教學(xué)評估的民主性，積極創(chuàng)設(shè)多維度、多途徑、開放式教學(xué)氛圍，使師生在民主、和諧的氛圍中上下求索。

五、教師要不斷提高專業(yè)化水平，提高自身素質(zhì)

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，它要求英語教師需具有精深的專業(yè)知識；較強的語言表達(dá)能力和交際能力；具有較廣博的世界人文地理知識；注重自身的禮儀修養(yǎng)。同時，教師需具有較強的教育教學(xué)能力，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程，了解新教材特點，才能恰當(dāng)?shù)刂朴喗虒W(xué)計劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容，有效地組織課堂教學(xué)活動，從而真正推動素質(zhì)教育與和諧教育的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠足基礎(chǔ)。

以上只是我對如何實踐“新課改”的膚淺認(rèn)識，這一問題還涉及到方方面面，需要廣大英語教師的共同努力來進(jìn)一步促進(jìn)新標(biāo)準(zhǔn)的有效實施。

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